初中英语人教版七年级下册初中英语人教版U12sectionA.doc

Unit 12 What did you do last weekend?Section A 1a 1c (P67)安徽省铜陵市第九中学 英语组 何基平【学习目标】【学习重点】：进一步学习过去时态的用法；学会谈论过去事件。- What did you do last weekend? - Well, on Saturday morning, I played badminton.【教学设计1/环节1、2】：课前的预习，能充分调动学生的学习主动性，并且在教师有目的的引导下，能迅速了解学的内容，察觉学习疑惑，而且嫩有效解决未知对学生造成的困惑。预习任务的布置，要求简介，目标靶向清楚，有具体的任务。本单元为一般过去时态的进一步学习，因此，动词的过去式依旧是学生目前急需掌握的基础目标，在此基础上，掌握特殊译文句的用法，为学生新旧知识的联系，创造实践机会；预习，也要有相应的检查效果环节，汉译英就能很好的检查初步效果。I、预习交流 1.根据单元标题和图片等，预测新课内容； 2.根据音标拼读单词并牢记； 3.自学课文，勾画出重点和疑惑。II、翻译官 1. 做作业_ 2. 去海滩_ 3. go boating_ 4. 打羽毛球_ 5. 去电影院 _ 6. camp by the lake_ 【教学设计2/环节1、2】：激活学生头脑中的周末活动单词储备，询问上周末的学生活动，来激发学生兴趣，来引发本课所学内容，并在黑板上板书学习词组，完成教学内容；同时运用听力材料训练以及小组活动来达到进一步巩固的效果，从而最终达到能顺利完成一般过去式的特殊疑问句的询问和回答的技能学习目标和敢于用语言表述周末活动、勇于合作和交流的情感价值目标。I、新课呈现Step1 Review & Lead-inAsk several students one by one: What did you do last weekend?Step2 Presentation1. Learn the phrases in 1a.2. Finish 1a, then check the answers.3. Look at the conversation, and learn the drills: - What did you do last weekend? - Well, on Saturday morning, I played badminton.Step3 Listening Listen and finish 1b. Check the answers.Step4 Pair & group work（I） Practice the conversation in 1c . Then make your own conversations.Step4 Pair & group work（II） work: 尝试用一般过去时造句 + 表过去的时间状语。 Notes:_ _【教学设计3/环节1、2】：通过自主检测的微循环来检验学生的技能目标学校学过，并能在课内予以纠偏。I、时态大考验(写出下列动词的过去式)1. camp_ 2.work_ 3. feed_ 4. play _ 5.stay _ 6. study _7. tell _ 8. lose _ 9. hear_10. run _ 11.shout_ 12. answer_II、看图造句 (使用一般过去时，最好加上表示过去的时间.)1. I _2. She_3. He_4. We _5. They_【教学设计3 /环节1、2】：为了让学生熟练掌握动词过去式不规则变化，把其中的有趣规律加以总结，便于学生了解：“AA 制” 的动词过去式：动词的一般过去式，有规则变化和不规则变化。而在这些不规则变化中，实际上又隐藏着规则。这里的AA表示动词原形与动词过去式一致。这些动词有：putput, cutcut, letlet, costcost, hurthurt, readread, beatbeat （注意：read写法相同，读音不同。其它写法和读音都相同。）【教学