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年级 八年级任课教师 科目思想品德环县罗山川初级中学专用教案 课 题 第第二二课课 我我们们应应尽尽的的义义务务 课型 新 授 课 巩 固 课 综 合 课 实践课 第第二二课课时时 忠忠实实履履行行义义务务 授课时间 年 月 日 是否有课件 辅助教学 是教学时数 组长签字 年 月 日总 二 课时 教务处检查 公章 年 月 日第 二 课时 教 学 目 标 知识与 技能 忠实履行义务的要求 法律鼓励做得我们积极去做 法律要求做的我们必须去做 法律禁止做得我 们坚决不做 过程与 方法 通过自我探究 增强对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理的理解能力 提高对履行道德 义务重要意义的认识能力 提高践行法定义务和道德义务的能力 情感态 度与价 值观 明确履行法定义务和道德义务的重要意义 明确忠实履行应尽的义务的要求 增强对国家 对社会 对集体 对他人的责任意识 做负责任的公民 教 学 重 点 法律鼓励做得我们积极去做 法律要求做的我们必须去做 法律禁止做得我们坚决不做 教 学 难 点 法律鼓励做得我们积极去做 法律要求做的我们必须去做 法律禁止做得我们坚决不做 教学方法 课前调查法 情感激励法 设疑讨论法 学习方法 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 教学用具 黑板 多媒体展台 预 习 指 导 让学生自己了解法律鼓励做的行为 法律要求做的行为 法律禁止做的行为 教 学 过 程 导入新课 马克思说过 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 权利和义务具有一致性 我们享有权利的同时 要忠实的履行义务 忠实履行义务 一 法律鼓励做的 我们积极去做 一 某中学师生援助灾民的行为 体现了宪法提倡的什么公德 1 出示东南亚地震和海啸发生后 我校师生纷纷捐款的图片资料 引用身边的实例 更有说服力 学生 感兴趣 2 师生援助灾民的行为 体现了宪法提倡的什么公德 人道主义 二 相关链接 五爱 三 法律和道德的关系 互相配合 互相促进 互相补充 举例说明两者的关系 人们的道德水平高了 不但自己会自觉守法 而且敢于同违法现象做斗争 法律 所禁止的 都是社会主义道德所谴责的 法律所鼓励的 都是社会主义道德所倡导的 法律不可能规范社会 生活的所有方面 需要道德来补充 道德涉及社会生活的一切方面 深入人们的心灵 以特定的方式在更广 的范围内约束人们的思想和行为 四 实践活动 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有 抢答加分 结论1 对法律所提倡的 我们要积极去做 这是忠实履行义务的重要表现 二 法律要求做的 我们必须去做 一 地理环保小组同学践行法律的案例 1 阅读材料 2 围绕设问展开讨论 3 教师点播 法律要求做的 应该像地理环保小组同学那样积极去做 自觉去做 不要无可奈何勉强 去做 如果不做 就要承担由此而产生的法律后果 如法律要求公民要依法纳税 二 观察图文材料 根据材料讨论我们对于法律要求做的 我们必须做 我们可以怎样来做 一小组为 一个团队 选择一个法律要求做的义务进行讨论 哪一个团队想出来的做法多而且可行 获胜加分 三 实践活动 我国法律要求公民必须作出的行为还有 抢答加分 结论2 对于法律要求做的 我们必须按照法律的要求去做 而不能不做 三 法律禁止做的 我们坚决不做 一 贾某和姜某受到法律制裁的案例 1 阅读材料 2 围绕设问展开讨论 重点放在第二个问题上 3 教师小结 第一 引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害 第二 帮助学生明确实施了 法律禁止做的行为的后果 即会受到法律的惩处 4 阅读相关链接 让学生明白实施法律所禁止的行为 就是触犯法律 会受到法律制裁 5 实践活动 我国法律禁止公民实施的行为还有 抢答加分 结论3 对于法律所禁止做的 我们坚决不做 做了就是触犯法律 总之 我们只有做到正确地行使权利 忠实地履行义务 才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格 公民 小结 通过今天的学习 大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗 