二年级下学期家长会.doc

家长会班主任发言稿二年级五班 马小素尊敬的各位家长朋友：你们好！今天，因为孩子们的缘分我们相聚在此，首先请允许我代表我们班所有的学生感谢大家在百忙之中来参加我们的家长会！下面我以一则寓言作为家长会的开头：一位农夫得到一块玉，想把它雕成一件精美的作品，可他手中的工具是锄头。很快，这块玉变成了更小的玉，而它们的形状始终像石头，并且越来越失去价值。 年轻的父母也得到一块玉 可爱的孩子 多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。我们也都拥有这块玉，但如何把这块玉雕琢成精美的作品，这个问题值得我们深思，希望今天的家长能会带给大家一些启发。往往很多家长就是因为不了解孩子每个年龄阶段的心理特点，教育方法不正确导致家庭教育问题的出现。下面我就小学二年级学生的心理特点给大家做简单的解析：一、二年级小学生的心理特点（一）一般心理特点 1、逐渐稳定：二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为欢快活跃。二年级学生可以较熟练地做自己想做的事，并能把自己的想法简单地记下来。无论写字、绘画还是课余时间的游戏都比较自如。在此之前，与成年人最大的差别就在于不会用文字表达思想。由于个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特征，个人能处理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的恐慌心情已经很少见到，即使遇到了什么困难，也不会像一年级学生那样马上哭泣起来。 2、出现竞争意识：因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自己时，内心暗暗感到自豪得意。这是较早出现的竞争心理。 3、二年级学生产生了集体荣誉感。一年级学生对自己班级的胜负并不太关心，老师说咱们班胜利了，快鼓掌，孩子们才会跟着鼓掌。但是二年级学生就不同了，他们很清楚其中的关系，表现出来的行为很明显。自己班级比赛胜出了，他们会欢天喜地，如果别的班赢了，他们会默不作声。无论在教室活动还是室外游戏，孩子都会表现出争先恐后的特点。教师让做一件事比如擦桌子，马上会出现竞赛似的场面，最先擦完的学生会高高举起手，等待教师表扬自己。（二）学习 看待二年级学生的学习，不能单一地看学习成绩。从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，自觉学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够。由于个体的差别，有的孩子稍微好一些，而大部分孩子对待学习仍带有游戏的态度，所以二年级学生的学习要领有其独特之处。二年级学生能够有效地连续学习30分钟相当不易，学习一段时间孩子便想出去游玩一会儿，这是很正常的。不过，这里有两种情况，一是玩一会儿能自觉回到书桌前继续学习，二是玩起来没完没了，忘记课本，只想游戏。许多家长、教师认为对贪玩的孩子应该加强管教，有的家长甚至施以过分的教育手段。其实，过分的放任与过分的管教都失之偏颇。二年级学生有意识地抵制学习的心理机制并不成熟，同样，完全自觉地投入学习的心理机制也不完善，所以，不应该对孩子过于苛刻，能基本完成学习任务即可。 （三）应掌握的行为习惯 、不打扰别人：孩子如果不能控制自己的言行，就会出现一些令老师家长难堪的场合。应该利用多种场合让孩子理解：家庭是父母和孩子共同组成的，每个人都要为他人着想，站在对方的立场上考虑一下，不要只想着自己。家里来了客人，或其它事需要安静，应自觉和同学们小声说话或先学习，等客人走后再大声玩闹。孩子也不能总是安静沉闷，那也不利于孩子成长。