光华小学发展整体规划03.doc

光华小学发展整体规划（2006-2008年）一、基本情况座落在屏南县城关环城路边的光华小学，是旅马乡贤黄振明先生为主创建一所小学。占地面积24亩，建筑面积5027m2。现有教学班26个，学生1224人，教职工79人，大专以上学历占教师总数50%，小学高级教师占教师总数40.2%。是宁德市第八届、第九届文明学校，是宁德市首届校本培训基地校。二、发展指标1、保证完成上级下达的招生任务，班生数严格控制在55人以下。2、加强校园建设，兴建教学综合楼一座821平方米；修建校门口道路，消除学校一大安全隐患；进一步改善体育设施；建立大型宣传栏1个；安装防盗网、梯形上窗四周防盗网和铁门；刷新教学楼墙壁；砌立天井花坛及操场边绿化带两个。3、学校加快信息网络建设，争取2008年所有课改年级都能够利用校园网资源在班组中进行多媒体教学。4、加强师资队伍建设，力争大专文凭占教师总数的85%，各类县级以上优秀教师占教师总数50%，创建全县一流师资队伍。5、教学质量稳步上升、力争全县第一。积极探索素质教育管理模式，全面推行素质教育。将学校建成精神文明建设的窗口。三、具体工作思路一、德育工作1、加强师德师风建设。教师的道德面貌是学生学习的最直观的榜样，教师的每一个细微的举动都能潜移默化地产生教育作用，因此，师德状况将直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。我校将突出“爱与责任”这一师德主题，组织全体教师认真学习教育部进一步加强中小学教师职业道德规范的意见和县教育局关于“学习黄令赤先进事迹，加强作风建设”主题教育活动实施方案，深刻领会师德内涵，增强教书育人的使命感和责任感。要求全体教师转变观念，树立“教育就是服务”的观念：一是为学生服务，即每一个教师爱护每一个学生，平等对待每一个学生，尊重学生的人格和创造精神，用自已的信任与关怀激发他们的求知欲和创造欲，严以律已，为人师表，为全体学生提供优质的教育服务，二是为学校服务，即关心学校的发展，具有全局观念，不计个人得失，以校为家，甘心奉献，具有“校荣我荣，校耻我耻”的集体荣誉感，三是为社会服务，即主动联系家长做好家校联系工作，主动为家长解决教育教学方面的难题，四是为自已服务，即在工作上积极进取，不断更新自已的知识，与时俱进，做到“常教常学，常学常新”，德才比翼双飞，体现自我人生价值。我们每位教师要科学认识以人为本，德育为首的内涵，树立“学校无小事，事事有教育；教师无小节，处处皆楷模”德育大意识，以高尚的道德品质和完善的人格来感召学生，充分发挥自身形象的示范导向作用，做学生、家长欢迎的“德艺双馨”的老师。在教育教学中要规范自己的行为，善于反省，及时纠正身上的不良教育教学行为，尤其要严厉杜绝体罚、变相体罚、有偿补课等严重违反师德常规的现象发生。我校将实行师德督评制度，把督评结果列为评选优秀教师、优秀班主任内容之一。2、增强少先队工作活力。面对新时期，少先队活动方式应突出创新这一主题，做到“以变求新，以变求通，以变求活，变活动形式单调为丰富，增强少先队活动的趣味性和教育性。少先队要定期组织队干培训，增强队组织自治能力；加强队部建设，充分发挥红领巾广播站、小记者站、队刊等宣传阵地作用，凡下雨天广播操时间改为红领巾广播站播音时间；加强文明督导员巡查工作，使队员在各种实践活动中得到自我教育；要开展主题队会仪式比赛，促进队活动的规范化。3、把握爱国主义主旋律教育。我们要利用爱国主义教育基地、实践活动、国旗下讲话、课堂教学各种宣传阵地等对学生进行有计划的爱国主义教育。要组织学生冬、春游活动，让学生感受家乡日新月异的变化；要组织部分学生参加清明节缅怀英烈活动，继承和发扬革命优良传统；要通过上主题班队课，让学生从小树立“为中华之崛起”而努力学习的理想，明确爱国要从小事做起，要从爱身边的人做起。4、抓好学生养成教育。抓常规管理不放松，培养学生讲文明、懂礼貌、爱学习、讲卫生、守纪律的好习惯。强化学生礼仪规范，把重点放在文明行为习惯的养成上，重视文明行为的反复训练，努力使学生养成在不同场合应具备的行为习惯。认真上好思想品德、班队活动、晨会等课，精心安排教学内容，探讨教学方法，形成德育工作新思路、新特点。学科教师要主动承担德育教育，注重对学生思想品德教育，注重行为品质指导训练，学校将继续开展“五项评比”活动，开展后进生帮教工作。我校拟在每学期初表彰一批品行进步和学业成绩进步学生。5、开展感恩教育活动。