苏教版必修1专题2第1单元氯溴碘及其化合物——溴碘的提取教案.doc

科目: 主备人: 备课日期： 课 题专题二 第一单元 氯溴碘及其化合物第四节 溴碘的提取计划 4 课时计划上课日期实用课时说明教学目标1 了解从海水中提取溴、碘的过程，认识溴、碘及其化合物的用途；2 解工业上从海水中获取溴和海带中获取碘单质的基本方法3 氯、溴、碘间的置换反应； 4 握萃取的原理及操作方法。 5 引导学生观察、分析演示实验的现象和实验探究活动，培养学生的观察问题、分析问题和动手能力。6 海水中提取溴、碘的，让学生意识到人类生活的自然是提供人类生活资源的重要来源和社会责任感。教学重难点溴、碘提取的反应原理和方法教学流程内容板书第1/2课时 溴碘的提取(1)创设情景 可能在坐的各位许多都喜欢拍照，按下按扭，美丽的图案就很快的呈现在我们面前。感光胶片在这一刹那起了决定性作用。那什么东西使感光胶片会有如此神奇的功能呢？学生回答 碘化银教师讲述 碘化银是一种很好的感光材料，可以用来拍照。它也有另外一种类似于干冰的重要用途人工降雨。人体含有少量的碘，但碘却是人体不可缺少的元素，碘缺乏可对人体尤其是儿童智力发育造成严重危害，缺了碘就会得“大脖子”病，也就是我们所说的甲亢故。尤其是离海较远的偏远山区易得此病，而沿海地带则少。1990年世界儿童首脑会议制定了“2000年全球消灭碘缺乏病”的目标。1991年3月，中国政府已经对此作出承诺，并相继采取了一系列措施。碘也是国防、工业、农业、医药等部门和行业所依赖的重要原料，海水提碘是从海水中提取元素碘的技术。海洋水体蕴藏的碘极丰富，总数估计达800亿吨，世界上有许多国家从事海水提碘。海水中含碘总数虽大，但浓度较底，这给提取带来了麻烦。某些海藻具有吸附碘的能力，如干海带中碘的含量一般为0.30.5，比海水中碘的浓度高10万倍。因此，利用浸泡液浸泡海带亦可制取碘。这节课我们就来学习从海水中提取溴碘。演示 一瓶碘水和一瓶溴水教师引导提问 由碘和溴的保存，你会发现什么问题？教师补充溴碘单质在水中溶解度都很小，但都易溶于酒精四氯化碳等有机溶剂（相似相溶）。利用在不同溶剂的溶解性差异这一特点，可以用来分离提纯物质-萃取。补充实验1 碘固体加热，观察现象学生总结 碘易升华教师补充：根据这一反应，可用于碘单质的分离提纯。补充实验2 碘水滴加到馒头上，观察现象学生总结 碘能使淀粉变蓝教师补充：这是一个特征反应，可用于检验碘单质的存在。小结归纳溴、碘的物理性质板书：一.溴、碘的物理性质1 状态2 颜色3 熔点 沸点4 溶解性随堂练习1通常情况下，溴单质(分子式为_)是_、密度比水_的液体，碘(分子式为_)是_的固体，易_。溴和碘在水中的溶解度都_，但易溶于_、_、苯等有机溶剂。 过渡 溴和碘的单质在物理性质上都具有一定的特点，那么在化学性质呢？板书：二 溴、碘的化学性质实验1在一支试管中加入2-3ml kbr溶液，滴加少量新制氯水，再滴加少量cci4，振荡，静置，观察实验现象。实验2两支试管中各加入2-3ml ki溶液，分别滴加少量溴水和新制氯水，再滴加少量cci4，振荡，静置，观察实验现象。实 验实验现象化学方程式氯水与溴化钾溶液反应氯水与碘化钾溶液反应溴水与碘化钾溶液反应学生思考讨论，得出结论 实验1：氯单质置换出溴单质，且溴单质易溶于cci4 实验2：氯单质置换出碘单质，溴单质置换出碘单质，且碘单质易溶于cci4 教师引导 在初中我们学习了金属活动性顺序表，活泼金属可以把不活泼金属置换出来。