要让孩子学会心理换位思考，从对方的立场思考问题。二年级学生应该理解和自觉运用这些规则和习惯。大声说话令人不愉快，因为影响他人的交谈或者办事。说话时能够让对方听到便可以了。孩子从小就要在这方面加以培养。、外出应注意的问题：离家时间稍长时，要给家长打电话，告诉自己的情况，以便让家长放心。 、不说谎话：二年级学生贪玩，是生理和心理活跃的表现。由于贪玩，孩子经常忘记做应该做的事，耽误学习。为了避免被指责，有时会说谎话。一年级学生想去玩时，会直接提出要求：让我出去玩一会儿吧！但是，二年级学生便改变了方法：作业完成了！可以玩了吧。或者说：今天没有作业。刚开始发现孩子说谎话，不要太认真，假装和孩子说别的事，暗示或引导他明白相关的道理。引导的目的是，让孩子想说什么就直接说，不要隐瞒自己的想法。 二年级心理健康教育目标：感受集体活动与学习知识的乐趣，形成初步的集体荣誉感；在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生”的意识；学会体谅他人，诚实待人。二、德育主题介绍本学期我们学校都根据每个阶段学生的年龄和心理特点确定出了每个年级的德育培养目标，本学期一年级主题：言行得体 三年级：诚实守信 四年级：自律自强 五年级：勇于担当 六年级：尊重感恩 。学校希望每个孩子通过六年的小学生活逐步养成好的习惯，拥有一个“人”该拥有的良好品质。本学期我们二年级的德育主题为“协商互让”，协商互让就是要求孩子们在与别人相处时要懂得听取别人的意见，照顾别人的感受，互谦互让、互商互量的把关系处好，静下心来把事情做好。各班将通过主题班会、办黑板报、讲关于协商互让的故事等活动，将德育教育渗透到日常的教学中，教育学生做一个懂协商互让的人，针对这个主题我们还创编了育才学校二年级“协商互让三字经”，（课件出示三字经）经过诵读三字经来时刻约束、时刻提醒自己该如何做。这不光要求孩子们在校这样做，在家里也要这样，在家不能做家里的小霸王、小公主。每位家长都应该努力做孩子的榜样，更要极力的配合我们要求孩子这样做，让我们共同携手让孩子达到这个目标。三、和各位家长交流孩子的在校表现，针对孩子出现的不良行为习惯进行矫正。 这学期的他们，真的懂事了很多也长大了很多，课堂纪律一直都在进步当中，大部分学生都形成了良好的行为习惯,他们能遵守学校纪律，关心班级，并有很好的礼貌。如我们班的：王雨晨、饶天慧、郜玄策、李婧宜、屈佳恩、裴溪语、秦佳琪、郭一晨、杨涵菲、程文凯、王紫涵、安博浩、卜一凡、李天然、孙枼桐、马绍阳、索沿飞等他们各方面都很优秀作为班长和小组长都能以身作则。还有在班级一人一岗的工作岗位上很多同学都非常认真负责如黑板管理员黄宇航、卫生工具管理员张景阔，图书管理员秦佳琪、千戈畅，报纸、队刊管理员陈雨菲、张嘉欣，教师地面卫生管理员王铭倩、课桌摆放管理员朱锐霖，红领巾管理员王宇翔、室外瓷片管理员朱子豪，室外墙根管理员高一让，前后门开锁员索沿飞和姬英杰、窗台管理员杜子雨，照片管理员史依婷，学生奶管理员杨昊晗好、李昕阳，垃圾桶管理员席若恒、陈思宇、零食管理员朱庭壕，零花钱管理员张洋，路队队长李显正、牛一帆，玩具管理员宋航，抽屉斗管理员索梓萌，灭火器、洒水员程钰，讲台整理员穆妮娜等等这些同学都能做好老师的小帮手。（课件出示一人一岗职务表，让每位家长都了解自己孩子的工作岗位，并配合老师指导孩子干好自己的本职工作。）除了这些同学还有学习特别用心并且关心集体、热爱劳动的王睿、邱靖瑶、冯文昌、王铭轩、王海波、李启鑫、秦恒毅、王诗惟、李钰博、杜伟业、朱佳琪、孙子轩、杨帆、杜英杰、雒洛、韩政雨。学习上进步很大的有：刘云舒、江子轩、索沿飞、古凯波、鲁子豪、秦汉、刘宇轩、王浩轩、宋鸿都、张林峰、张子涵。课上积极回答问题的有：千戈畅、王子涵、秦子谦、卜一凡、裴溪语、王鑫浩、王宇翔、刘康伟、慕林峰、席若恒、郜玄策、饶天慧、王子杰、孙葉桐、鲁子豪、邱靖瑶、等。