浙科版必修三 植物激素调节 学案.doc

植物激素调节 第一课时 生长素的发现和作用 1生长素的发现(1)生长素的发现过程科学家实验设计思路实验结果实验结论达尔文父子幼苗向光弯曲生长(1)a和b对照说明：幼苗的向光性与尖端有关，由此推断，尖端可能产生某种刺激，促进生长；(2)a和c对照说明：尖端可能产生的促进生长的刺激，与光照无关；幼苗不生长幼苗直立生长达尔文父子幼苗向光弯曲生长(3)c、d、e与a对照说明：感光部位在尖端，而弯曲生长的部位在尖端下面一段幼苗向光弯曲生长波森詹森幼苗向光弯曲生长有一种化学物质由幼苗尖端向下传递幼苗不生长温特直立生长f、g与h对照说明：幼苗尖端中确定存在一种能够促进生长的化学物质，且向下运输，促进下部生长向放置琼脂块的对侧弯曲生长无生长反应(2)实验结论分析生长素产生部位：苗尖端。生长素作用部位：苗尖端下部的一段。生长素的作用：促进生长。幼苗感光部位：苗尖端。2生长素的生理作用及应用(1)生长素作用的两重性低浓度促进生长。不同植物器官对生长素的敏感程度由大到小依次为根芽茎。浓度过高时会抑制生长，甚至杀死植物。(2)生长素类似物概念：具有与生长素相似的生理效应的人工合成的化学物质，如萘乙酸、2，4d等。应用a防止果实和叶片的脱落；b促进果实发育，获得无籽果实；c促进扦插枝条生根。1(201610月浙江选考)将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示。给予单侧光照射一段时间后，幼苗将()a直立生长b不生长c向光弯曲生长d背光弯曲生长c在单侧光的照射下，尖端产生的生长素在尖端横向运输到背光侧，再通过明胶极性运输到尖端以下的背光侧，使生长素的分布背光侧多于向光侧，背光侧生长加快，故向光弯曲生长。2(20164月浙江选考)将含有适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，如图所示。一段时间后，幼苗将()a不生长b向左弯曲生长c直立生长d向右弯曲生长d由于适宜浓度生长素的琼脂块放在幼苗切面的左侧，而生长素能促进生长，所以左侧生长比右侧生长快，因此幼苗将向右弯曲生长。选d。3(201510月浙江选考)用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，然后给予单侧光照，如图所示，一段时间后，幼苗将()a向光弯曲生长b背光弯曲生长c向上直立生长d停止生长c用不透光罩子罩住玉米幼苗尖端，给予单侧光照，使尖端不能感受光刺激，但并不影响生长素的产生，只会影响生长素的横向运输，不能引起生长素横向分布不均；生长素的极性运输没有受到影响，所以，幼苗会直立生长而不会发生弯曲。4(201610月浙江选考)在“探究2，4d对插枝生根的作用”的活动中，将某种植物枝条分成两组进行实验。下列叙述错误的是()a两组应选用长势相同的枝条b用根的数目和长度作为观测指标c一组用蒸馏水处理，另一组用等量2，4d溶液处理d实验结论是2，4d浓度越高，促进生根的作用越强d生长素具有两重性，并非浓度越高，促进生根的作用越强。5(20164月浙江选考)某兴趣小组探究2，4d对插枝生根的作用，实验结果如下表所示。组别123452，4d溶液浓度0a1a2a3a4根的平均数目(条)7.81.3注：a1、a2、a3、a4依次增大下列叙述与该实验不相符的是()aa4浓度的2，4d抑制生根b组别1在实验中起对照作用c促进生根的最适浓度在a1与a2之间d2，4d既能促进生根也能抑制生根c组别1中2，4d浓度为0，属于空白对照，b正确；a4浓度的2，4d组即组别5中的根的平均数目比组别1中少，说明a4浓度的2，4d抑制生根，a正确；而组别2、3、4中的根的平均数目比组别1中要多，说明2，4d能促进生长，d正确；从表中数据分析，促进生根的最适浓度应在a2与a3间，c错误。1生长素的作用作用机理：促进细胞纵向伸长生长。作用特点两重性：生长素浓度对根和茎细胞生长的影响生长素对根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。植物的不同部位对相同浓度的生长素有不同的反应，对生长素的敏感程度：根茎。【特别提醒】不要将图中ab(不含b点)段对应生长素浓度理解为抑制根生长的浓度，该浓度范围仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。2生长素的运输机制(1)生长素的运输方向横向运输与极性运输极性运输是指从植物体的形态学的上端向下端运输，而不能倒转过来运输。