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文档简介

除法训练课教学目标：1、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点：读懂图文，熟练解决问题。教学难点：培养学生解决问题的能力。一、 复习导入：出示乘法：34，请您说一说这个算式表示什么意思？（3个4,4个3,3的4倍，4的3倍）请您快速说出得数，用的哪句口诀。出示除法算式：204，请你说说这个算式表示什么意思？（把20平均分成4份，20里面有几个4）今天我们就运用我们所学的知识来解决几个问题：二、34页第9题1、出示主题图：从图中你看到了什么？（反复说几个已知条件和问题）2、梳理信息：一共有30个人，每6人一组，可以分成几个组？3、画图表示题目的意思4、反馈图意：抓画图中的问题：画出5组的现象。5、完整理解图意（反复说）6、你能列个算是吗？你是怎么想的，算式的意思。计算得数，用的哪句口诀。7、我们怎么解决这个问题的。（1）读图意（2）梳理信息（3）按梳理的信息画图（反馈）（4）列算式（5）说理三、34页第10题（两步题，提升）（一）1、先出示第一个信息：小猴的只数是兔子的3倍。小兔有4只（图）从图中你看到了什么？（反复说几个已知条件和问题）通过这些条件能求出什么？2、梳理信息：3、画图表示题目的意思4、反馈图意：5、完整理解图意（反复说）6、要想求出小猴的数量你能列个算是吗？你是怎么想的，算式的意思。（二）1、出示条件：每2只小猴一组，可以分成几组？联系第一步理解题意。2、梳理信息：3、画图表示题目的意思4、反馈图意：5、完整理解图意（反复说）6、列算式：（三）整理综合算
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