苏教版必修3 植物生命活动的调节 作业.docx

植物生命活动的调节一、单选题1下列关于植物生长素及其类似物的叙述，错误的是a同一植株的幼芽对生长素的反应敏感程度高于幼根b棉花表现出的顶端优势与顶芽产生的生长素的极性运输有关c在番茄花期喷洒一定浓度的2,4d可引起无籽番茄的形成d植物的向光性与生长素分布不均有关【答案】a【解析】a同一植株中，根芽茎对生长素的敏感性大小为根芽茎，a错误；b顶端优势是由于顶芽产生的生长素向下运输（极性运输）积累到侧芽部位，使侧芽部位生长素浓度过高，侧芽的生长受到抑制，而顶芽的生长较快，棉花表现出顶端优势，b正确；c2，4-d是生长素类似物，作用于生长素相似，既可以疏花疏果，也可以防止落花落果，所以在番茄花期喷洒一定浓度的可防止落花落果，c正确；diba也是生长素类似物，用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡葡萄插条基部可诱导生根，d正确2小麦幼苗受到大风的影响后，植株茎秆出现了倒伏现象(图甲所示)，但一段时间后，弯曲的茎秆又慢慢变得直立(图乙所示)。下列叙述不正确的是()a 弯曲的茎秆能直立生长体现了植物茎的背地性b 弯曲的茎秆又慢慢变得直立的过程离不开重力的作用c 过多施用赤霉素易造成小麦植株倒伏d 茎秆从弯曲到直立生长体现了生长素作用的两重性【答案】d【解析】试题分析：茎杆倒伏后能直立生长是由于在重力作用下，生长素分布不均匀，使茎的近地侧比背地侧生长快，体现了植物茎的背地性，a正确；生长素因重力作用而重新分布，使得弯曲的茎杆恢复直立生长，体现了重力这一物理信息对生物生命活动调节的影响，b正确；施用赤霉素过多，植株旺长，容易倒伏，c正确；茎杆从弯曲到直立生长只体现了生长素促进生长的作用，没有抑制作用，d错误。3在豌豆种子萌发及幼苗的生长发育过程中受到多种激素调节，相关叙述正确的是a豌豆侧芽产生生长素过多抑制自身生长b脱落酸在种子萌发的过程中逐渐增多c赤霉素在种子萌发过程中起抑制作用d细胞分裂素在幼苗生长发育过程中合成部位主要是根尖【答案】d【解析】试题分析：豌豆顶芽产生生长素通过极性运输运给侧芽，造成侧芽生长素积累，故a错误；脱落酸能够抑制细胞分裂，故在种子萌发过程中逐渐减少，故b错误；赤霉素能够促进种子萌发，故c错误；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，故d正确。4在下图所示的实验中，对实验结果预测正确的是： a上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽4 b主枝仍能直立生长的只有丙 c上述四组实验中最先发育为侧枝的是侧芽3 d能弯向光源生长的只有丁【答案】d【解析】根据顶端优势的机理可知，顶芽产生的生长素向下运输，积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。解除顶端优势的关键是使侧芽的生长素浓度降下来，所以，侧芽2应最先发育为侧枝。在茎的向光性生长中，尖端是感光部位，切除尖端后，即使添加了含生长素的琼脂块，也不会弯向光源生长。5甲、乙、丙及naa等植物激素或植物激素类似物的作用模式如图所示，图中“”表示促进作用，“”表示抑制作用。下列叙述中错误的是a 甲、乙、丙皆为非蛋白质的有机物b 乙、丙最可能代表赤霉素和生长素c naa引起染色体变异形成无子果实d 甲、乙之间具有拮抗作用【答案】c【解析】试题分析：甲应是脱落酸，乙应是赤霉素，丙因为可以获得无子果实应是生长素，它们都不是蛋白质，故a正确，b正确。naa不是染色体变异引起形成的无子果实，而是能够促进未受精的果实发育，故c错误。甲抑制生长，乙促进生长，故它们是拮抗作用，故d正确。6将燕麦胚芽鞘去顶静置一段时间后，用4种含不同浓度生长素（m1、m2、m3、m4）的琼脂快分别放在4个相同的去顶胚芽鞘的一侧，一段时间后，测量并记录胚芽鞘弯曲角度（如图），其中a1a2a3a4,下列对此实验的有关叙述正确的是a 生长素浓度大小关系是m1m2m3m4b 该实验可以说明生长素作用具有两重性c 促进胚芽鞘生长的最适浓度一定位于m3、m4之间d 促进胚芽鞘生长的最适浓度可能位于m1、m2之间【答案】d【解析】由于生长素具有两重性，一个弯曲角度可能对应两个生长素浓度，所以弯曲角度的大小不能确定生长素浓度的大小，a错误；在最适生长素浓度的两侧，存在促进生长素的促进效果相同的点，因此促进胚芽鞘生长的最适浓度不一定位于m3、m4之间，也可能位于m1、m2之间，也可能位于m2、m3之间，c错误；d正确。7植物地上部分向光生长，根背光生长。取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见图）。