每个孩子都有他的长处，我们应该多方面的衡量孩子。升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过这段时间的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面：1、个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象。2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话，上课闹着玩。这些同学还是比较多像3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差，马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。4、孩子动作慢。5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写;不交作业，理由是忘了写或丢到家里6、爱动手打人，经常被告老师。(席若恒、陈思宇、朱庭豪、姬英杰)7、说脏话。8、做值日不主动，不积极，有时忘记。9、过于自我，不爱帮助同学。10、不爱运动，下课也不出去活动，体育课表现不积极。四、本学期的语文方面需要大家配合的几点：1、听写。 听写之所以出现差距，与孩子平时的学习态度明显有关。态度决定一切。本学期识字量大，词语多，学生消化起来有一定难度。我们只有通过不断听写才能加以巩固。但是那些基础差，记忆差的孩子，家长应该不厌其烦地帮助听写。但是有很多时候，我检查听写作业时，很多孩子的听写是老人听写的，或者是听写了错字一大片，没有改，这样的听写是没有效果的，而且孩子起到了反效果。让孩子把字又错写了一遍。（交流在学校我给孩子们听写的方法）最好给孩子建立一个错题本子，把孩子在学习中的错字积累下来，听写的时候专门听写这些错的，就行啦。2、阅读。不重视阅读的孩子就会视野狭窄，心胸狭隘，就会缺乏获取新知的能力，就会缺乏思考能力和创造能力。不重视阅读的家庭是文化内涵浅薄的家庭，是甘于平庸的家庭，是对孩子不负责任的家庭。那么，作为一个普通的家庭，又应该怎样给孩子营造一个书香氛围，培养孩子的阅读习惯，一书为友呢？（1）、自身阅读习惯的培养父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响，父母是否有意为孩子进行阅读准备是造成孩子阅读能力、语言运用能力和学习能力差异的一个重要因素，父母应从培养自身阅读兴趣入手，运用多种方法，在家庭阅读活动中，和孩子玩串字游戏、排图游戏、编故事结尾等，让孩子运用语言与父母交流，在此过程中说得越来越正确，越来越完善。让读书成为我们生活的一部分，和孩子一起读书，营造书香飘逸的氛围，我们父母要有一个好的表率。，每天孩子在认真的做作业时，我们应该做在一旁静静地看书，其实很多童话也是写给成人的，比如小王子，只不过孩子眼中看到的和我们看到的不一样。曹文轩优美的文笔，童话生活的描述感染了自己，那群孩子们朴实、勇敢、坚强让我们相信人性的善良，在这一刻心是宁静的、纯洁的。很多时候当我们心情浮躁，犹豫不决之际，坐下来读一些书，慢慢的会理出些头绪，书籍是我们最好的朋友。父母热爱读书，这是对孩子最有效的教育。我们做家长的有了读书的习惯，孩子就容易爱读书。古训有“近朱者赤，近墨者黑”。孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意无意的潜移默化的影响。希望孩子爱读书、知勤奋，当家长的只有身体力行地带头读书看报，方可对孩子产生有效的影响。在家里，闲暇时间多读书，每天与孩子一起看书、读报，并经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。