三个结论 作 业 布 置 完成配套练习册 教 学 过 程 导入新课 马克思说过 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 权利和义务具有一致性 我们享有权利的同时 要忠实的履行义务 忠实履行义务 一 法律鼓励做的 我们积极去做 一 某中学师生援助灾民的行为 体现了宪法提倡的什么公德 1 出示东南亚地震和海啸发生后 我校师生纷纷捐款的图片资料 引用身边的实例 更有说服力 学生 感兴趣 2 师生援助灾民的行为 体现了宪法提倡的什么公德 人道主义 二 相关链接 五爱 三 法律和道德的关系 互相配合 互相促进 互相补充 举例说明两者的关系 人们的道德水平高了 不但自己会自觉守法 而且敢于同违法现象做斗争 法律 所禁止的 都是社会主义道德所谴责的 法律所鼓励的 都是社会主义道德所倡导的 法律不可能规范社会 生活的所有方面 需要道德来补充 道德涉及社会生活的一切方面 深入人们的心灵 以特定的方式在更广 的范围内约束人们的思想和行为 四 实践活动 我国法律提倡和鼓励公民实施的行为还有 抢答加分 结论1 对法律所提倡的 我们要积极去做 这是忠实履行义务的重要表现 二 法律要求做的 我们必须去做 一 地理环保小组同学践行法律的案例 1 阅读材料 2 围绕设问展开讨论 3 教师点播 法律要求做的 应该像地理环保小组同学那样积极去做 自觉去做 不要无可奈何勉强 去做 如果不做 就要承担由此而产生的法律后果 如法律要求公民要依法纳税 二 观察图文材料 根据材料讨论我们对于法律要求做的 我们必须做 我们可以怎样来做 一小组为 一个团队 选择一个法律要求做的义务进行讨论 哪一个团队想出来的做法多而且可行 获胜加分 三 实践活动 我国法律要求公民必须作出的行为还有 抢答加分 结论2 对于法律要求做的 我们必须按照法律的要求去做 而不能不做 三 法律禁止做的 我们坚决不做 一 贾某和姜某受到法律制裁的案例 1 阅读材料 2 围绕设问展开讨论 重点放在第二个问题上 3 教师小结 第一 引导学生充分认识实施了法律禁止做的行为的危害 第二 帮助学生明确实施了 法律禁止做的行为的后果 即会受到法律的惩处 4 阅读相关链接 让学生明白实施法律所禁止的行为 就是触犯法律 会受到法律制裁 5 实践活动 我国法律禁止公民实施的行为还有 抢答加分 结论3 对于法律所禁止做的 我们坚决不做 做了就是触犯法律 总之 我们只有做到正确地行使权利 忠实地履行义务 才能是一个具有高度法制观念和高尚道德的合格 公民 小结 通过今天的学习 大家知道怎样来忠实的履行公民的义务了吗 三个结论 典 型 错 题 知 识 积 累 搜集那些事是法律鼓励我们去做的 那些事是法律要求我们去做的 那些事是法律禁止我们去做的 板 书 设 计 忠实履行义务 一 法律鼓励做的 我们积极去做 二 法律要求做的 我们必须去做 三 法律禁止做的 我们坚决不做 课 后 反 思 修 改 意 见 作 业 布 置 完成配套练习册 年级 八年级任课教师 科目思想品德环县罗山川初级中学专用教案 课 题 第第二二课课 我我们们应应尽尽的的义义务务 课型 新 授 课 巩 固 课 综 合 课 实践课 第第一一课课时时 公公民民的的义义务务 授课时间 年 月 日 是否有课件 辅助教学 是教学时数 组长签字 年 月 日总 二 课时 教务处检查 公章 年 月 日第 一 课时 教 学 目 标 知识与 技能 了解法定义务和道德义务的含义和内容 懂得权利与义务的一致性 知道公民履行义务的积极 意义 过程与 方法 通过学习和探究 增强对公民行使权利的同时必须履行义务道理的理解能力 提高对履行道德义 务重要意义的认识能力 情感态 度与价 值观 教育学生自觉履行义务 增强社会责任感 增强学生热爱社会主义祖国的情感 提升学生的义务观 念 教 学 重 点 公民的法定义务和道德义务 教 学 难 点 在现实生活中如何自觉履行公民的道德义务 教学方法 情感激励法 讨论法 案例分析法 辩论等 学习方法 思考评价法 分析归纳法 自主探究法 教学用具 黑板 多媒体展台 预 习 指 导 让学生总结自己升入中学以来履行过那些道德义务 教 学 过 程 一 导入新课 导入语 每个人都有他自己的一份权利 也有他应尽的义务 如果每个人不仅知道自己的权利 而且知道自己的义 务 这将有利于全人类的幸福 法律的 大厦 是由权利 义务共同构筑的 权利和义务相互依存 不可 分离 履行义务是享受权利的需要 是维护社会稳定 促进社会文明和进步的需要 所以我们要忠实地履行 义务 二 讲授新课 1 