幼苗根的生长方向将是（ ）a b c d 【答案】b【解析】分析题图可知，单侧光照引起生长素分布不均匀，背光侧多，由于根对生长素敏感，背光侧由于生长素浓度过高，抑制根生长，向光侧浓度低促进生长，因此根具有背光生长的特点，同时根对生长又具有向地性，因此幼苗根的生长方向既由背光又向地，即图中b所示，故选b。8如图所示，将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关下列分析正确的是（ ）a a处生长素浓度较b处高，茎对生长素敏感性高，a处生长受抑制，b处生长快，茎向上生长b d处生长素浓度较c处高，根对生长素敏感性高，d处生长受到抑制，c处生长快，根向下生长c c处生长素浓度较d处高，根对生长素敏感性高，根弯曲向下生长d b处生长素浓度较a处高，茎对生长素敏感性高，茎弯曲向上生长【答案】b【解析】试题分析：植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即b处生长素浓度较a处高，茎对生长素最不敏感，a处生长素浓度低，促进作用弱，生长慢，而b处生长素浓度高，促进作用强，生长快，所以茎弯曲向上生长，a错误；植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即d处生长素浓度较c处高根对生长素最敏感，所以d处生长素浓度高，抑制生长，而c处生长素浓度低，促进生长，所以根弯曲向下生长，b正确；植物横放时，由于受到重力作用，近地一侧的生长素浓度比远地一侧的生长素浓度高，即c处生长素浓度较d处低，c错误；根芽茎中，茎对生长素最不敏感，d错误。9下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是a 顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制b 燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关c 草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关d 温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输【答案】b【解析】顶芽生长占优势时，侧芽生长素的合成不受到抑制，侧芽的生长由于生长素浓度过高而受抑制，a项错误；生长素的极性运输是从形态学上端向形态学下端运输，与光照等环境因素无关，b项正确；生长素促进果实的发育，乙烯促进果实成熟，草莓果实的自然生长成熟过程与生长素和乙烯均有关，c项错误；植物体内生长素的运输方式是主动运输，生长素进入琼脂块是简单的扩散，d项错误。10下列四个图中，能正确反映生长素浓度与芽位置关系的是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远( )。【答案】b【解析】试题分析：顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽处生长素浓度越高，故侧芽1处生长素浓度最高，b正确。11我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是a 摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据格物粗谈）b 正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据广志）c 肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据齐民要术）d 适时打顶去心，可促植株开花结实。（据农桑辑要）【答案】c【解析】乙烯的作用是促进果实成熟，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，a项不符合题意；根茬部位能产生生长素，促进水稻植株的生长，b项不符合题意；豆科植物与根瘤菌互利共生，有利于提高土壤肥力，与植物激素的作用无关，c项符合题意；适时打顶去心，可解除顶端优势，即降低侧芽部位生长素的浓度，以促进侧芽发育成侧枝，促进棉株开花结实，d项错误。12植物体内生长素的极性运输主要是指（ ）a通过薄壁细胞运输 b从形态学上端向形态学下端运输c需要能量的运输 d按需要进行运输【答案】b【解析】试题分析：极性运输指从形态学上端向形态学下端运输方式。选b二、非选择题13为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是_装置，而玉米幼苗基本停止生长的是_装置。(三)部分实验结果的分析与推论1.根据_号和_号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。2.根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。