二年级英语五册七课说课.doc

英语（新标准）(一年级起始用) 第三册Module 7 Unit 1What do you do at the weekend? 说课稿庆风小学赵冬雪英语（新标准）(一年级起始用) 第三册Module 7 Unit 1What do you do at the weekend? 说课稿庆风小学赵冬雪 各位评委、老师大家好，我是来自庆风小学的英语教师赵冬雪，今天我说课的内容是小学新标准英语一年级起点第三册第7模块第一单元 What do you do at the weekend?教材分析： 本节课内容是围绕What do you do at the weekend? 和Where do you ?这一话题开展，使学生能够运用核心句型来询问和回答周末的活动。学生已有了前面所学的旧知识Do you at the weekend？做知识的铺垫，比较易于深入与扩展，体现了教材的循序渐进，又符合学生的知识水平和认知水平，也体现了教学内容之间的连贯性，本节课是本册书中的难点。 学情分析二年级的学生活泼好动，好奇心和表现欲极强，更重视老师的表扬，喜欢引起别人的注意。他们的形象思维好，但逻辑思维能力不强。因而为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习的兴趣，挖掘他们学习的内在潜能，培养他们的语言综合运用能力。教学目标1. -知识目标：能够学会并正确使用核心句型：What do you do at the weekend? 和 where do you ? 2. 能力目标：让学生在教师创设的情景中运用英语询问回答周末的活动，达到综合运用语言的目的。3. 情感目标：激发学生自主学习的热情，培养听说能力，保持对英语学习的可持续兴趣，并培养学生探求知识的精神，灌输他们热爱生活的品德。教学重点、难点重点：学生能正确使用What do you do at the weekend? 和 where do you ?句型。 难点：流利地表达自己的周末活动并能够自主的用英语询问朋友周末活动。教法、学法通过直观教学法，情境教学法，任务型教学法相结合，运用了小组合作和学生自主学习的学法，拓展学生的思维，使学生能够多渠道接受信息。课时安排：第一课时教 具： 多媒体课件，卡片教学流程 （一）情境导入，激发兴趣（二）教学新知，层层深入（三）游戏巩固，互动操练（四）拓展提高，语言运用（五）作业布置，课外延伸（一）情境导入，激发兴趣1. 说唱韵句，激情导趣。 说英文歌遥： What do you like? What do you like? I like your bike. I like your kite. Lets ride my bike. Lets fly my kite. 课堂伊始，通过课前的简单交流和热身活动，拉近师生之间的距离，通过英文歌曲巩固强化旧知识，使学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。并通过歌曲简单的接触到what 引导的特殊疑问句和动词短语。2. 设计游戏，复习旧知。通过学生做出教师展示的动词卡片，让其他学生猜出动词短语的小游戏来激发学生的学习兴趣，复习动词词组，使学生学习新知更具有吸引力和乐趣。go swimming fly a kite ride a bike play basketball play football 最后出示play football, 教师运用旧知识询问Do you play football at the weekend? I play football at the weekend, too. 引出本节课新词too. 3 创设情境，任务呈现。通过创设找朋友，激起同学们的学习热情，为导入新课做准备，由此展开教学任务。（二）教学新知，层层深入1. 初听课文，感知新知。通过学生自主听课文，初步感受心知2. 再听课文，理解课文，Listen and repeat with the whole class, and find the key sentences: what, 引出本节课重点句型：What do you do at the weekend? 3. 听读课文，巩固新知。通过反复听课文，逐层深入，突破了本节课的重点, 并通过小组活动练习what do you do at the weekend? I play football at the weekend。解决本节课重点。（三）游戏巩固，互动操练通过采访新朋友的小游戏，准备学生熟悉的卡通人物，让学生运用所学的句型what do you do at the weekend？和Where do you ?对朋友进行简单的采访，解决本节课的难点。（四）拓展提高，语言运用通过找朋友真实语境，完成教学任务。进一步运用所学新知，激发学生的学习兴趣，让学生在真实语言环境中正确运用核心句型，并让学生在活动中得到热爱生活的品德。作业布置，课外延伸1. 听读课文5遍2. 用英语调查小朋友周末的活动，做一份简单的调查表。fl