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金孔雀轻轻跳教学反思合肥市晓星小学 陈颖 本课的教学目标有以下三点： 1、通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感受所描绘的动物形象，理解本课的主题美丽的动物，并由本课主题向音乐内部元素（速度、情感）及音乐外部元素（环保、民族文化等）拓展。2、充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。3、通过“意境”的教学方式，培养学生的思维能力，激发学生的想象力。尝试用不同的方式表现孔雀的美，锻炼学生即兴表演的能力，能够积极与同学合作用优美的语言、舒展的歌声及肢体动作编创一定的情境，来表达内心的感受。在整个教学过程中，我充分得运用了多媒体，给孩子们一种身临其境的感觉。开始的导入，就将孩子们带入美丽的西双版纳，让学生感受西双版纳的风土人情，在陶醉其中的同时，点出优美的傣族民歌，进入本课的主题金孔雀轻轻跳。在第一遍聆听时，让孩子们带着两个小问题去欣赏歌曲和教师的舞蹈，不仅可以抓住孩子们的好奇心，也使得介绍孔雀和孔雀舞这一环节显得可爱自然了一些。在教唱环节中，多媒体信息技术也给我带来了很大的便利。我可以很好的将歌谱呈现在学生的面前，给学生非常直观的感受。碰到难点和重点的地方，我可以运用多媒体上的红色笔给乐谱标记，为歌曲的正确学习节省了很多时间。本课的成功之处： （转载自第一范文网1、本节课整个的课堂的气氛比较活跃，环节比较紧凑，通过反复听唱歌曲，旋律的模唱，学生对于歌曲的旋律比较熟练。音准唱得比想象中要好得多。2、学生们通过本节课的活动，感受到了音乐的美，更勇于表现美，敢于表现美。3、通过多媒体信息化技术的直观呈现，孩子们能身临其境的走进傣族，对傣族风情有了深入的了解。本课的不足之处：1、教学时间不准确，提前了几分钟，要不然学生可唱得更熟练一点。2、本课歌曲相对简单，基本没有复杂的节奏，教唱起来也比较容易，所以教唱环节显得有些单调。可以在学生学会歌曲后，加入情感处理和男女分开唱或小组唱等形式，起到巩固与升华的作用。3、学跳傣族舞的环节，应该在边教边跳的过程中把舞蹈名称交待更清楚。4、介绍孔雀舞的环节放在中间，有一种拉长了导入时间的感觉。学生在学习歌曲的过程中插入了雀之灵，可能会造成学生聆听混乱和教学过程杂乱的现象。这个部分可以放到最后教孔雀舞的拓展环节，不仅可以让学生自己体验孔雀舞之美，也可以加强视觉感官，加深学生的印象。 总之，在以后的教学中我将继续努力，积极向同行及有经验的教师学习，也不
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