人教版六年级英语Unit6Storytime说课稿.doc

Unit6: How do you feel？第六课时 说课稿大杖子学区 车河堡小学 李晓红大家好！今天我说课的内容是人教版PEP教材小学英语六年级上册第六单元How do you feel？中的PartBLetscheck.&Letswrapitup.PartCstory time。我从教材、学情、教学过程以上三个环节说课。一、 说教材（一）教学内容分析这部分内容为总结复习课时，难度较大，在教学中教师引导学生归纳总结本单元重点内容，为学生听、说、读、写的训练创设情境。（二）教学目标1、知识目标：（1）学生能够灵活运用所学进行口语交流表演及故事表演；（2）能够认识并描述人物情感；2、情感目标：（1）教育学生要乐观，积极的面对生活；（2）培养积极向上的情感，以及正确的世界观。（三）教学重难点1、重点、（1）复习总结学过的表示人物情感的单词；（2）学会恰当描述人物的情感。2、难点：（1）学会恰当描述人物的情感。（2）理解story time二、说学情六年级的学生已经接触了三年的英语，已经具备了初步的听说能力和一定的英语思维能力，逐步适应在活动和任务中习得英语，也能处理一些简单的语言知识和活动开展的关系。在教师的指导下能很好的完成本课时的教学任务。三、教学过程一、One-minute show二、Free talk.How do you feel now?(接龙游戏)三、warm up出示语言框架，同桌之间操练并展示How do you feel？ angryhappyIm afraid sadworried四、 Presentation1、Lets checkListen and match教师读两遍，学生完成并核对答案。Listen and circle the right answers.教师读第三遍，学生完成听力练习，核对答案。2、语言应用训练教师出示语言支架：Key wordsWhat shoud I do if I?see a doctordo more exerciseYou should wear warm clothes take a deep breath and count to ten同桌之间以游戏的形式进行操练、汇报。（幻灯片出示游戏规则），教师先做示范。3、总结练习本单元重点词汇及描述感受的句型.四人一组,比一比哪一组同学想出的单词最多,谁能准确无误地说出心理的感受。4、Story time（1）Ask some question according to the story. What are Zoom and Zip doing? What does Zip want to eat?/ What does zoom do? 学生速度故事完成上述两个问题，教师抽查回答情况。（2）四人一组，再读小故事，理解大意。教师出示幻灯片，展示汉语意思，帮助学生理解小故事。五、Extension1、完成随堂练习第六课时听力部分。2、Writing practice（homework if necessary）根据语言应用训练支架，学生仿写句子，至少五句，并展示。教师示范： I feel cold ，I should wear warm clothes.六、Bb DesignWhat should I do if I?see a doctor