这一点与我们刚才所做的实验是否具有很相似性呢？氯可以将溴、碘从它们的化合物中置换出来，溴也可以将碘从它的化合物中置换出来，由此我们可以得出什么样的一个结论呢？学生思考 氯、溴、碘单质的活泼性：cl2br2i2问题探索假如在溴化钾溶液中加入少量碘，加cci4，振荡，静置，溶液会从无色变为橙色吗？回答不会，因为碘的活泼性不如溴。教师讲述 在水溶液中，溴、碘离子与硝酸银反应，生成难溶于水的淡黄色的溴化银和黄色的碘化银沉淀。碘化银的用途已经介绍了，那溴化银有何用途呢？学生回答 溴化银主要的用途可作为感光材料教师补充此外，溴化银还可以应用于有色眼镜的制造。随堂练习2cl2、br2、i2之间的置换反应(1)试剂瓶中反应：_。现象：无色溶液变为_色。(2)试剂瓶中反应：_。现象：无色溶液变为_色。(3)若把溴蒸气通入ki溶液中发生反应为：_。3 向ki溶液中加入淀粉溶液会变蓝色吗？【提示】不会。遇淀粉变蓝是i2单质的性质，而不是i的性质。4agcl、agbr、agi有哪些性质？【提示】agcl、agbr、agi不溶于水也不溶于稀hno3，agcl为白色，agbr为浅黄色，agi为黄色。agcl、agbr、agi都有见光分解性。5医生建议患甲状腺肿大的病人多吃海带，这是由于海带中含有较丰富的()a碘元素b铁元素c钾元素 d锌元素解析：选a。碘元素缺乏是导致甲状腺肿大的主要原因。6下列物质中，不能使湿润的淀粉ki试纸变蓝的是()a碘水 b溴水c氯水 d碘化钾溶液解析：选d。淀粉遇碘变蓝，b、c中的溴水、氯水都能将ki中的i氧化为碘单质，而d中不存在碘单质，也不会反应生成碘单质。7(2011年盐城高一质检)甲、乙、丙三种溶液各含有一种x(x为cl、br或i)，向甲中加入淀粉溶液和氯水，则溶液变为橙色，再加丙溶液，颜色无明显变化，则甲、乙、丙依次含有()abr、i、cl bbr、cl、ici、br、cl dcl、i、br解析：选a。向甲中加氯水和淀粉变橙色，说明甲含有br，再加丙无变化，说明丙中不含i，故甲、乙、丙依次含有br、i、cl。 板书 三 卤素的性质及其单质的检验1氯、溴、碘性质的相似性与差异性(1)相似性氯、溴、碘的原子结构非常相似，最外层都有7个电子，所以氯、溴、碘具有相似的化学性质。如其常见化合价均为1价，都能与金属单质(如na、mg、fe)反应，也都能与非金属单质(如h2)反应。(2)差异性氯、溴、碘单质的氧化性顺序是cl2br2i2，所以氯气能将br、i从它们的溶液中置换出来，br2能将i从其溶液中置换出来。特别提醒：将氯水滴入无色的碘化钾或碘化钠溶液中后，现象是：溶液从无色变为黄色(碘水的颜色)。不能说溶液变紫色或说出现紫色固体。2卤素单质的检验cl2br2i2cl、br、i三种阴离子的检验分两种类型：一是沉淀反应，二是还原反应。（1）沉淀检验法agcl、agbr、agi三种卤化银的颜色分别为白色、淡黄色、黄色，它们都既不溶于水又不溶于酸。因此，可以用agno3溶液和稀硝酸作试剂检验cl、br、i三种阴离子。2还原检验法cl、br、i三种阴离子中，br、i均易被cl2氧化分别生成br2、i2，水溶液分别显橙色、棕黄色。因此，可以用氯水作试剂检验br、i这两种阴离子。随堂练习 1 (2011年绍兴一中高一质检)已知溴易挥发，碘易升华，向含有nabr和ki的混合溶液中通入过量氯气充分反应后将溶液蒸干，并灼烧所得物质，最后剩余的固体是()anacl和kibnacl、kcl和i2ck