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文档简介

北师大版小学三年级数学比大小教学设计 年级：三年级 课型：新授 姓名：宋纪红教学内容北师大版小学三年级数学下册比大小。教学目标1、 借助直观图形，经历比较简单分数大小的过程，学会比较简单分数的大小。2、 通过简单分数大小比较，初步使学生建立数感。3、 在观察、试验、操作的过程中，激发学生的学习兴趣，培养独立思考与合作交流的能力。教学重难点教学重点：掌握分数大小的比较方法。教学难点：能正确比较分母相同或分子是1的两个分数的大小。教具准备课件、完全相同的正方形纸若干，水彩笔。教学过程一、 复习导入1、 整数大小的比较。买一本故事书花了32元钱，买一件衣服花了97元钱。买什么花的钱多? 32 0.53、整数和小数都可以比较，那么分数也可以比较大小吗？今天我们就一起来研究分数大小的比较。二、探索新知1、比较“相同分母的分数”的大小。课件出示34和14两个分数，要求学生通过动手操作比较它们的大小。（1）、涂一涂。教师发给每位学生一张一样大的正方形纸，都平均分了4份，请同桌之间相互合作涂一涂，使涂色后的图形能分别表示这两个分数。（2）、展示学生的作品。（3）、（出示课件）老师也给这两个正方形涂了色表示了3 4和14，你们想看一看吗？（4）、通过涂色，你认为哪个分数大呢？为什么？（指名学生回答）板书：34 14。2、比较“分子是1，分母不同的分数”的大小。（1）、那么你们能运用刚才的方法来比较14和12的大小吗？(2)、发给每位学生同样大的一张长方形纸，让学生先折一折再涂色并表示14和12.同桌之间相互合作交流，师巡视指导。(3)、展示学生的作品，说一说是怎样折的、怎样涂的。（4）、指名说一说哪个分数大？为什么？板书：1412（5）、老师也通过折一折和涂色比较14和12的大小，那么你们看一看老师是怎么折的？（出示课件）3、课堂练习 课件出示图形：（1）、试一试，填分数比大小。（2）、按分数先涂上颜色再比较大小。4、寻找特点，归纳总结规律： 分母相同，分子大的分数大； 分子相同，分母小的分数大。三、 巩固应用1、 比较分数的大小。16 （）36 13 （） 16 1 9 （） 16 2 5 （ ） 3 52、课本“练一练”第一题。四、 课堂总结 通过今天的学习你有什么收获？给大家说一说。5、 课后作业课后作业：教材第74页第2、3、4、5题。课后作业：练
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