在我们的潜移默化下，孩子的阅读兴趣会提高，阅读习惯也会养成了。那时即使我们不管，也不必担心孩子不去看书了。当然，也可以和孩子玩组词、造句和词语接龙的游戏。家庭的熏陶对孩子的影响是潜移默化的，父母的爱好和兴趣对孩子的影响时显而易见的。（2）、亲子阅读朱永新先生认为，亲子共读，就是用最温暖的方法，用最不着痕迹的方法，让孩子掌握阅读这种人生最重要的学习武器。而且，因为学会了阅读，他会爱上阅读，因为爱上了阅读，他会在今后的学习上持久的领先，在一生的学习工作中取得成功。为孩子创设良好的家庭阅读环境,亲子共读是一件温馨又愉快的事，情绪上是一种享受，不仅有助于孩子语言能力、认知能力的发展，最重要的是一家人通过共读、讨论书中内容的过程，让彼此情感更加亲密。父母还可以与孩子共同扮演书中的角色，学说角色的对话，得到更多运用语言的机会。当然，在家庭阅读活动中，父母与孩子交流对作品的理解和自己的想法，给孩子留下提问质疑的空间，鼓励孩子大胆用语言表达自己的“预期”和“假设”，从而提高孩子创造性运用语言的能力。在我们亲子阅读时，随着孩子识字量的极大增长，我们的角色也应发生了悄悄地变化：由以往的“你读他听”，变成 “他读你听”。为了帮助孩子在细节处理解人物，也可时而模仿文中人物语气，时而提出自己对文中人物心理揣摩之理解，时而提示孩子注意观察人物的表情、动作、语言久而久之，孩子对文章的理解会逐渐加深。就在这样的氛围中，您和孩子的感情会更融洽、更幸福。一本书，两代人，三人读，缕缕书香沁心脾，丝丝亲情乐融融。父母与孩子共读共写，在温和的灯下，和孩子打开同一本书，一起阅读、讨论、学习，做孩子学习的伙伴。父母还可以把读书内容和感受，发到“班级博客”，让阅读真正走进孩子心灵深处。（我们班爱读书并且博文写的数量多质量较好的有（饶天慧223、裴溪语206、席若恒127、张景阔106邱靖瑶、卜一凡101、孙子轩90、冯文昌84、王鑫浩82、王子杰80、杨涵菲79、秦佳琪74、王诗惟72）（3）、给孩子送书为了培养孩子良好的阅读习惯，我们可以选择特殊的时间给孩子送书，如孩子的生日、孩子在学业上取得较好成绩的时候、孩子的习作发表的时候等等。美国总统布什的母亲给我们作出了榜样，她常常在固定的时间送书给孩子。每个月的某一天，悄悄地把书放在孩子的枕头下；在孩子生日时送一套书；家庭旅游时，让孩子带一本心爱的书同行；外出用餐时，也可以带一两本书，让孩子有书可翻阅。孩子就这样，每天在读，各类书籍都有涉猎，而且读书的兴趣越来越浓，已经如一日三餐一般成为习惯，我们还担心“吃不饱”吗，我们作家长的就是有分寸地掌握好购书范围，让她在知识的天空自由地呼吸、健康快乐地成长。当孩子对一种读物感兴趣时，我们应该因势利导，不要因为孩子的兴趣容易见异思迁，而进行阻挠。例如，当电视里正在放西游记时，孩子喜欢上了孙悟空。我们就可以买西游记的书给她读。根据孩子对电视里人物的爱好来拓展她对相关书籍的爱好，不但会使书本中的人物在影像作品中更具活力，而且也令影像作品中的人物在书本中更丰满。这样相互促进，最终形成良性的读书循环。如果我们想通过阅读来培养孩子某一方面的能力或了解某一种科学知识，那么我们就应该选择能够培养这种能力的书，教孩子阅读，让她从中受益，进而让她掌握这种知识或能力。（4）、带孩子逛书店我们必须有计划地利用闲暇时间带孩子逛书店，让孩子选择自己喜欢的书籍。逛书店给孩子买书是一个方面，重要的是让孩子置身书店之中，感悟学海无涯的道理，体会选书的乐趣，领会书籍的力量，借鉴他人的读书精神。阅读需要安静的环境和文化氛围，全家人置身其中，淡茶一杯，心无杂念，沉醉于字里行间，领悟大家思想，陶然于墨香之中，启迪自己智慧，其乐融融。孩子会神于经典的感悟中，增智起慧，其乐陶陶。让孩子在快乐中阅读，在阅读中快乐，没有其他目的，就是为了让他快乐，他才会真正喜欢并每日捧着他的“精神食粮”，每日给我们绽开最动人的笑脸。