s小学体育说课稿e.doc

（水平一）走一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，体验运动的快乐，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、教材分析走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活，学习，劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确的走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。三学情分析小学生一年级好奇心强，想像力丰富，学习兴趣容易得到激发，由于学生在力量、灵敏等身体素质上的差异，以及心理品质的不同，需要根据学生的实际情况设计不同的学练情景，帮助他们在原有的基础上有所收获和发展。 四、组织教法游戏法，分组自由尝试法，让学生在不同的游戏中主动探索，掌握不同姿势走的基本运动技能，在乐中练、趣中练、玩中练。寓教于乐，感受体育带来的快乐。五、设计思路本课采用情境教学，即教师通过语言描述与音乐相结合，创设一个充满幻想和快乐的情境之中，引导学生放飞想像的翅膀，以游戏，分组竞赛的形式进行学习。使教材内容具有趣味性和娱乐性，更容易被学生主动接受。使学生的学习由被动转向主动，在学习中多一些探讨、多一些思考。我安排了这样的教学流程：诱导热身练习看谁走的最好模仿的最象看谁本领最大（头顶沙袋走）打野鸭游戏五禽戏放松小结。让学生在自主学习的过程中开启智慧，挖掘潜能，达到教与学的统一，努力让孩子们在活动中能够展示自我，充满自信。 教 案教学内容1.学习各种不同姿势的走2.游戏：打野鸭教学目标认知目标：体验不同姿势走动作，感受体育活动的乐趣。技能目标：发展学生灵敏性和协调能力。情感目标：培养学生与他人合作的良好社会适应能力。重难点教学重点：脚的着地动作、上体姿势和下肢的配合教学难点：走得放松、自然、动作协调 课的部分教学内容教 师 活 动学 生 活 动教学意图开 始部分51.集合整队2.教学常规3.队列练习：（看齐报数、原地转法、原地踏步走。）.教师宣布本课的任务与要求2.安排见习生的活动3.检查人数和服装4. 口令清楚洪亮引导学生参与队列训练组织：1.集合快、静、齐，精神饱满，服装符合上课要求。2.注意力集中，按要求完成练习。师生沟通共同创造良好的教学氛围。代表女同学代表男同学代表教师基 本部分 251.不同姿势的走2.看谁走的最好模仿的最象（人物、动物不同姿势的走）3头顶沙带走5.游戏：打野鸭1.五禽戏放松2.小结1.讲解示范启发2.观察辅导3.语言激励4.展示点评1.教师创设情境，引导学生进行各种不同姿势的走。2.语言启发，巡回指导。3.示范引导4.鼓励表扬5.展示点评1.讲解要求重点：稳，快。2.观察，巡视3语言激励1.教师讲游戏规则、要求2.将学生分组游戏1.动作示范2.语言引导3.总结反馈：评出本课的最佳小组。4.收还器材5.师生再见在老师的带领下走不同的图形1.在师引导下进行创想性练习，模仿各种人物、动物的不同姿势的走。2.走各种图形。3.遵守纪律。1.合作学习，与同学合作完成任务。2.分四个小组在组长的带领下玩车完成。3.四小组选派代表进行展示。1.学生在小组长的带领下分组游戏。1. 小组内自由尝试练习。2. 小组推选3. 小组竞赛学生分组进行游戏组织：首先在老师的带领下，学生积极模仿，后让学生听音乐，引导学生自主练习。体验并创造多种多样的不同姿势走方法，体验运动的快乐。 在情境中引导学生展开想象的翅膀，培养学生主动与他人沟通的能力。在静心训练的基础上，培养学生的注意力及平衡能力。释放学生的破坏本能，在集体中游戏培养学生的社会适应能力。 在轻松愉快的音乐中，展开想象的翅膀放松身心。预计运动负荷场地器材平均心率：130140次/分预计练习密度： 5060%毽子，羽毛球，沙袋44个操场录音机一台单 元 计 划课次教学内容教学目标教学重难点教学策略11. 各种姿势的自然走2. 打野鸭1.体验不同姿势走动作，感受体育活动的乐趣。2.发展学生灵敏性和协调能力。3.培养学生与他人合作的良好社会适应能力。重点：走的放松自然难点：上下肢的协调配合讲解清晰，采用多种组织形式，提高学生的学习兴趣与教学效果。21. 两臂放在不同部位用前脚掌走。2. 老鹰捉小鸡1. 使学生能够充分体验用前脚掌走步的身体感受，保持正确的走步姿势。2. 发展学生的平衡专注能力。3. 培养学生相互合作与相互竞争的意识。重点：上体挺直难点：身体的平衡采用自然走步与前脚掌走步交替练习的方法，采用音乐的伴奏。31. 沿地面上的窄道，直线，或远处目标用前脚掌走。2. 捉尾巴1 矫正