人教A版必修四+第四课　探究世界的本质+Word版含答案作业.doc

第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质一、 单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。 1. “你最痛苦的时候，窗外有小鸟在快乐地歌唱。”这句格言的寓意是()a. 学习小鸟快乐生活 b. 世界是客观的c. 人的尊严在于思想 d. 思维是客观存在的错误反映 2. 人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是()地理环境 人文环境 人口因素 生产方式a. b. c. d. 3. “天人合一”是太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们()承认人与自然之间的客观性联系 发挥主观能动性以创造规律征服自然、改造自然、造福人类 尊重自然，与自然和谐相处a. b. c. d. 4. 右图漫画工业序曲体现了() 运动是物质固有的根本属性静止是绝对的、无条件的绝对运动和相对静止的统一运动是相对的、有条件的a. b. c. d. 5. “楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”刻舟求剑的做法错在忽视了()a. 物质是运动的物质 b. 运动是物质的唯一特性c. 运动是物质的运动 d. 物质是运动的根本属性 6. 有一副对联，上联是“橘子洲，洲旁舟，舟行洲不行”，下联是“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”。这形象地说明了运动和静止是相互联系的。静止是()a. 运动的特殊状态 b. 运动的承担载体c. 运动的普遍状态 d. 运动的存在方式 7. 动中有静、静中有动。下列说法中，能够体现运动与静止关系的有()卧看满天云不动，不知云与我俱东 墨守成规、刻舟求剑两岸青山相对出，孤帆一片日边来 逝者如斯夫，不舍昼夜a. b. c. d. 8. 韩非认为“世异则事异，事异则备变”，“今欲以先王之政治当世之民，皆守株之类也”。因此，管理者应该“因时而变”，这说明()运动是绝对的、静止是相对的 一切要以时间、地点、条件为转移运动是相对的、静止是绝对的 离开运动谈物质是唯心主义的观点a. b. c. d. 9. 下图漫画中的做法没有正确认识到()a. 规律是我们的感官可以直接感觉到的 b. 规律并非都是事物本质、必然的联系c. 认识规律才能够改造规律和利用规律 d. 规律是客观的，不以人的意志为转移 (第9题) (第10题)10. 上图漫画破旧立新启发人们办事情要()a. 分工协作 b. 勇于创新 c. 尊重规律 d. 依靠群众11. 我国古代哲学家荀子在天论中说：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”这实际上已经猜测到了()物质运动是绝对永恒的 物质世界的运动是有规律的自然界的规律是客观的 规律是可以用来造福人类的a. b. c. d. 12. 根据人们生产生活的需要，科学家已经找到了人为打破种子休眠的方法，比如层积法、湿润低温沙藏等物理方法，以及利用植物激素处理种子的化学方法等。通过这些方法，人们可以打破种子的休眠期，让种子更快更好地发芽。这意味着()a. 规律的客观性是具体的有条件的相对的b. 人可以改变规律发生作用的条件和形式c. 意识能把头脑中的东西变成现实的东西d. 人类自身需要是改造世界的前提和基础二、 判断题：正确的填“a”，错误的填“b”。13. 物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。()14. 运动是物质的唯一特性，使事物处于显著的变化之中。()15. “稳中求进”的原则体现了绝对运动和相对静止的辩证关系。()16. 规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。()17. 适当放弃主观能动性，是对客观规律的尊重。()三、 简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答问题。18. 水是生命之源、生产之要、生态之基。兴水利、除水害历来是我国治国安邦的大事。人类治水历程大体经历了四个阶段：一是当人们对水的自然状态无力改变而不得不听命河流的阶段；二是人们有能力一定程度地控制洪水的威胁，也有条件兴建灌溉和航运工程的抗御并利用河流的阶段；三是随生产力和科技水平的提高，人们改造河流为自己服务，但也对河流造成巨大损害的阶段；四是当主要依靠工程技术等措施治水出现困境时，人们重新认识到人类与河流要和谐发展的阶段。(1) 人类治水的历程启示我们应怎样正确处理人与自然的关系？(2) 结合人类治水的历程，说明我们应如何按客观规律办事。四、 探究题：请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并写出你的观点与建议。19. 材料一：“去产能”是2016年经济重头戏。在市场经济的背景下，“去产能”既要有“壮士断腕”的精神，更要遵循市场规律，由市场选择、优胜劣汰、自动出清。当然政府也有责任实行科学的宏观调控，遵循市场规律，制定措施推动“去产能”，促进我国经济健康可持续发展。总之，“去产能”终需“市场主导、政策联动”。材料二：20世纪 20年代末的世界经济危机期间，美国极力推动文化产业发展，涌现出“百老汇”“好莱坞”等知名文化品牌；90年代亚洲金融危机期间，日本和韩国注重发展文化产业，迅速成为文化产业大国。据此，有人认为：经济不景气成就文化产业发展是一条规律。阅读上述材料，探究下列问题：(1) 结合材料一，运用“规律客观性”的相关知识，说明为什么“去产能”终需“市场主导、政策联动”。(2) 运用“规律与联系”的知识，对“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。第四课探究世界的本质1. b2. d3. b4. a5. a6. a7. c8. a9. d10. c11. d12. b13. b14. b15. a16. a17. b18. (1) 要承认自然界的存在是客观的，在利用自然、改造自然的时候，必须尊重自然，顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。(2) 要尊重客观规律。人类治水历程告诉我们，必须遵循规律，不可违背规律。要充分发挥主观能动性，认识和利用规律。兴水利、除水害是我们认识和利用规律造福人民的体现。要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来。要立足实践，不断深化对规律的认识，按规律办事，实现人与自然的和谐发展。19. (1) 规律的客观性和普遍性要求遵循规律，按客观规律办事。市场经济有其内在的规律，在“去产能”过程中，要自觉遵循市场规律，发挥企业的主体作用，优胜劣汰。人可以认识和利用规律，改造客观世界，在“去产能”问题上政府要利用市场规律，制定政策措施，实行科学的宏观调控。(2) 联系是普遍的、有条件的