3.根据_号与_号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。4.根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明_。【答案】(二)3、4、52 (三)(1)13(2)12(3)14(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关【解析】试题分析：幼苗感受光刺激的部位是尖端，尖端受到单侧光刺激会引起生长素分布不均，导致植物向光弯曲生长。1弯向光源生长，2不生长不弯曲，3直立生长，4直立生长，5直立生长，6向右弯曲生长。（三）1.“玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的”实验的自变量为尖端是否接触到单侧光刺激，1与3体现的自变量有无单侧光刺激。2.“说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关”该实验自变量为是否有尖端存在，1与2符合自变量的要求。3.“说明玉米幼苗感光部位在尖端”该实验的自变量是接受单侧光刺激的部位，1与4符合实验堆自变量的要求。4.5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关。考点：本题考查植物向光性与植物生长素的关系，意在考查考生是否具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。14水稻种子在萌发过程中，胚会产生赤霉素(ga)，ga可诱导种子产生a-淀粉酶。为研究ga的作用机制，进行如下实验。(1)选择_（填“带”或“不带”）胚的半粒种子，用外源ga处理，一段时间后提取种子中的mrna，结果如下图所示：该结果显示_的产生是受 _的诱导。(2)进一步研究发现，ga的作用机制如下图所示：产生的ga活化了种子细胞内的gidi蛋白，该蛋白促进了_的降解，解除了对 _基因的抑制作用，该基因的表达产物与gare序列结合，又开启了_基因的表达。gare序列几个碱基的改变使得gamyb转录因子无法与其结合。该序列改变的杂合种子萌发时， _（填“能”或“不能”）产生a-淀粉酶，原因是_。【答案】 不带 淀粉酶的mrna gamby的mrna 抑制蛋白 gamyb 淀粉酶 能 杂合子中有gare序列没有改变的基因，能受gamyb转录因子的诱导产生a-淀粉酶【解析】试题分析：a-淀粉酶基因转录形成a-淀粉酶mrna，a-淀粉酶mrna翻译形成多肽，转录发生在细胞核中翻译过程在在细胞质中的核糖体上；根据第二幅图可以看出，gamyb转录因子促进-淀粉酶基因的表达，根据第一幅图可以看出，gamby的mrna在细胞内的含量先增加，-淀粉酶的mrna的含量随后增加，证明了-淀粉酶的mrna的产生是受gamby的mrna的诱导。基因中启动子是rna聚合酶的结合位点，抑制蛋白与启动子结合后，导致rna聚合酶不能与启动子结合，使转录不能正常进行；赤霉素活化以后，产生g1d1蛋白促进抑制蛋白水解，进而促进gamby基因表达，gamby基因表达的产物是gamby转录因子促进-淀粉酶转录表达出-淀粉酶。（1）由于水稻种子的胚在萌发过程中，胚会产生赤霉素，所以实验中要选择不带胚的半粒种子；用外源ga处理，一段时间后提取种子中的mrna，结果如图1所示：gamby的mrna在细胞内的含量先增加，-淀粉酶的mrna的含量随后增加，该结果显示-淀粉酶的mrna的产生是受gamby的mrna的诱导。（2）根据题意和图示分析可知：胚产生的ga活化了种子细胞内的gid1蛋白，该蛋白促进了抑制蛋白的降解，解除了对gamyb基因的抑制作用，使该基因产生gamyb转录因子，而gamyb转录因子又与gare序列结合，从而开启了-淀粉酶基因的表达。gare序列几个碱基的改变使得gamyb转录因子无法与其结合，但由于杂合子中有gare序列没有改变的基因，能受gamyb转录因子的诱导产生a-淀粉酶，所以该序列改变的杂合种子萌发时，能产生a-淀粉酶。15植物开花受开花激素的影响。下图所示为光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。图中植物去掉了顶端的全部叶子，a、d植株分别接受长日照、短日照；b、c植株方框内为受短日照处理的部位。(1)对照实验a、d可说明该植物属于 (填“长日照植物”、“短日照植物”）。(2)根据b、c实验分析，在叶和顶端部位中：感受光周期的部位是 ；接受诱导产生开花激素的部位是 ；开花激素的作用部位是 。(3)从整体实验的分析中可以得出的结论是 。(4)借鉴“生长素的发现”的科学实验方法，设计一个简单的模拟实验，证明b株产生的开花激素可使在a株条件下的同种植物