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文档简介

7.操场上乌鲁木齐市第三十七中学 石雨平教学目标：1.借助汉语拼音，课文插图和生活经验，认识12个生字和火字旁，会写7个生字。2.正确、连贯地读好词语。3.正确、流利、有节奏地朗读儿歌。4.认识体育活动，培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。教学重点：归类认识提手旁和足字旁的字。教学难点：了解形声字的形旁表示字义的特点。教学准备：课件、生字卡片、词语卡片。课时安排：2课时教学过程：第一课时一 导入新课出示课件：这是什么地方？生：操场上师：这节课，我们就一起去操场上看看，齐读课题。师：读课题时，你要提醒大家注意什么？（“操”是平舌音，“场”“上”是翘舌音，后鼻音。）生再齐读课题。师：这是一篇识字课，比一比，谁是识字大王。二 认识“操”“场”出示生字“操”、“场”：谁来教教他们？指名教读，全班齐读。你用什么方法记住它们？指名说。齐读词语：操场三 认识体育活动出示课件：操场上，真热闹！同学们在干什么呢？指名看图说句子，师适机出示词语。这些词语都是关于什么的？生：体育活动你还知道哪些体育活动？指名说。出示句子练习：操场上，真热闹！同学们有的 ，有的 ，有的 ，还有的 。指名说。同桌互说。如果你的同桌说得对就夸夸他，如果说得不对就教教他。四 学习词语现在没有画面提示，你还认识这些词语吗？指名读词语。师生共正音。开火车练读词语。读了这些词语，你发现了什么？生：有的词语是和手有关的，有的词语是和脚有关的。师：那你能按照这个发现把黑板上的词语重新摆一摆吗？指名上黑板演示。齐读词语。课中休：游戏，摘果子。五 认识生字下面，我们就来认识这些提手旁和足字旁的生字，出示生字。指名读。你用什么方法记住这些字？师小结：按偏旁归类也是一种好的识字方法。你还知道哪些提手旁和足字旁的字？生发言。师小结：提手旁的字通常和手有关。足字旁的字通常和脚有关。六 写字指导师重点指导书写“足”和“跑”。观察书上田字格里的“足”，说说怎样写好“足”？师范写“足”：上面的“口”字写得小而扁，下面的竖写在竖中线，短一些，横在横中线，短一些，撇捺要舒展。生练写“足”字，师巡视指导。比较足和足字旁的书写：足变成足字旁发生了什么变化？书空足字旁。观察田字格里的“跑”，怎样写好“跑”？师范写，生练写，自我评价。七 课堂检测出示课件：连一连。八 总结本课有位同学把自己喜欢的体育活动编成了一首儿歌，出示儿歌，齐
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