我们的义务 教师讲述 我们在社会生活中 不仅享有宪法规定的各项基本权利 还要对他人 对社会履行相应的义务 活动一 说一说 填一填 教学情景 见教材P14页材料 小明的一天 活动设计 学生以小组为单位进行讨论 充分利用教材 并关注生活 联系生活实际 设计目的 让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必 须履行的职责 义务来自亲情 道德 纪律 法律等各个方面 并合作探究 不履行义务可能带来的哪些后 果 教师总结 付出的根据 付出的好处 不这样做的后果 A 家庭亲情 融洽父子情感 受到良心的谴责 B 对人承诺 赢得别人尊重和信任 失去别人的信任 C 班级纪律 洁净的学习环境 受到班级舆论谴责 D 游园守则 欣赏美景 受到法律的制裁 在社会生活中 我们不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 活动二 到底该不该纳税 辩论会 见教材P15页材料 活动设计 把学生分成两个大组进行辩论 作为未成年的小珊到底该不该纳税 设计目的 通过辩论懂得在社会生活中 我么不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 我国 宪法明确规定 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 依法纳税 是我们公民必须履行的基本义务 在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力 更主要的是可以让他们可以有突破 突破自己的害羞和胆小的 性格弱点 教师导出 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 在我国 公民的权利和义务具有一致性 公民所拥有的权利 有的以自己履行义务而获得 例如 公民履行纳税义务 享有国家把税款用之于民的福利 有的以他人履 行义务而获得 例如 父母履行抚养教育子女的义务 子女才能享有受抚养教育的权利 这种情形要求我们 成年后履行赡养扶助父母的义务 议一议 只想享受权利 不想履行义务 想多享受权利 少履行义务 的认识正确吗 为什么 不正确 因为 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们既是享受权利的主体 又是履行义务的主体 因此 我国宪法规定 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 我 们每个人都要以主人翁的责任感 自觉履行应尽的义务 自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现 是我们 的天职 我们要弘扬爱国主义精神 就要以履行法定义务的实际行动 表达我们的爱国之情 2 公民的权利和义务具有一致性 3 什么是公民的义务 什么是公民的基本义务 公民的义务 宪法和法律规定公民必须履行的义务 公民的基本义务 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务 我们公民的基本义务有哪些 详见教材P16页答案 2 我们的道德义务 1 什么是道德义务 活动三 议一议 说一说 详见教材P16 P17页材料 如何评价小龚和单先生的行为 活动设计 师生共同分析材料 了解道德义务和法律义务的不同 进一步感受道德义务是社会成员依据社会 道德规范 自觉自愿地承担对他人 对社会的道德责任 懂得道德义务和法律义务的密切联系 从而自觉履 行义务 共建社会主义和谐社会 设计目的 通过大家的争辩 明晰敬老养老 拾金不昧等是中华民族的传统美德 弘扬中华民族的传统美 德是责无旁贷的责任 社会公民自觉自愿履行公民的道德义务 既有利于形成温馨和谐的人际关系 促进社 会主义精神文明建设 还能够促进整个社会的文明进步 2 我国公民基本道德规范的内容 道德义务的范围十分广泛 履行道德义务 每个公民责无旁贷 为了更好地弘扬中华民族的传统美德 中共 中央印发了 公民道德建设实施纲要 把公民基本道德规范集中概括为二十个字 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 这一基本道德规范的形成 是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适 应的道德体系的最新认识成果 