我校针对当前独生子女中存在的：以自我为中心，人人为我，我为我，严于律人，宽于律己；不知道感恩，不会感恩，不愿感恩的思想，依托少先队组织，开展以“感恩教育”为主题的德育系列活动：通过教育，切实引导学生学会感激，真诚回报，在学校、家庭、社会营选良好的感恩氛围。6、强化安全法制教育。加强师生安全、法制教育，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识，要定期举办安全教育图片展，重温安全工作细则及安全责任状。利用国旗下讲话和教师会议进行安全教育，开展防溺水、交通安全、法制等专项教育活动，落实安全月查制度，及时整改安全隐患，加强值日巡查制度，确保师生值勤时间和质量，杜绝安全责任事故的出现，巩固“平安校园”成果。7、加大德育渗透力度。学科德育渗透是对学生实施德育的主要途径，是各学科教学的重要组成部分。全体教师要树立学科大德育观，坚持“教书育人，育人为本”的方针，认真贯彻落实德育纲要的要求，发挥课堂教学的主渠道作用，落实学科教学渗透德育的责任，以新课改为契机，结合教学内容和学科特点，研究探索学科德育的渗透点和渗透途径，要把学科渗透德育纳入课堂教学评价标准之内，落实到教研活动中，落实到教师的备课和教案中，落实到听、评课中。8、落实心理健康教育。心理健康教育是学校教育工作的一项重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理和心理的发展，竞争压力的增大，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。科任教师可通过对学生观察、谈话、问卷调查等形式了解学生的心理现状，有针对性地进行班级团体心理健康指导；要尝试矫正某些心理障碍学生，为心理有烦恼学生说一句安慰的话，为孤独的学生说一句温暖的话，为迷惘的学生说句开导的话，为沮丧的学生说句鼓励的话；9、丰富校园文化生活。丰富校园文化生活，是淘冶学生优良品行的催化剂。我校将开展以下几项校园文化活动。一是各班或各年段结合感恩教育开展征文、讲故事比赛；二是成立小蓝球、舞蹈、鼓号、科技、书画、英语等兴趣小组；三是举办以“感受爱心世界、构建和谐校园“为主题的书画展和艺术节；四是培养指导校园艺术苗子。10、拓宽德育实施渠道。要健全学校、家庭、社会“三位一体”教育网络。为学生成长创造良好的教育氛围。我校要继续办好家长学校，充分发挥“五老”育人作用；邀请校外辅导员到校讲座，以拓宽学生视野，拓宽德育途径，提高德育的针对性和实效性。二、教学工作1、常规管理在规范中求创新在常规管理上，我们以“我能做”为行动目标，并推陈出新，做到“精、细、实、活”。（1）、强化法规意识，坚持以法治校。各位教师要严格执行四项规定（严格执行课程计划，严格控制在校时间，严格控制学生的作业量，严禁乱订教辅用书）。维护课程计划等教学法规的严肃性和权威性。自觉遵守学校工作规范，严守教学常规，不充许出现教师上课迟到的现象，绝不允许教师上课时学生放任自流，不得私自调课，不得体罚与变相体罚学生，要做到教学公平、公正，让学生在轻松的环境中自主学习，自主发展。学校组织的各种活动，召开的各类会议，有关的老师要准时出席，不得迟到，要求上交的各类材料按照要求按时交到学校。（2）强化教学常规，坚持求真务实。根据教学常规的要求，学校领导班子成员要深入教学第一线参与检查指导教师备课及批改作业情况，抓好质量监控，做好教师教学评估工作。校长、教导主任、教研组长每学期听课达15节以上，其他班子成员每学期听课不少10节，教师每学期听课不少5节。教师之间每周互查一次查课、学生作业本，以便发现问题，学习他人之长补自己之短。同时对本学科本周及下周的教学内容、教学方法、作业设计等，加强沟通，展开研讨，步调一致，共同前进。教师必须做到“四个一”，即读一本教学专著，撰写一篇教学论文、上一节教学公开课（精品课），参与一个课题的研究。这些都将成为“教师成长档案”的主要内容。2、教学在优化的管理中求实效从开学第一天起，各位教师就要绷紧“教学质量”这根弦。对学习困难的学生要做到“低起点、小步子”，对全体学生要做到“多活动、快反馈、勤鼓励、细帮助”，承认学生生理、心理、认知、基础四方面因素的个性差异，分层教学，爱护后进，鼓励先进，分类推进，实现目标的共性与个性的统一，使各类学生均获得不同层次的成功。要重点强化以下几个方面：（1）要求教师精读各单元的教材，理解教材包含的知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观等因素，以及这些因素的内在联系。把握教材的重、难点。