极性运输(纵向运输)是由植物的遗传特性决定的，不受重力影响。横向运输是指生长素由于单侧光、重力等外界因素引起的在产生部位的运输。(2)生长素的运输方式主动转运生长素的运输需要载体蛋白和atp，所以凡是能够影响呼吸作用的外界因素也能影响生长素的运输。(3)植物的向光性原因分析：结论(4)植物茎的背地性和根的向重力性1(20163月温州选考测试卷)右图所示，在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上，a表示弯曲部位的向光侧细胞，b表示弯曲部位的背光侧细胞。下列分析正确的是()a生长素浓度：abb生长素的浓度：abc细胞长度：abd细胞长度：abb本题考生常因对植物产生向光性的实质理解不透而误选d。在单侧光作用下，生长素由向光一侧向背光一侧转移，a侧生长素浓度小于b侧，b侧细胞生长快，细胞长度大于a侧，b项正确。2(2017嘉兴一中期末测试)植物具有向光性。下图是研究植物向光生长的实验，该实验说明()a幼苗向光弯曲生长的部位在尖端b幼苗合成生长素的部位在尖端c幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端d生长素能从幼苗尖端传递到尖端下面c幼苗向光弯曲生长的部位在尖端以下的伸长区，a项错误；通过该实验不能得出幼苗合成生长素的部位在尖端的结论，b项错误；由实验结果罩住尖端的幼苗直立生长，罩住尖端下面的幼苗向光弯曲生长可知，幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端，c项正确；通过该实验不能得出生长素能从幼苗尖端传递到尖端下面的结论，d项错误。3(20167月浙江学考)下图是探究生长素(iaa)生理作用实验的示意图。据实验结果可得出的结论是()a生长素能促进幼苗生长b生长素能抑制幼苗生长c琼脂能促进幼苗生长d琼脂能抑制幼苗生长a据实验结果可知，其上放置含有生长素的琼脂块的植物能生长，放置不含生长素的琼脂块的植物不会生长。表明生长素能促进幼苗生长，a项正确。4如下图所示，a、b、c为对幼苗做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是()aa中植株直立生长，b、c中植株向光弯曲生长ba、b中植株向光弯曲生长，c中植株背光弯曲生长c图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长d图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长da中虽有单侧光照，但玻璃片阻止了生长素在尖端的横向运输，幼苗两侧生长素分布均匀，幼苗直立生长；b中单侧光照使得生长素在幼苗尖端分布不均匀，而琼脂片不会影响生长素的运输，故b中植株会向光弯曲生长；c中去除了能够感光的尖端，故单侧光照不起作用，但左侧上方琼脂块中的生长素会向下运输，使幼苗左侧生长素多于右侧，幼苗左侧生长快，向右弯曲生长a、b项错误。d中若固定植株，旋转纸盒，仅当开口转到右侧时光能照进箱内幼苗右侧，而幼苗左侧始终无法照光，如此单侧光照会使幼苗向右弯曲生长，c项错误。若d中纸盒和植株一起旋转，则二者相对静止，只有当开口转到右侧光源处时幼苗靠近开口的一侧才能受到光照，而另一侧始终无光照，这种单侧光照会使幼苗向纸盒开口方向弯曲生长，d项正确。5(2017绍兴部分学校联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图所示。下列有关实验的分析和评价正确的是()iaa对月季生根数量的影响a不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同b本实验可以不设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组c使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度可以不同d吲哚乙酸浓度超过108mol/l即会对月季插条生根起抑制作用c本实验的目的是探究不同浓度的吲哚乙酸对月季插条生根的作用，因此实验的自变量是不同浓度的吲哚乙酸，其他无关变量应相同，a项错误；蒸馏水组为空白对照组，其他实验只有与本组生根状况进行对照才能够证明各实验组吲哚乙酸对月季生根的作用效果，b项错误；据图可知，在一定范围内，随着吲哚乙酸浓度的增大，月季插条生根数量逐渐增多，而超过一定范围则随着吲哚