标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段 公民基本道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 三 课堂小结 公民不仅享有宪法规定的各项基本权利 还要对他人 对社会履行相应的义务 在我国 公民的权利和义务 具有一致性的特点 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 同时 我们还要自觉自愿地履行道德义务 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 是公民的 基本道德规范 教 学 过 程 一 导入新课 导入语 每个人都有他自己的一份权利 也有他应尽的义务 如果每个人不仅知道自己的权利 而且知道自己的义 务 这将有利于全人类的幸福 法律的 大厦 是由权利 义务共同构筑的 权利和义务相互依存 不可 分离 履行义务是享受权利的需要 是维护社会稳定 促进社会文明和进步的需要 所以我们要忠实地履行 义务 二 讲授新课 1 我们的义务 教师讲述 我们在社会生活中 不仅享有宪法规定的各项基本权利 还要对他人 对社会履行相应的义务 活动一 说一说 填一填 教学情景 见教材P14页材料 小明的一天 活动设计 学生以小组为单位进行讨论 充分利用教材 并关注生活 联系生活实际 设计目的 让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必 须履行的职责 义务来自亲情 道德 纪律 法律等各个方面 并合作探究 不履行义务可能带来的哪些后 果 教师总结 付出的根据 付出的好处 不这样做的后果 A 家庭亲情 融洽父子情感 受到良心的谴责 B 对人承诺 赢得别人尊重和信任 失去别人的信任 C 班级纪律 洁净的学习环境 受到班级舆论谴责 D 游园守则 欣赏美景 受到法律的制裁 在社会生活中 我们不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 活动二 到底该不该纳税 辩论会 见教材P15页材料 活动设计 把学生分成两个大组进行辩论 作为未成年的小珊到底该不该纳税 设计目的 通过辩论懂得在社会生活中 我么不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 我国 宪法明确规定 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 依法纳税 是我们公民必须履行的基本义务 在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力 更主要的是可以让他们可以有突破 突破自己的害羞和胆小的 性格弱点 教师导出 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 在我国 公民的权利和义务具有一致性 公民所拥有的权利 有的以自己履行义务而获得 例如 公民履行纳税义务 享有国家把税款用之于民的福利 有的以他人履 行义务而获得 例如 父母履行抚养教育子女的义务 子女才能享有受抚养教育的权利 这种情形要求我们 成年后履行赡养扶助父母的义务 议一议 只想享受权利 不想履行义务 想多享受权利 少履行义务 的认识正确吗 为什么 不正确 因为 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们既是享受权利的主体 又是履行义务的主体 因此 我国宪法规定 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 我 们每个人都要以主人翁的责任感 自觉履行应尽的义务 自觉履行应尽的义务也是爱国的重要体现 是我们 的天职 我们要弘扬爱国主义精神 就要以履行法定义务的实际行动 表达我们的爱国之情 2 公民的权利和义务具有一致性 3 什么是公民的义务 什么是公民的基本义务 公民的义务 宪法和法律规定公民必须履行的义务 公民的基本义务 我国宪法规定的公民义务是公民的基本义务 我们公民的基本义务有哪些 详见教材P16页答案 2 我们的道德义务 1 什么是道德义务 活动三 议一议 说一说 详见教材P16 P17页材料 如何评价小龚和单先生的行为 活动设计 师生共同分析材料 了解道德义务和法律义务的不同 进一步感受道德义务是社会成员依据社会 道德规范 自觉自愿地承担对他人 对社会的道德责任 懂得道德义务和法律义务的密切联系 从而自觉履 