2江山如此多娇.ppt

2江山如此多 娇 桂阳士杰学校龙中勇 一读课文 读通读顺 自读课文 用自己喜欢的符号画出带有生字的词语 要求做到读准字音 把句子读连贯通顺 用横线加问号画出不理解的词句 读完后查一查以下词语 乍暖还寒 忐忑不安 豁然开朗 频频点头 和盘托出 崭露雄姿 传世之作 呼之欲出 的意思 自学检查 1 我能读准字词 乍暖还寒忐忑不安豁然开朗和盘托出崭露雄姿传世之作磅礴气势郁郁葱葱兴致勃勃白雪皑皑三番五次竣工估算包括凝聚审视 2 我能理解词语 乍暖还寒 天气刚刚转暖了 但还带着寒意 忐忑不安 形容心神非常不安 豁然开朗 形容一下子领悟了某种道理 本课指两位画家一下子明白了怎样构思 频频点头 连续不断地点头 和盘托出 比喻毫不保留地说出 崭露雄姿 比喻突出地显露出雄伟的姿态 传世之作 指流传到后世的作品 呼之欲出 原形容人画得逼真 只要叫他一声他就会走出来 本课指国画的构思十分清晰 明朗 豁 用音序查字法 先查 再查音节 用部首查字法 先查 再查 画 组词三个 3 我会查字典 豁达大度 豁然开朗 豁亮 豁出去 自主阅读课文 思考 你认为课文可以分为几大段 每段写什么 一 1 2自然段 写画家傅抱石和关山月接受了创作大型国画 江山如此多桥 变一项神圣的任务 二 3 18自然段 具体记叙了大型国画 江山如此多娇 的创作过程 三 19自然段 大型国画 江山如此多娇 成为珍贵的传世之作 二读课文 理清条理 三读课文 理解内容 齐声朗读课文最后一自然段 思考交流 1 你能联系课文内容说一说 江山如此多娇 这幅巨画凝聚了哪些人的心血吗 用 找一找 他们各位这幅画作出了怎样的贡献 2 在创作 江山如此多娇 的过程中 两位画家的心情发生了怎样的变化 你是从哪些句子体会到的 两位画家 陈毅 毛主席 郭沫若 构思草图执笔描绘 启发构思出谋策划 亲笔题字 凝聚多人心血 是珍贵的传世之作 周总理 反复审视提出建议 苦恼 兴致勃勃 1 两位画家开始构思草图 一次 两次 三次 总觉不够理想 2 傅抱石望了望关山月 苦笑道 难呀 这题目太大了 我们把握不住 草图还没定下来呢 3 傅抱石 关山月听罢 击掌道 陈元帅不愧为诗人本色 意见太好了 太及时了 4 他俩思路豁然开朗 兴致勃勃地议论了一会儿 就将新的构思和盘托出 陈毅和郭沫若听了频频点头 国画创作的意图 近景青山绿水 代表祖国的南方 远景的冰天雪地是代表祖国的北方 中景以长江 黄河贯穿 这是我们祖国的两大动脉 画上两大动脉 使整幅画面连贯起来 成为一个整体 象征我们伟大祖国的团结统一 繁荣昌盛 四读课文 拓展延伸 1 你对傅抱石 关山月两位画家了解多少 2 周总理是怎样审视这幅巨画的 你从中体会到了什么 傅抱石 傅抱石 我国著名画家 新山水画 代表画家 原名长生 瑞麟 号抱石斋主人 1904年10月5日生于江西南昌 祖籍江西新余 少年家贫 11岁在瓷器店学徒 自学书法 篆刻和绘画 由于长期对真山真水的体察 画意深邃 章法新颖 善用浓墨 渲染等法 把水 墨 彩融合一体 达到翁郁淋漓 气势磅礴的效果 其人物画 线条劲健 深得传神之妙 1965年9月29日病逝南京 卒年六十二岁 关山月 关山月 1912 9 2000 7 原名关泽霈 中国现代画家 1912年10月25日生于广东省阳江市 1933年毕业于广州市立师范学校 后任小学教师 其绘画才能被高剑父发现 遂被吸收入春睡画院学画 1939年 他以 渔民之劫 等作品参加了在苏联举办的中国美术展览 同年秋至1940年春 他首次于澳门 香港及湛江举办个人画展 此外 他还访问过波兰 法国 瑞士 荷兰 苏联等国 并在日本 澳大利亚举办画展 在美国讲学和进行艺术交流 周总理站在巨画前反复审视凝神谛视 然后三番五次地上下阶梯 从不同角度俯视仰望 远近观看 还爬到画的左右两侧的最高处 画家的创作态度和周总理