二年级上册识字7.doc

二年级上册识字7教学设计江西省赣县城关小学 刘忠兴教材分析：识字7是人教版课标实验教材二年级上册的一篇韵文识字课文。它以拍手歌的形式，为小朋友们描绘了大自然中动物们自由生活的情景，课文内容生动、活泼、富于情趣，节奏感强，可以让孩子们从诵读拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。学情分析：作为二年级的孩子，在识字方面，他们能比较熟练地根据拼音读准字音；也积累了一些识字方法，如：加一加、减一减、换一换、猜字谜、编口诀、字形分析等。因此，在教学时可调动学生的学习主动性，把时间、课堂还给学生，让学生在老师的引导下在活动中学习，提高学生的识字能力。教学方法：低年级学生喜欢直观、形象、生动的画面，为贴近学生实际，铺设阶梯，辅以课件、图片、音效、视频等手段，创设生动、活泼有趣的识字环境，引导学生在自主活动中识字，来激发学生学习的兴趣。课堂中优化练习设计，以便及时对教法进行反馈和调空。通过诵读，实现语感积淀，让学生感悟人与动物的相互依存，让学生有保护动物的意愿。教学目标：1、认识10个生字，会写2个生字。2、正确、流利读拍手歌，读出节奏感。3、培养学生喜欢动物的感情，树立保护动物的意识。 教学重点：认、记生字，指导写2个生字，熟读儿歌。教学难点：记字，创编儿歌。教具准备：课件、田字格。教学过程：一、创设情景揭题、读题小朋友们，今天一大早，老师的手机收到这样一条短信，需要你们帮忙做出决定。刘老师：今天请你和二（10）班的孩子们到动物王国做客，愿意吗？做好准备，我们乘车出发。/view.asp?id=8053动物王国到了，叫识字7，请读题。二、初读儿歌、发现特点，了解拍手歌以小节划分 这是一首拍手歌，以小节划分，请拿出笔标一标，共几个小节？三、创设情景，快乐识字1、看图认动物识词：孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 老虎 黄鹂 百灵 熊猫。归纳这些动物都生存在野外，有一个共同的名字野生动物。 认读词语，每个名字叫两遍。 简介部分动物。你了解这些动物吗？如：孔雀（欣赏孔雀开屏图片）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%BF%D7%C8%B8%BF%AA%C6%C1&in=21047&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=36642169425&ln=1995&fr=&fm=result&fmq=1331971118406_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn2&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F2008-06-05%2F20086504821351_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F%3Faction-viewthread-tid-285597&W1024&H768&T7250&S420&TPjpg雁群（图片区别理解一只大雁和雁群）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%D1%E3&in=30440&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=47705488800&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331972174234_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di47705488800&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbaike%2Fpic%2Fitem%2Fb3f6cea2289c09b5cbefd0a5.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fsuphtml%2F7%2F4%2F7%2F4795945.html&W1024&H768&T8701&S90&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%F3%D1%E3&in=15711&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=8&rn=1&di=125852522205&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331972174234_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn8&-1&di125852522205&objURLhttp%3A%2F%2F%2F20101105%2F5252423_111959752000_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fshow%2F1%2F40%2F3881308k131cc9c1.html&W1024&H683&T6874&S48&TPjpg黄鹂（身体黄色，自眼部至头后部黑色，嘴淡红色。叫的声音很好听，吃森林中的害虫，对林业有益。也叫黄莺。随即播放叫声。）/view.asp?id=2148百灵（比麻雀大，羽毛茶褐色，有白色斑点。飞得很高，能发出多种叫声，吃害虫，对农业有益。随即播放叫声。）熊猫（口头介绍：熊猫是国宝，爱吃竹叶。） 在文中圈出动物名字。2、认读动物名字中的6个生字：kng qu jn yng l lng 孔 雀 锦 鹰 鹂 灵 3、多种方法记动物名字中的6个生字，如：、查资料：雀甲骨文的“雀”字是象形字。像一个鸟头的样子，鸟头顶上有一撮羽毛。小篆的“雀”字变成从小从隹（），成为会意字，专指小鸟。 、换一换：棉（木）（钅）锦（锦鸡）、归类法：鸟（鹂、鹰 、鸽、鸡、鸭、鹅）4、认4个生字： h lo cng x护 牢 丛 嬉5、记4个生字：猜一猜 两人同过独木桥（ 丛 ） 房屋底下拴头牛（ 牢 ）女孩喜欢做游戏（ 嬉 ） 手拿户口本 （ 护 ）6、巩固10个生字 语言环境识字孔灵是锦鹰小学的一名少先队员。星期天，她和爸爸妈妈去野外玩。正在他们嬉戏时，看见丛林中有麻雀，还听到黄鹂的叫声，她马上拿出纸和笔，写下标语：爱护小鸟，请牢记！ 游戏识字：放飞气球7、指导写2个上下结构的生字：丛 牢 观察结构和占格。丛：上宽下窄。牢：上窄下宽。 师范写边提醒，学生书空说笔画。 复习写字歌。拿起笔，要注意： “眼一尺，胸一拳,手一寸”，背直头正脚放平， 端端正正来写字。 练写，评价：正确、规范、美观。四、诵读儿歌1、生字回文自己读，看看有什么不明白的地方？2、自由提问，老师随机解疑：丛林（ 茂密的树林。）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B4%D4%C1%D6&in=23636&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=4&rn=1&di=103061440665&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1331972450484_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn4&-1&di103061440665&objURLhttp%3A%2F%2F%2Ftravel%2F2010%2F0408%2F201048162638.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbbs%2Fredirect.php%3Ffid%3D7%26tid%3D13219%26goto%3Dnextoldset&W496&H303&T6821&S52&TPjpg嬉戏（想象熊猫会怎样嬉戏，再欣赏图片）。/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&word=熊猫嬉戏3、多样化诵读儿歌五、观看视频短片、升华情感保护有益动物六、拓展训练，我会编你 拍 六，我 拍 六，( )成群水里游。 你 拍 七，我 拍 七， _你 拍 八，我 拍 八， _你 拍 九，我 拍 九，人 和 动物 是 朋友。你 拍 十，我 拍 十，保 护 动物 是 大事。你 拍 一，我 拍 一，保 护 动物 要 牢记。你 拍 二，我 拍 二，( )夜里抓老 鼠。你 拍 三，我 拍 三，( )树上荡秋千。你 拍 四，我 拍 四，( )结网捉虫子。你 拍 五，我 拍 五，( )采蜜真辛苦。 七、作业展示台1.我会把这首拍手歌背给爸爸妈妈听。2.我也会写保护动物的标语。八、情景回顾，结束本课小朋友们，快乐的做客时间到了，我们该回家了。来，和动物王国的朋友们说再见！教学反思：1、实施赏识教育，运用赞赏性语言、眼神、体态和学生交流，达到心有灵犀的激励效果。2、建立评价机制，体现“以学论教，教为了促进学”的导向。把关注学生在课堂中的表现作为评价的主要内容，老师评价、学生自评、生生互评。评价具有个性化、多