初中英语人教版七年级下册Unit 10 Section A 1a-1c教学设计.docx

一、基本信息学校湖口县金砂湾学校课名1a-1c教师姓名朱瑞芳学科（版本）新人教版七年级英语下册章节Unit 10 Id like some noodles.学时1年级七年级 二、教学目标1. 语言知识目标： 1) 能掌握以下单词： noodles, mutton, beef, cabbage, potato, special, would, would like 能掌握以下句型： What would you like? What kind of .would you like? I would like. 2）能了解以下语法： 情态动词would的用法；Id=I would 缩写形式2. 情感态度价值观目标： 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是询问彼此喜欢的食物、饮料、水果、肉类、蔬菜等，养成一个良好的饮食习惯。同时，进一步促进学生之间的相互了解，使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。通过教学使学生对英语产生强烈的兴趣和愿望，乐于参加各种语言实践活动。能与伙伴团结一致、友好相处，学会如何礼貌地与他人交往。三、学习者分析 双边学生都有一些英语基础；对于认识新朋友、询问彼此喜爱的食物，学生们比较感兴趣。四、教学重难分析及解决措施1. 教学重点： 1) 让学生学会自我介绍，学会交朋友。 2) 学习掌握本课时的重点词组及表达方式。 3）正确询问彼此喜欢的食品。 4) 引导学生们做听、说的训练。2. 教学难点： 情态动词would的用法；What kind of.would you like?句型的掌握和运用五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活 动 设 计媒体功能应用及分析 Greeting(4 min)Greeting both sides of studentsGreeting先向宜昌市外国语初级中学的同学们问好，然后简单介绍自己，以及本节课的教学内容和目标。利用小蚂蚁异地联合开课技术，实现两边学校同步课堂。Warm up(3 min)Present some fruit and vegetables Presentation拿出课前准备好的水果、蔬菜实物等等，询问同学们“Whats this?”从具体的直观的询问，引入到抽象的同类词汇想象，为下一环节做铺垫和准备。利用摄像和移动联合开课技术，使宜昌外校学生看得到本校课堂的一切，来参与课堂。Task 1(10 min)Lead-inTask 1 Memory Composition观看视频，接着两边学生进行竞赛，利用竞赛机制激发学生的兴趣和积极性。利用媒体技术播放视频，接着用摄像头采集双边课堂动态进行竞赛。Task 2(7 min)Group workingTask 2 Group Discussion小组合作学习，探讨所给词汇的词性（可数还是不可数），培养学生小组合作的学习习惯。利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集、呈现、讲解双边学生的答案；利用联合开课技术技术收集双边声音和画面进行对话。Task 3(5 min)Learn alongTask 3 Do it alone独立完成，培养学生独立自主学习能力，也检查上一环节的成果。利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集、呈现、讲解双边学生的答案；利用联合开课技术技术收集双边声音和画面。Task 4(6 min)SpeakingTask 4 Work in pairs搭档间对话，加强学生对本节课重点句型“What kind of.would you like?”的理解与运用，提高学生口语能力，塑造学生说英语的习惯。此外，加强双边交流互动。利用联合开课技术技术收集双边声音和画面进行两边对话。Task 5(5 min)WritingTask 5 Writing采访后以写作的方式进行汇报，鼓励学生及时巩固并运用本课所学，提高学生综合运用英语的能力。利用小蚂蚁平台的“公屏”“收图”功能收集并呈现双边学生的写作作业。Homework1a-