上洞小学教学各环节基本要求.doc

沙头镇上洞小学教学各环节基本要求为加强教学管理，促进教学质量提高，特制定教学各环节基本要求，各位教师必须认真执行。一、计划要求教师应在认真学习课程标准，通读教科书的基础上，在开学伊始制定好学期“教学工作计划表”。1、认真做好学生基本情况分析，尤其是班优秀生和后进生情况分析，要做到恰如其分，切合实际。2、要从知识、能力、情感三方面认真确定本学期要达到的各项教学目标。对“三基”要求（基础知识、基本技能、基本学法）既要有基本要求，又应有较高要求。能力的培养要注重创新意识的树立及创新精神的培养。3、要深入领会编者意图，吃透整册教材内容编排体系，熟知全册教材的前后联系及知识、能力各方面的衔接与迁移。4、要合理编排好教学进度授课计划，课时安排以教师用书安排为基准。5、必须认真选择好教研课题，拟定措施要得力，有促进作用。课后辅导对象要明确，辅导措施要有利于学生进步与发展。6、期末必须认真总结，细心反馈，写好教学心得。二、备课要求1、认真备课是上好课的前提。教师备课应做到六备，即备教材、备学生、备教法、备作业、备教具、备学具。2、教案要有明确的教学目标，有重、难点，有教学双向互动，师生共研的主要环节，新授课必须要有板书设计。教案要体现教师教学上的特色风格，不允许一味抄袭教参与别人教案。3、教师备课要做到功在课前，效在课堂，要坚持隔周备课制，绝不允许课后备及大量超前备。一般教师备课实行“一主两副”制度，同时教两门不同年级不同学科主课者，备课实行一详一略制度。4、教师按教案授课后，必须认真小结，写好教后感，总结成功经验，反思不足之处，拟定整改意见及探究思路，帮助自身教学提高。5、凡参与集体备课教师，课前一定要把中心发言人教案与自身实际及学生个体相结合进行合理修改，授后务必要从“认同、反思、探究”三方面写好教后感。三、上课要求1、教师要严密组织课堂教学，坚持教书育人，管教管导，严格要求学生，要建立良好课堂教学秩序，严禁教师课堂上借故离开或接待客人、接听电话。2、教师上课一定要携带教案，避免盲目性，杜绝随意性，要注意讲练结合，突出重点，分散难点，注重学法指导及学生能力培养。要形成擅于打破“一言堂”，敢于建立“群言堂”的课堂教学氛围。3、教师课堂仪表要端庄，教态要亲切。语言要准确、清楚，要说普通话，板书要准确，画图要规范，字迹须工整，要按要求完成每节课教学任务，严格做到不拖堂、不欠帐。4、教法应灵活、新颖，富有启发性，要尽量使用直观教具，让学生手脑口并用，在乐中学。5、教师要善于为学生创设和谐、民主、平等、宽松的课堂氛围，严禁体罚或变相体罚学生，严禁歧视后进生及残疾儿童。四、作业要求1、要切实减轻学生学业负担，作业要做到精心设计，综合各年级训练重点要求，不超标、不超本，可布置可不布置的作业坚决不要布置。作业要有层次性，既面向全班同学、又照顾好尖子生和后进生。2、教师应要求学生作业要认真对待，独立完成，养成规范、整洁等良好作业习惯。3、作业检查、批改要及时，坚持全批全改、精批细改，对学生作业共同性的问题要着重点评。作文批改一定要有眉批、尾批，作业严禁连批、连改，严禁以“”代改。改后要有等级、批改日期。部分作业还建议给予恰如其分的鼓励性评语。4、作业类型。数学科：练习册及课堂练习。语文学科：练习册、课堂练习及作文等，班主任另加批改周记。5、作业量：语文每篇课文至少要设计两次课堂作业（含复习、积累、应用等），作文、练习册作业另计；数学按教师用书要求课时（除机动、单元测评）计课堂练习次数，练习册另计、单元测评另计。每次作业数量要适中，不能偏少，但更不能搞“题海战术”。五、辅导要求1、课外辅导是课堂教学的补充，是因材施教的手段。各班教师要充分利用早读下班，中午习字或其它课间、课后时间加强辅导工作。2、课外辅导要有重点，要着力于差生和优生，以解决“吃不了”和“吃不饱”的问题。通过辅导，使差生逐步树立学习信心，迎头赶上，使优生扩大知识面，进一步发挥爱好和特长。对于中间状态学生，应以指导学习方法为主。3、教师辅导态度要热情、要有耐心，要持之以恒。六、考核测评要求1、每次单元测评一定要认真组织，绝不允许以家庭作业方式流于形式。2、单元测评后，教师要及时批改，并要及时讲评，对错误率高的考题应作重点讲评。3、每次单元测评后，教师要仔细分析学生考试情况，总结经验，查找原因，拟出整改措施，对症