人教版六年级上册综合性学习.doc

与古诗同行一、教学目标：1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，感受古诗的魅力。3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活运用古诗。二、教学准备：（一）学生准备：1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。3、每个小组准备两道古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛的出题考其他小组环节。（二）教师准备：1、课件。2、知识竞赛环节需要的“竞赛花”及冠军队奖品。三、教学过程：一、导入：1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了各种类型的诗歌。今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。（板书课题）2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。请组长来介绍一下自己的小组。（组长介绍小组名称并贴组名，组员呼喊口号）3、各组的组名充满了诗情画意，从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力，相信你们接下来的展示一定会十分精彩。二、经典诗文我最爱：1、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗，现在我们就在这里交流交流大家的学习成果。2、各组汇报学习情况：（1）思乡诗。（分类表）这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念，情深意长，打动人心。（2）四季诗。（诗集）春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。感谢你们小组精彩的展示。（3）送别诗。（幻灯片）这些诗道出了朋友的依依惜别之情，让我们感受到了朋友间深厚的友谊。（4）诗歌知识。（手抄报）你们在活动中学会了搜集、整理资料，还能将知识与同学们分享，真了不起！三、知识竞赛我能行：1、看来，大家通过前一段的搜集、整理积累了很多古诗知识，老师为你们编写了一些题目，咱们来一场古诗知识竞赛，一展同学们的实力如何? 2、同学们分小组答题，答对一题得一颗智慧星，比一比，哪一组得到的智慧星多。（一）诗情画意猜古诗：1、咱们从诗题入手，第一关诗情画意猜古诗。我这儿有许多好看的画，你能根据图画猜出是哪首古诗吗？2、看图猜诗：（1）山行。会背这首诗吗？这组同学一起来背一背吧！（2）望庐山瀑布。这首诗写的是江西庐山的美丽景色，能读出瀑布壮观的气势吗？（3）游子吟。你能朗诵一下这首诗吗？听了你的朗诵，我感受到了伟大无私的母爱。（4）绝句。这首诗一句一景，融合便成一幅完整的山水画。让我们边想象边读一读这首诗吧！（二）你说我答猜诗人：1、这些流传千古的诗歌是哪些诗人所作的呢？让我们来认识一些诗人，进入第二关“你说我答猜诗人”。2、幸运52同学们都看过吧？这关咱们就模仿幸运52，我现在就是李咏了，各位选手，准备好了吗？我来介绍诗人的情况，在我叙述的过程中，只要你猜到了诗人的名字，可以随时抢答。3、请听题：（1）、1.他是唐代诗人。2.他擅长书画音乐，有多方面的艺术才能3.他的诗以田园山水诗著名，后人称赞他“诗中有画，画中有诗”。 4.人们称他为“诗佛”。 5.他的送别诗中有一句 “每逢佳节倍思亲”，历来被人们传诵。（王维）（2）、1.他是盛唐时期伟大的现实主义诗人。 2.他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，一生写诗1400多首。 3.他被后世尊称为“诗圣”。 （杜甫）（3）、1.我国唐代伟大的浪漫主义诗人。2.诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。3.杜甫有笔落惊风雨，诗成泣鬼神之评， 有诗仙之称 。 （李白）（4）、1.他自言“六十年间万首诗”，流传到今天的尚存九千三百余首。 2.他是我国现有存诗最多的诗人。3.他是南宋爱国诗人，示儿是他对儿子的最后嘱托：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。” （陆游）4、第二轮答题后，我们来看看各组得分。今天的竞赛紧张激烈，冠军到底花落谁家呢？让我们拭目以待！（三）名句荟萃对对碰：1、进入第三关名句荟萃对对碰！ ，蜡炬成灰泪始干。 唐李商隐无题但使龙城飞将在， 。 唐王昌龄出塞 ， 千金散尽还复来。 唐李白将进酒 海内存知己， 。 唐王勃送杜少府之任蜀州 2、学生答题。（有选择性地齐读几句）3、诗海浩瀚，知识无限，经典诗词，值得传诵。（四）妙语生花用古诗：1、积累了这些多的诗句，能灵活运用吗？来，让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗句。1.你的同学不好好学习，只知道玩，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜时间吗？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 。花有重开日，人无再少年。 2.远在异乡的游子凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心里默默吟诵： 举头望明月，低头思故乡 。海上生明月，天涯共此时 。露从今夜白，月是故乡明 。3.苏轼写过一句诗，告诉我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。4.你的邻居下岗了，请你找一句诗句来安慰他： 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 。 2、学生答题。3、同学们能够学以致用，所学的知识就是有意义的知识。（五）智力陷阱考考你：1、老师出的题目都已经答完了，我们来看看各组得分情况。落后的小组不要着急，咱们还有一次机会智力陷阱考考你！2、综合性学习中，同学们根据积累的古诗知识，也准备了一些考题，要考一考其他组的同学。注意了，如果你们答错了题目，则就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；如果你们答对了题目，则从出题小组中拿出一朵红花奖给你们。要求都明确了吗？好了，智力陷阱开始！3、学生进行两轮的出题竞赛。4、看来，有的小组挖的智力陷阱已经成功难倒了不少同学！群雄逐鹿，现在，我们来看看最终花落谁家？恭喜，今天的冠军队就是5、得到冠军高兴吗？请组长代表你们发表获奖感言，好吗？（组长谈感受）6、为了表达喜悦的心情，也安慰一下咱们没得奖的几组同学，老师请你们欣赏歌曲。四、古诗新曲我来唱：1、开始诗和歌是不分的，诗和音乐，舞蹈结合在一起，统称为诗歌。我国著名艺术家谷建芬老师特意给这些古诗谱上好听的曲，希望更多的人通过吟唱表演的方式展现古诗的魅力，弘扬中华的传统文