行义务 共建社会主义和谐社会 设计目的 通过大家的争辩 明晰敬老养老 拾金不昧等是中华民族的传统美德 弘扬中华民族的传统美 德是责无旁贷的责任 社会公民自觉自愿履行公民的道德义务 既有利于形成温馨和谐的人际关系 促进社 会主义精神文明建设 还能够促进整个社会的文明进步 2 我国公民基本道德规范的内容 道德义务的范围十分广泛 履行道德义务 每个公民责无旁贷 为了更好地弘扬中华民族的传统美德 中共 中央印发了 公民道德建设实施纲要 把公民基本道德规范集中概括为二十个字 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 这一基本道德规范的形成 是我们党对建立与社会主义市场经济体制相适 应的道德体系的最新认识成果 标志着我国公民的道德建设进入一个新的发展阶段 公民基本道德规范 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 三 课堂小结 公民不仅享有宪法规定的各项基本权利 还要对他人 对社会履行相应的义务 在我国 公民的权利和义务 具有一致性的特点 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 同时 我们还要自觉自愿地履行道德义务 爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献 是公民的 基本道德规范 作 业 布 置 总结自己升入中学以来履行过的道德义务写成书面材料 供班级展评 典 型 错 题 知 识 积 累 法定义务包括那些 道德义务包括那些 板 书 设 计 公民的义务 一 我们的法定义务 1 法定义务 2 权利与义务具有一致性 3 公民的基本义务 二 我们的道德义务 1 道德义务 2 履行道德义务的意义 3 公民基本道德规范 课 后 反 思 修 改 意 见 教 学 过 程 一 导入新课 导入语 每个人都有他自己的一份权利 也有他应尽的义务 如果每个人不仅知道自己的权利 而且知道自己的义 务 这将有利于全人类的幸福 法律的 大厦 是由权利 义务共同构筑的 权利和义务相互依存 不可 分离 履行义务是享受权利的需要 是维护社会稳定 促进社会文明和进步的需要 所以我们要忠实地履行 义务 二 讲授新课 1 我们的义务 教师讲述 我们在社会生活中 不仅享有宪法规定的各项基本权利 还要对他人 对社会履行相应的义务 活动一 说一说 填一填 教学情景 见教材P14页材料 小明的一天 活动设计 学生以小组为单位进行讨论 充分利用教材 并关注生活 联系生活实际 设计目的 让学生在小组讨论及探究的过程中感受到义务是宪法和法律规定或根据社会的道德规范公民必 须履行的职责 义务来自亲情 道德 纪律 法律等各个方面 并合作探究 不履行义务可能带来的哪些后 果 教师总结 付出的根据 付出的好处 不这样做的后果 A 家庭亲情 融洽父子情感 受到良心的谴责 B 对人承诺 赢得别人尊重和信任 失去别人的信任 C 班级纪律 洁净的学习环境 受到班级舆论谴责 D 游园守则 欣赏美景 受到法律的制裁 在社会生活中 我们不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 活动二 到底该不该纳税 辩论会 见教材P15页材料 活动设计 把学生分成两个大组进行辩论 作为未成年的小珊到底该不该纳税 设计目的 通过辩论懂得在社会生活中 我么不能只获得而不付出 不能只享受权利而不履行义务 我国 宪法明确规定 任何公民享有宪法和法律规定的权利 同时必须履行宪法和法律规定的义务 依法纳税 是我们公民必须履行的基本义务 在激烈的辩论中提升学生的分析问题的能力 更主要的是可以让他们可以有突破 突破自己的害羞和胆小的 性格弱点 教师导出 没有无义务的权利 也没有无权利的义务 在我国 公民的权利和义务具有一致性 公民所拥有的权利 有的以自己履行义务而获得 例如 公民履行纳税义务 享有国家把税款用之于民的福利 有的以他人履 行义务而获得 例如 父母履行抚养教育子女的义务 子女才能享有受抚养教育的权利 这种情形要求我们 成年后履行赡养扶助父母的义务 议一议 只想享受权利 不想履行义务 想多享受权利 少履行义务 的认识正确吗 为什么 不正确 因为 在我国 公民的权利和义务具有一致性 我们既是享受权利的主体 又是履行义务的主体 因此 我国宪法规定 任何公民享有宪法和法律规
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