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文档简介
聚焦课堂同课异构 高中生物教学研讨活动 我确信哪怕一个最简单的细胞 也比迄今为止设计出的任何智能电脑更精巧 引自翟中和院士等主编的 细胞生物学 第三章细胞的基本结构 3 知识回顾 细胞 组织 器官 系统 个体 种群和群落 生态系统 生物圈 问题1 我们能否通过实验体验细胞膜的存在 光学显微镜下未经染色的动物细胞 探究活动 感受细胞膜 思考1 用眼睛观察能否感受到细胞膜作为系统边界的存在及其作用 思考2 如何通过动手实验感受到细胞膜作为系统边界的存在及其作用 细胞分泌的化学物质 如激素 随着血液运输到全身各处 与靶细胞的细胞膜表面的受体结合 将信息传递给靶细胞 植物细胞之间通过胞间连丝进行信息交流 例如 精子与卵细胞之间的联系 器官移植过程中的排异反应 花粉与柱头的识别等 细胞膜的功能 是谁 隔开了原始海洋的动荡是谁 奏鸣了生命的交响是谁 为我日夜守边防是谁 为我传信报安康啊 伟大的细胞膜呀 没有你 我会是何种模样 问题2 用什么细胞得到细胞膜 用哺乳动物成熟的红细胞制备细胞膜 问题3 怎样得到哺乳动物成熟的红细胞 问题4 怎样得到红细胞的细胞膜 制片 显微镜下观察 加水 镜检 细胞膜的成分 资料一 科学家在实验研究中发现 脂溶性物质容易透过细胞膜 并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解资料二 人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质 称为蛋白酶 用蛋白酶处理细胞膜 会使细胞膜分解 你从以上资料中能得出什么猜想 思考与讨论 分析表中数据
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