苏教版必修1 第3章第3节 物质的跨膜运输 第1课时 教案 (1).doc

课题第3章 细胞的结构和功能第3节 物质的跨膜运输（第1课时）课型新授课教学目标与知识点1举例说明物质的被动运输；2举例说明物质的被动运输；3通过物质的被动运输和主动运输的学习，培养学生分析、归纳能力，并能应用所学知识去解决实际问题。教学重点、难点分析及教法设计【教学重点】物质进出细胞的方式【教学难点】主动运输【教学媒体】ppt课件【教学方法】直观教学法、讲授法、讨论法思考问题1、物质如何进出细胞取决于哪些因素？什么是被动运输？被动运输的动力是什么？2、被动运输有哪些方式？简单扩散和易化扩散分别需要什么条件？这两种扩散有何区别？3、什么是主动运输？主动运输的动力是什么？主动运输和被动运输有何区别？主动运输的实例有哪些？主动运输对于生命活动有何意义？4、什么是内吞？什么是外排？生物膜的功能特点是什么？一次备课二次备课新课引入出示：细胞膜的亚显微结构模型。复习：细胞膜的结构与功能。小结：细胞膜是具有许多重要功能的结构，这些功能可以归纳成两个大方面:一具有保护的功能，维持细胞自身的稳定；二是通过细胞膜不断地与周围环境进行物质交换，有选择地从周围环境中获取养料，排出代谢废物。引入：物质的跨膜运输对细胞的生存和生长至关重要。那么物质是如何通过细胞膜完成跨膜运输的呢？一、被动运输1教师演示： 点燃一支香 向静止的清水中滴一滴红墨水讨论问题： 前面的同学先嗅到香味，逐步后面的同学才嗅到香味，这是为什么？ 红墨水为什么会逐步均匀分布在清水中？如果想加快这个过程可以怎样做？小结：由于物质运动而产生的物质迁移现象，即一种物质从高浓度区域向低浓度区域迁移的过程称为扩散。前者是香气在空气中的扩散，后者是物质在液体中的扩散，外力能加快物质扩散的速度。物质也可以通过类似的扩散进行跨膜运输。2学生阅读课本：被动运输一节。讨论问题： 什么是简单扩散？实例有哪些？ 什么是易化扩散？实例有哪些？（一些小分子质量相对较小或脂溶性强的物质可以通过扩散进出细胞。这种不需要载体蛋白参与的扩散称为简单扩散。如o2、co2、水、乙醇、甘油等。另一些物质的扩散则需要载体蛋白的参与，这种扩散称为易化扩散或协助扩散。如葡萄糖进入红细胞。） 简单扩散和易化扩散有什么相同点和不同点？教师活动：展示简单扩散和易化扩散直观形象的多媒体课件。 教师总结：简单扩散和易化扩散的动力都是浓度差，物质顺浓度梯度进出细胞，不需要消耗细胞代谢释放的能量，这样的扩散通常又被总称为物质的被动运输。二、主动运输1学生阅读课本：主动运输一节。2教师展示主动运输的多媒体课件讨论问题（学生思考回答，教师及时引导总结）： 什么是主动运输？实例有哪些？（能逆浓度梯度进出细胞，不仅需要膜上的载体蛋白的参与，还需要消耗细胞代谢释放的能量，这样的运输方式称为主动运输。如肌肉细胞的积k+排na+，海带细胞从海水中吸收碘，葡萄糖、氨基酸进入动物小肠上皮细胞等。） 主动运输有什么特点？这体现了细胞膜的什么生理特性？（能逆浓度梯度，即从低浓度向高浓度运输、需要载体蛋白、消耗能量。） 主动运输的意义是什么？这体现了细胞膜的什么生理特性？（主动运输能保证活细胞近按照生命活动的需要，主动地选择并吸收营养物质，排出代谢废物和对细胞有害的物质。这体现了细胞膜的选择透过性。） 限制主动运输的因素有哪些？ （主动运输受到载体和能量的限制。） 决定细胞膜具有选择透过性的物质是什么？ （由于细胞膜上的载体具有专一性，所以细胞膜具有选择透过性。）3比较被动运输和主动运输：学生思考、讨论、填表并回答问题：自由扩散协助扩散主动运输运输方向是否需要载体是否消耗能量实例问题： 上述物质进出细胞的方式中，对细胞而言，哪种更为重要？为什么？ 主动运输与被动运输的根本区别是什么？ 活细胞中的生物膜具有选择通透性，那么死细胞呢？请就些问题设计实验进行判断。三、细胞的内吞作用和外排作用 学生阅读：知识海洋 讨论问题：什么样的物质进出细胞通过内吞作用和外排作用？举例说明。 教师引导学生对本节课内容进行总结【布置作业】 学习与评价本课有关练习。【板书提纲】第3章 细胞的结构和功能第3节 物质的跨膜运输一、被动运输1简单扩散：从低浓度到高浓度，不需要载体，不需要能量。如o2、乙醇、甘油等。 2易化扩散：从低浓度到高浓度，需要载体，不需要能量。如葡萄糖进入红细胞。二、主动运