分析和预测各种程度的学生在学习这部分教材可能遇到的困难和有利条件，发掘各种技术手段在教学中积极作用。要有“四多二精一转变”观念（四多即：课前花功夫多；引导学生积极思维的机会多；学生参与教学的机会多；指导优生能力提高多。二精即：课堂上教师要精讲；课后作业要精练。一转变即：变教师上课的单向传播信息为多向信息交流，扎扎实实地全面提高教学质量）的运用，有学生分层作业、个性作业要求。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。教学管理中，我们将对每一位教师的教学过程进行严格的监控，促进“务实、高效”教风的形成。（2）教学方法，是提高课堂效率的关键，也是教研工作的重点。我们将通过“特级教师课堂实录研究”、“精彩课堂”、“教改沙龙”等活动板块，让教与研结合，理论与实践结合，评与改结合，追求教学方法的灵活、多样、恰当、有效，不断提高教师的教学水平，让课堂变得生动、活泼起来。（3）关注学生学习状态，同样的教材、教师，不同班级的学生就会表现出不一样的学习状态，这在我们课堂教学中经常会遇到。因此，教师要关注学生的学习状态，在学生中树立良好的学习风气，养成严谨的学习习惯，为教学保驾护航。（4）抓好“五认真”。即：认真上课、认真备课、认真批改作业、认真听课、认真辅差。特别是学生作业的布置与批改，要求作业布置量适当，质要高，难易搭配，提供分层布置作业，从低中年级起就要加强语文语感训练；力争做到低年级一日一句，中年级一日一段；高年级一篇带多篇的滚动式阅读；要有目的、有计划、分阶段的开展古诗词的背诵；数学科注重教学思维训练，根据学生的实际情况和教学内容，坚持每天做12道开放题，开阔学生的思路，提高他们的解题能力，作业的批改要做到及时，认真、细致、规范，并及时分析反思，对于学生常见的错误和错题，形成“错题记录本”。加强对学生的问题研究和针对性的训练。建立学习困难学生成长袋。对学生试卷评价要科学、客观、公正，一查知识点的落实，二查学生能力的发展，三查学生卷面整洁状况，失分必究。每单元考试须做好教学质量分析，对学生卷面中出现的问题要有记录并有改进措施，适时地采取补救措施，大面积提高教学质量。重视低年级学生的学习常规训练与检查，从小培养学生良好的学习习惯。（5）重视教研活动的实效。教研活动注重做好过程管理，期初认真制订好计划，落实好活动内容，主讲人。加强“个人精备集体讨论个人修改”的备课制度，切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。备课时“要有实践的思想、要有思想的实践”，要有自己的思考，要有自己的个性。备课要求做到钻研教材要深入，了解学生要全面，设计教学过程要科学、合理、优化。通过集体备课做到教学目标、重点、难点、进度四统一。备课做到“六备”即备教材、备学生、备教法、备练习设计与辅导、备实验教学、备德育和心理素质培养。教研活动重在正常开展活动，营造浓厚的教研气氛，要实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，内容要形成专题化、系统化，各教研组要围绕着各级课题开展“学研讲评改”系列活动，改革课堂教学模式和方法，提倡因材施教，提倡应用教育现代化教学手段，从而提高课堂教学的质量和效益。校内要相互听课，鼓励跨学科听课。要记录好集体备课的台帐，教导处加大指导、检查的力度，并把集体备课与教研结合起来，围绕课题进行校本教研，使全体教师应把新课程理念带入教学的每个环节。（6）抓好校本培训工作和全体教师的继续教育工作，加强对各级骨干教师、学科带头人、优秀青年教师（教坛新秀）的使用和管理，以适应新世纪教育为前提，扎扎实实建设一支业务能力强的高素质教师队伍。（7）抓住各种契机，选派一些教师参加各级培训和教研活动，以“派出去、请进出”的方法使教师不断吸收课改新信息。三、后勤工作后勤工作抓好以下三个系列1、服务意识系列。总务、会计、出纳、图书管理员、保管员、门卫人员等后勤人员要树立主人翁思想，进一步增强服务意识，认真履行各自职责，规范管理，分工明确，责任落实、检查认真、服务及时、真正体现后勤工作为教育、教学和师生生活服务的本色。2、财务管理系列。严格执行光华小学财务管理的若干规定，规范财务管理，严格财务纪律，严肃财物管理，做到按章办事，依法收支，手续完整，来去规范，日洁月结。、财务审批系列。收费应严格按县财政、物价和教育三家联合文件规定执行，不得乱收费，经费收支审批应严格执行校长“一支笔”审批制度。四、其它工作1、工会工作。要充分发挥工会的作用，参与学校的管理，要充分发挥教职工