科学社团教案3.doc

科 目科学选修课授课教师授课时间课时2课时教学内容幼儿园科学内容人体的秘密授课班级选修教学 目标 1、了解幼儿园科学内容中人体的秘密的内容。 2、能较为清楚的讲述人体的秘密的内容。 3、找幼儿园有关人体的秘密的说课稿，并进行说课。教学重点能较为清楚的讲述人体的秘密的内容。教学难点找幼儿园有关人体的秘密的说课稿，并进行说课。教学方法讲解、讨论、发现、活动、操作学情分析教学资源PPT、科学图片、科学视频教 学 过 程教学意图教 师 活 动学 生 活 动一、 学生分组讲述幼儿园科学教育中人体的秘密的内容二、 教师总结、补充人体的秘密：结构功能 生长衰老 生理心理 健康保护三、 幼儿园科学活动教案：中班科学活动会动的身体说课 一、说设计意图：新纲要明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。身体各个部位都有它的作用和功能，本次活动我为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者从而萌发爱科学的情感。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿对活动起着导向的作用。在本次活动中我根据幼儿的年龄特点和实际情况设计了 情感目标：1、喜欢探究自己的身体，对能动的身体部位感兴趣。能力目标：2、能初步知道外观的能动的身体部位的名称。知识目标：3、初步了解保护自己身体的办法。三、说活动准备 为了使活动顺利展开达到预先设计的教学目标，在此次活动中，我做了如下准备：1、电动机器人。 2、教学课件身体会动的地方 3、舞动身体的音乐四、说活动重难点好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此我把幼儿能初步知道外观的能动的身体部位的名称重点和难点。五、说教法、学法 教师应成为学习活动的支持者、引导者、合作者。活动中，教师要心中有目标，眼里有幼儿，时时有教育，以互动的、开放的理念，让幼儿真正成为学习活动的主体。因此，在本活动中我主要采用了启发提问法、观察发现法、引导发现法、操作法情境表演法等几种教法学法，使幼儿部位的名称我采用了幼儿在与老师互动中通过观察、自主探索、观看课件等使幼儿获得认知能力。六、说活动过程 活动的开展过程中，我一直本着以幼儿为主题的原则，激发幼儿的探索兴趣入手，围绕目标，将多种教学形式相结合，始终处于积极的探索状态，我的活动流程为，（一）、导入出示跳舞的机器人，提问：机器人的哪些身体部位动了呢？（二）、通过谈话，激发幼儿对自己身体的探寻兴趣。1、讨论：你们的身体能动吗？有哪些能动的身体部位呢？这个部位叫什么名称？你可以站起来试一试是怎样动的哦！ 2、幼儿个别表述。 3、教师小结：你们的眼睛很亮，能发现我们的身体有这么多能动的地方。（三）、观看课件身体会动的地方前半部分，进一步了解外观上身体能动部位的名称。1、提问导入课件教师：我们刚才都说了自己能动的一些部位，老师今天还带来了一个视频，你们看看视频里还说到了哪些身体能动的部位，这些部位的名称是什么？2、幼儿观看卡键前半部分，即介绍外观上身体能动部位名称的视频。3、幼儿回答观看课件前的问题，教师作梳理。 4、游戏：身体贴贴贴请来我园非常帅气的一枝花进行舞蹈表演，小朋友个兴趣很高参与很积极，每一个小朋友都能大胆的粘在身体会动的某一个关节上，在这同时我注重了幼儿的养成教育习惯的培养有（四）、观看课件身体会动的地方后半部分，初步了解不需要指挥的身体器官的名称。1、导入课件 教师：除了以上这些身体能动的部位，你们还知道哪些身体能动的地方呢？ 教师：我们一起来看看视频里还说了哪些身体能动的部位吧。 2、幼儿观看课件后，教师引导幼儿初步知道器官类的身体部位名称。 （五）、通过谈话引导幼儿初步了解身体能动部位如何保护身体。 1、幼儿讨论：请幼儿说说如何保护我们的身