让书香带孩子追逐梦想，相信希望，不断远航！另外我想告诉大家，任何好习惯的养成都是一天一天坚持下来的结果，家长不要期望短时间内会出现明显的效果，教育孩子是家长一辈子的事。好书推荐：家长：好妈妈胜过好老师、陪孩子一起走过小学六年、别以为你懂孩子的心、优秀是教出来的、穷爸爸，富爸爸 孩子：兔子坡、西游记儿童版、小巴掌童话系列、王一梅童话系列、丁丁历险记3、日记。现在班里同学的日记已经出现了很大的差距。有的同学每次只写几行，到了三年级就是作文了，这样下去怎么能行呢？对于那些还没有入门的同学，一开始可以让他们仿写，但绝对不能照搬照抄。不管是在学校里，还是在家里，我们一定要有意识地培养学生的观察能力，只有有一双善于观察的眼睛，他们写出来的文章才会细致入微。为了提高孩子写日记的兴趣和质量，这学期我尝试让孩子们写循环日记，每小组一本，5个人轮流着写，并要求根据日记内容合理装饰。经过这几次的试验，孩子们在无形的攀比下，写作水平都有了很大提高，我认为循环日记的效果还是可以的。（课件展示）四、需要家长配合的班级工作：（一）、配合学校抓好安全教育。任何时候我们强调安全第一。我们时刻以学生的人身安全为第一考虑要素。学校规章制度的制定不仅仅是为规范学生行为习惯更重要的是为学生安全着想。上下楼梯守秩序，楼道内不追逐打闹，做游戏注意安全，体育课上的安全等等，作为学校高度重视。以免发生意外。学校高度重视安全教育，希望各位学生家长也不松懈。1、关于进校和离校时间。为了避免意外事故的发生，学校规定学生不要过早到校，一定按时离校，可是仍然有部分孩子没有按规定时间进校、离校，特别是提前到校的情况非常严重，孩子过早到校，老师还没有到上班时间，孩子又小，一旦出现意外，会令我们追悔莫及。每天早晨我要求一般七点半到七点四十之间到教室。中午我要求孩子一点二十从家出发，因为我们一点四十才上自习。另外，天气渐热中午一定要让孩子养成午休的习惯，这样对于下午的学习是很有帮助的，现在已经有的孩子下午的课迷迷瞪瞪，根本无法正常学习。放学时间为中午十一点半，下午四点二十。2、接送安全，为了所有学生的安全，接送到指定地点，一定按时，保证不出现意外。（强调南队“七波辉”，北队“欢乐谷”）如若有事及时给我电话。3、教育孩子不到危险场所玩耍。家长可在接送孩子的途中有意无意地教育孩子该做什么，不该做什么。4、饮食安全问题尽量避免给孩子买小零食，这个季节是传染病的高发期，也是许多病菌滋生的好时机，少给孩子们吃太多的垃圾食品。另外要是发现孩子有不舒服的情况，及时就医，特别是传染性疾病一定要等彻底康复后再回校上课。（不准在学校门口买东西）（二）保险孩子的健康，关系每一个家庭的幸福。他们的健康成长是家长、学校和国家的共同愿望。然而，现实生活中各种各样的意外事故、疾病的发生，成为困扰孩子健康成长的恶魔，造成家庭不堪重负，甚至为筹集医疗费用而耽误了治疗。学生买保险的好处在于，防范孩子意外和疾病风险，保障孩子平安、再棒的身体，也难保几年读书期间不生病或发生意外伤害。今年的保险费和以往不同，估计有些家长不太理解，以往是半年50元，今年是一次性收费100元，从今年的3月1日到明年2月28日，保险费并没有增加，只是按年收取了。这份保险和合作医疗保险等其他保险都不冲突，在其他保险理赔的基础上还会给予补偿，直止所有保险的补偿加起来达到当事人所花金额。当然，我们每个人都希望孩子平安、健康，不希望得到这份“爱”但我们愿意奉献爱。不要认为我们的钱白花了，就当是献出一份爱心，花钱买平安.。（三）社团学校开展社团活动已经好几个学期了，并取得了很大成绩。为了让更多的孩子能参与到社团活动中来，从上学期开始，学校大规模的开始开展社团活动，到现在为止，各学科都有社团活动，语、数、英、体、音、美，共开展33个社团，满足了学生学习的兴趣，也丰富了学生的学习生活。我