三国鼎立教案.doc

_huoyejiaoan_首 页_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）课题三国鼎立教学目标知识与技能1、 掌握官渡之战和赤壁之战的具体情况2、 曹操能够统一北方的原因3、 赤壁之战曹操失败的原因及三国鼎立局面形成的原因过程与方法1、通过自主合作，培养学生的协作能力和自学能力2、通过探究，培养学生的思维和概括归纳能力3、通过本课学习，提高学生对重大历史事件的复述能力。情感态度与价值观1、对历史情景的想象，使学生感受到割据混战给社会带来的巨大灾难，国家的统一是社会发展的必然趋势。2、通过学习赤壁之战曹操失败的原因分析，使学生从中明白骄兵必败，把这一感悟运用到生活和学习中。教学重点官渡之战、赤壁之战、三国鼎立的形成教学难点曹操统一北方的原因三国鼎立局面的形成教学准备导学案教学方法预议导练法_huoyejiaoan_续页1 1_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充一、导入用多媒体展示电视剧三国演义人物图片，播放主题曲。（通过两分钟的欣赏，把学生带入情景中）鼓励学生发言说说三国演义中有哪些英雄人物？学生：刘备、孙权、曹操、诸葛亮教师：你们喜欢诸葛亮还是曹操？你们心中的英雄人物与历史中的是否一样？让我们一起来学习与他们有关的两次战争。二、学习目标（自主合作）1、曹操的势力是怎样壮大的？2、你知道本课讲了哪两次战争吗？他们有没有相似之处？2、什么战役奠定了曹操统一北方的基础？3、三国鼎立局面形成后三国的经济开发状况？三、探究学习新知1、分析东汉末年的形势军阀割据2、曹操实力壮大的原因 （1）政治上：挟天子以令诸侯 （2）经济上：开荒屯田 （3）重用人才3、官渡之战（时间、交战双方、特点、结果）4、赤壁之战（时间、交战双方、特点、结果）政权名称建国年代创建者都城魏220年曹丕洛阳蜀221年刘备成都吴222年孙权建业（南京）5、三国鼎立的形成在这一部分，学生分组讨论，共同完成。每一组都有组长，组长主要调动组员。_huoyejiaoan_续页2_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）教 学 活 动 组 织 流 程修订与补充6、三国的经济开发与治理（1）魏:修建水利工程（2）蜀：丝织业（3）吴：造船业板书设计一、 官渡之战二、 赤壁之战三、 三国鼎立局面的形成教学反思与随笔审签人时间_huoyejiaoan_续页3_活 页 教 案镇巴县中小学（幼儿园）导 学 案 设 计达成情况一、 自学目标1、曹操的势力是怎样壮大的？2、你能用自己的话给我们讲讲本课的两次战争吗？3、什么战役奠定了曹操统一北方的基础？4、三国鼎立局面形成后三国的经济开发状况？二、探究1、曹操的势力是怎样壮大的？2、赤壁之战中曹操为什么会失败？三、检测1、为曹操统一北方奠定基础的是（ ） A、巨鹿之战 B、官渡之战 C、赤壁之战2、形成三国鼎立局面的关键一战（ ）A、赤壁之战 B、官渡之战 C、巨鹿之战3、230年，孙权派卫温将军率万人船队到达夷州即 今天的（ ） A、海南岛 B、台湾 C、澎湖列岛 D、辽东半岛 4、杜甫有诗“功盖三分国，名成八阵图”是对谁的评价（ ） A、刘备 B、孙权 C、曹操 D、诸葛亮5、下面对三国鼎立局面的评价，哪一项是符合历史发展趋势的（）A、战乱频繁，严重破坏了社会经济