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文档简介

生物圈 授课人 卢楠君 知识目标 1 描述生物圈的概念和范围 2 说出生物圈为生物提供的基本条件 能力目标 1 教师创设情境 引导学生认识生物圈 2 通过分析教材中的图片资料和文字资料掌握生物圈的范围 情感目标 让学生认识到生物圈是人类生存的唯一家园 应该积极 主动认识并保护这个家 教学重点 1 生物圈为生物提供的基本条件2 生物圈是所有生物共同的家园 我们应该了解和爱护这个家 教学难点 对收集的图片资料和文字资料进行分析 阐述本节课的内容 1 在广袤的银河系中有众多的星球 你知道有哪些星球上有人类居住吗 2 我们生活在地球哪些地方适于生物的生存 学生分组讨论 得出结论 目前地球是人类唯一可以生存的星球 但是 并不是地球的所有地方都适合人类及其他生物的生存 例如 地壳的内部是不可能有生物生存的 想一想 地球上哪些地方适合生物的生存呢 生物圈的概念 地球上适合生物生存的地方只有它表面的这一薄层 这一薄层叫做生物圈 10千米 生物圈的范围 生物圈 大气圈底部 水圈大部 岩石圈的表面 大气圈 存在空气且由多种气体组成氮气氧气二氧化碳等 生活的生物能够飞翔昆虫和鸟类 还有细菌等微小生物 水圈 包括地球上的全部海洋和江河湖泊 几乎没有生物 但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中 岩石圈 是地球表层的固体部分 表面大多覆盖这土壤 是一切陆地生物的 立脚点 有郁郁葱葱的森林一望无际的草原绚丽多彩的奇花异草五颜六色的昆虫种类繁多的飞禽大量的细菌真菌 生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件 动物的生活需要什么条件 猎豹 观察 讨论得出结论 动物的生存需要阳光 水 营养物质 空气适宜的温度和一定的生存条件 想一想 仙人掌和向日葵生存的条件有什么相同的和不同点 向日葵 花儿朵朵向太阳 荒漠中的仙人掌 仙人掌生活在干旱缺水的荒漠中 向日葵生活在相对湿润的环境中 但他们都需要阳光 空气 水 营养物质等生活条件 讨论结果 生活在海洋中的乌龟 斑马在喝水 那么海龟和斑马的生存条件又有什么区别呢 海龟生活在海洋中 斑马生活在陆地上 但他们的生活也都离不开阳光 空气 水 营养物质等条件 生物生存所需的基本条件 营养物质 阳光 空气 水 还有适宜的温度和一定的生活空间 看图片 谈谈你们的感受 这是大自然的 无情报复 这是大自然的 无情报复 泥石流 水污染 水污染带来的危害 大气污染 干涸的大地 我们这颗美丽的星球 她和我们同在 请善待 请善待 我们这颗美丽的星球 她和我们同在 练一练 1 下列关于生物圈的说法 正确的有 a 整个地球就是生物圈b 生物圈是位于地球表生物圈是面适合生物生存的一薄层c 地球上所有的地方都有生物生活d 生物圈是所有生物共同的家 a b 问一问 生物圈的厚度 若以海平面为标准来划分 生物圈向上达 向下可达 千米 千米 生物圈的范围 岩石圈的表面 大气圈的底部 水圈的大部
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