英语说课提纲B.doc

英语说课提纲一、说教材1.教材的地位及作用2.教学目标3.教学的重点与难点4.教材处理二、说教法三、 教学手段四、 教学程序英语说课实例：实例一：各位评委、各位老师；大家早上好！我是郧县安阳镇居峪完全小学的龚丽。今天我说课的内容是小学英语三年级上册Look at me第二课时。下面我从以下几个方面来说这节课 一、 说教材 本课内容是人民教育出版社出版的英语三年级上册Unit 2Look at me第二课时.这节课是单词教学，学习有关头部各部位的单词，通过TPR活动练习并应用所学的词汇。（一）教学目标 1、知识目标：使学生能听、说、认读head, ear, eye, nose, face, mouth六个单词。 2、能力目标： 能听懂Lets do中的指令并做出相应动作.如Touch your head、Touch your eye3、情感目标：（1）培养学生注意观察、认真模仿的良好习惯和主动竞争的竟识。 （2）激发学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。 （二）教学重点 能正确认读六个单词。 能听懂Lets do中的指令，做出相应动作并能灵活运用。（三）教学难点 （1）帮助学生树立自信心。 （2）eye, face 两个单词的元音因素容易发音不到位， mouth 一词的尾部发音。、实例二：一说教材1.教材的地位及作用本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜爱这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like I dont like ，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。2.教学目标知识目标：学习掌握单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，学习运用句型 I like I dont like 。能力目标：培养学生运用英语的能力。情感目标：教育学生热爱体育运动，勤于体育锻炼。确立教学目标的依据：根据英语新课程标准的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。3.教学的重点与难点教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用句型 I like I dont like 。教学难点：灵活运用句型 I like I dont like 。确立教学重难点的依据：根据英语新课程标准的要求以及本课在教材中所处的地位和作用。4.教材处理本着“从课本中来，到生活中去”的理念，对教材进行了如下的处理：从整体而言，该单元教材内容是按照“动物濒危动物环境保护废物利用”的主线编排的，顺序合理、连贯，对此不作多余的改动。 具体到各部分来说，有些任务的安排与学生的实际水平和学习喜好不相符。因此，对以下部分作了删增和调整：sectionA 2c过于简单机械，去掉。增加一项扩展任务收集其它濒危动物的资料并作汇报，以开阔视野，引导学生更多关注动物和环境，并使重点语言结构得到复习。 sectionA 3a 3b如直接阅读会过于简单，因此，在运用skimming 和scanning完成基本阅读任务的基础上，把3a突出重点语言结构的地方以动词适当形式填空的形式出现；而3b则把陈述原因部分去掉，添加Guess what the writer says in the unfinished part任务。完成阅读任务后，再把信中两方不同的观点活化成动物与人的对话，让学生活用语言材料，使单调的阅读变得生动有趣。二、说教法为了顺利完成教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用全身发应法、情景假设法、直观演示法、交际法、游戏法相结合的方法。 1.我采用全身发应法、情景法、交际法、游戏法相结合的方法。兴趣是学生最好的老师，小学低年级英语更注重趣味教学，在课堂上适当运用全身发应法、游戏法，激发学生学习英语的兴趣，进而促使学生由兴趣发展到产生要学好它的志趣。教师通过创设情景，把学生带到了体育课堂，鼓励学生多开口，用英语表达自己的思想和感受。儿童的心理特点是活泼、好奇，同时又很好动，所以我把重点单词和句型编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很适合低年级学生的“口味”。在调动学生积极性和主动性方面，我采用了游戏法，让全班2. 主要采用直观情景教学。以任务型教育原则，以游戏教学法、图片教学