五年级班语文计划.doc

湖南省吉首市第五小学教 学 计 划 与 总 结科 目 语 文 班 级 五（3）班 制定教师 石建华2013年上期任教班级五三班任教科目语文任教班级人数53项目人平分及格人数及格率优秀率90分以上人 数80-89 人 数60-79 人 数59以下 人 数上期期考89.954100%66%361350本期计划9053100%70%381320本期期考审批意见年月日检查意见年月日制定计划要求1、对上期教学要认真进行分析。2、认真分析教材，拟出各章节的重点难点。3、认真学习课程标准拟出本期目的要求。4、拟出全期教学改革提高质量的具体措施。5、安排好教学进度。（语文要拟出写作计划）教 学 计 划授课周数周时数授课总时 数其 中讲 课实 验复习考试机 动61810893465本期教学内容起止章节本期教学内容从第一课神鸟起到语文百花园六结束。教学情况分析本班共有学生人，其中男生人，女生人，年龄一般在1112岁之间，学生全部来自周围小区。 经过四年多的语文学习，已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的比较明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。 多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们都是来自农村，家长多数从事农业劳动或外出打工，生活条件不富裕，舍不得买课外书，学生家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。 在上学期期末考查中，朗读方面学生基本能做到正确、流利地朗读课文或指定的一篇短文，多数学生能做到有感情地朗读；课内要求背诵的课文大都能熟练地背诵，增加阅读量的积极性。在课外阅读中学生能自觉规范地建立自己的阅读笔记，摘抄了一定数量的精彩片段或优美词句。在习作时学生的课外积累起了很大作用，出现了多篇优秀习作。有一半的学生能畅谈自己的读书收获或心得体会。在口语交际中学生积极参与兴致高涨，态度大方，绝大部分学生能用普通话流畅地围绕一个话题发表自己独特的见解。所以本班学生的基本技能还是比较扎实的，听、说、读、写、思基本做到了同步发展，语文综合素养得到了整体发展。本期教学的主要任务和要求1在学习本册语文的过程中，感受多彩的民族文化的无穷魅力，感受我国各族人民的勇敢、纯朴和善良的美德，激发民族自豪；教育学生热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；树立自强自立、英勇奋斗、无私奉献的精神；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格；走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的艺术形象，陶冶审美情操；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养良好的学习习惯。2认识160个字，会写200个字，会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。3能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。6能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。7在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。初步学习在阅读中做些批注，学写读书笔记。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。8积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文（段落）。9.学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。10养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。11能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。表达要有条理，语气、语调适当。12在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划和活动总结。教材的重点和难点第一单元教学重点：用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力，并勇于在交流中说出自己的想法。难点是：引导学生抓住课文的重点部分，体会文章所表达的思想感情，并通过感悟、理解、有感情的朗读来品味优美词句，感受民间故事的无穷魅力。第二单元教学重点：本单元的教学重点是：体会作者是怎样仔细观察，并把动物的特点写具体的，又是怎样真是地表达人与动物之间的感情的。难点是：告诉学生在感受人与动物之间浓浓的深情时，要学习作者是如何观察的，还要揣摩文章的表达方法。对于要揣摩文章的表达方法。对于安排背诵的训练一定要过关，以使学生在品味课文的优美语言中，感受人与动物和谐相处的浓浓深情。第三单元教学重点：本单元的教学重点是学习课文时，注意作者是怎样描写人物、表现人物精神的，和根据需要搜集信息。教学难点是注意激发学生的学习兴趣，引导学生的学习兴趣，引导学生充分阅读课文，加深理解和体念，把握课文的内容和人物的精神面貌，感受一位女性的平凡与伟大。鼓励学生根据课文内容扩大阅读量，搜集有关信息，以加深对课文的理解，拓展思维空间，提高阅读质量。第四单元的教学重点是：学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。难点是：引导学生学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，思想上受到感染和熏陶，读写能力和语文水平得以提高和发展。引导学生充分阅读课文，把握课文内容，抓住含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，感受他们自强不息、奋发向上的精神，从中受到启迪。第五单元教学重点是：注意理解含义深刻的词句，体会文章的思想感情，揣摩选词的奥妙。难点是：加强诵读感悟。难点是：加强诵读感悟，让学生在中去背诵自己感受感动的语言文字。通过反复诵读培养良好的语感和高尚的情感。注意品词、品句加深对文章思想感情和作者表达艺术的体会。学做批注笔记。逐步养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。第六单元教学重点是：把握文章的主要内容，想想名家是怎样叙述故事、刻画人物的。教学难点是：引导学生抓住人物的肖像、语言、动作、心理，去感知人物的鲜活形象，体会人物的性格、品质、特点、风貌，并深入领悟小说所反映的社会现实问题。进一步培养学生边读边思考边记的良好学习习惯。本期提高教学质量的措施与方法1.积极主动学习。积极学习先进的课改理论和新的教学理念，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训。 2.加强写字指导。针对学生书写不规范的问题,凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,不把写字的作业留到课外,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。3.在阅读中进行词句训练。结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。4.在教学中，教师为学生创造良好的自主学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法。5.深入钻研，掌握新的课改理念，勇于在课堂教学中进行创造性地运用，创设和谐、民主的课堂氛围，建立平等的师生关系，努力实施自主、合作、探究式和接授性相结合的学习方式，并及时深刻地进行教学反思，积累教学经验，提高课堂教学效率。6.加强课外辅导，及时转化后进生.积极开发利用身边的资源优势，拓宽课程教学渠道，让学生从生活中学语文，在生活中用语文；从身边学语文，从身边用语文。7.与家长、社会联系在一起，关注学生的学习过程和成长过程，关注他们在语文学习中的情感体验，教给孩子们更多的学习方法，实施自我评价和互评相结合，师评、生评及家长评相结合，平时评价和期末评价相结合，使学生从中得到提高。8.开展各种有利学生语文素养的语文实践活动教研教改课题引导学生从生活中发现写作素材目的：激发学生的写作情感措施：1.在作文中创设情境，激发情感，培养观察兴趣，（1）在玩中观察，再练说最后写。（2）在活动中观察 2.作文教学中，逐步教会学生观察的方法，（1）有序观察，（2）观察与联想相结合3.平时注意小练笔，学写观察日记实验作文教学计划实 验 作文时间实验作文内容训练要求与目标训练方法完成情况3月10日续编神鸟故事让学生发挥想象：神鸟和前来捉它的人之间可能还发生哪些故事？从自己想到的故事中挑选一个写下来。先想想它们之间发生了什么事？你想表达一个什么意思3月25日学写连续观察日记用日记的方式，记录种植花草果木、饲养动物、观察气候变化、做科学小实验、记录事物变化的情况。先选好要观察的事物。再确定观察的是哪段时间的情况。在观察中有哪些新奇的发现。记录下来4月10日写写自己的故事写一写自己的故事，或者写自己看到的或者听到的故事。先想好写什么事，再想想准备写给谁看？再把六要素交代清楚，写前拟好提纲。4月28日我和xx在生活中我们也与许多人交往，中间曾经发生过许多故事，有的可能让你感动，有的可能让你悔恨过，动笔写写自己与别人之间发生的故事吧先想好你和谁之间发生过什么事？有过怎样的情感变化。再想想那件事让你印象最深，从中感悟到什么写下来。5月5日我喜欢的一则格言从本次活动展示的格言中，选出你最喜欢的一则，写一写它在你成长之路上给了您怎样的教育，然后以“我最喜欢的一则格言”为话题写一篇作文。想想你最喜欢的格言是什么？你为什么喜欢它？再想想打算通过那件事体现它给予你的教育。想好哪些内容该详写，哪些内容该略写。5月28日写一篇读后感和同学分享读某书或者某篇文章后的感受与思考。先想好写那篇文章的读后感，在看它的作者是谁?这篇文章的主要内容是什么？那些精彩的地方。教 学 进 度周次日 期计 划 进 度实际完成进度主要活动安排一2、25-3、1第一课第三课搜集民间故事二3、4-8第四课百花园一搜集少数民族的风俗三3、11-15第六课第八课观察动物、适当记录四3、18-22第九课-百花园二五3、25-29第十一课第十三课六4、1-5第十四课百花园三七4、8-12第十六课第十八课八4、14-19第十九课百花园四九4、22-26第二十一课-二十三课查台湾的资料关于它的历史及现状十4、29-5、3第二十四课百花园五家长会十一5、6-5、10第二十六课-第二十八课收集格言十二5、13-5、17第二十九课-百花园六读书选写读后感的文章十三5、20-5、24复习第一、第二单元十四5、27-5、31复习第三、四单元查漏补缺十五6、3-6、7复习第五、第六单元查漏补缺十六6、10-6、14归类复习（字、词）查漏补缺十七6、17-6、21各类句型转换查漏补缺十八6、24-6、28阅读习作复习、迎考十九7、1-7、5放假二十期 中 考 试分 析 表 年 月 日班次应考人数实考人数成绩统计90以上8089607959以下及格率优秀率平均分具体分析学生掌握知识情况教学调整改进措施期 末 考 试 分 析 表年 月 日班次应考人数实考人数成绩统计90以上8089607959以下及格率优秀率平均分具体分析学生掌握知识情况教学调整改进措施总 结 要 求1分析总结本期教学工作计划完成情况。2教学工作的主要成绩及经验体会。3存在的问题及教训。4由感性到理性，注意摸索规律。 课外辅导（次）批改作业（次）章节考查（次）学生期平成绩学生成绩提高率转 化 后 进 生 工 作 计 划转化对象班次姓名性别年龄族别主 要 问 题五（3） 张东旺男11苗族知识漏洞大，没有人管理五（3）张正荣男11苗族基础差五（3）粟草波男11土家基础差，习惯不好五（3）杨润杰男11苗族懒散，习惯不好五（3）石学军男11苗族贪玩，上课不专心转化后进生工作计划一 优先关心后进生形成的原因因人而异，教师对他们各方面应更加关心，行为习惯上经常督促不要做坏事，学习上细心辅导。二 优先提问1. 由浅入深，先提一些他们能回答的问题，以激发他们的兴趣。2.注意启发，使他们把问题回答完整。3.充分肯定他们的优点，使他们充满信心。三 优先批改作业1. 设计弹性作业，让他们做基础题。作业量也少于其他同学。2.安排弹性时间，对他们的作业利用下课时间尽可能面批面改。四 优先表扬积极捕捉后进生的闪光点，在他们获得成功时，及时肯定。忠心祝贺。转 化 后 进 生 工 作 记 载时 间内 容方 式效 果教 学 辅 导 计 划辅导内容全册内容（五年级下册）辅导对象全班学生辅导时间早读、中午、课外活动辅导方法1. 分阶梯辅导优等生培优，差生补差2. 差生补差，掌握书本中的基础知识就行了3. 再用一帮一的办法共同提高教 学 辅 导 记