教案7差半车麦秸.doc

差半车麦秸姚雪垠教学目标1、了解其“以小见大”的特色。 2、学习小说中的细节描写手法，并在写作中加以运用。 3、通过分析小说中的人物形象，使学生感受广大人民对乡土的热恋、对和平的向往以及人民群众中蕴藏的无穷无尽的力量和反抗侵略的精神。 4学生通过学习本文，应深深感受到今天和平安定的生活来之不易，使学生受到感染和教育，引导学生树立正确的价值观和人生观。教学重点:1在教师的帮助下，分析人物形象的特点及其代表的意义。 2体会细节描写的运用及其效果。教学难点: 1了解和把握短篇小说“以小见大”的重要特色。教学步骤：(1课时)一、导入新课 1结合抗战时期的历史背景和故事，介绍姚雪垠，导入新课。姚雪垠（19101999），现、当代作家，原名姚冠三，字汉英，河南邓县人，其作品李自成1976年出版的第二卷获首届茅盾文学奖。另有作品长篇小说戎马恋新苗、春暖花开的时候、长夜等。 2给学生5分钟时间快速阅读本文，标出理解的字词，思考本篇小说的三要素。二、思考、探究 1“差半车麦秸”的含义以什么?“差半车麦秸”在本文具体指什么? “差半车麦秸”表示不够数，不够聪明的意思；本文具体指工人游击队里的一个队员,叫王哑巴。2、本篇小说的三要素各是什么?(即本篇小说的塑造的人物形象、小说的环境和故事情节) 本文塑造了“差半车麦秸”王哑巴为代表的游击队员的形象；小说发生在抗日战争时期的敌后战场上；本文主要描写了一个名叫王哑巴、外号叫“差半车麦秸”的落后农民参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。 3王哑巴初到游击队时，思想行为有哪些特点?后来又发生了怎样的变化?小说王哑巴参加游击队前，憨厚、质朴、善良，但愚昧落后，懵懂无知，有着小生产者的狭隘、自私观念和习气；他参加游击队后，在集体斗争生活中受到了教育和锻炼，从昏睡中觉醒并奋起抗争，成为一名勇敢干练的革命战士。 4提问：作者塑造王哑巴这一人物形象的目的是为了说明什么?这反映了当时怎样的社会情况?让学生结合本文的写作背景加以分析。 说明在日本不断侵略的情况下，人们的反抗精神被进一步激起；说明日本侵略者已经陷入了人民战争的汪洋大海之中，中国人民的胜利是必然的。5王哑巴到游击队后的思想行为发生了很大的变化，请分析一下是什么原因使他发生了变化。王哑巴从一名普通百姓成长为一名游击队员，离不开全体游击队员对他的关心和帮助，离不开当时激烈和艰苦的斗争条件，离不开中国共产党的正确领导。6、中心小说通过写“差半车麦秸”由一位落伍农民成为一名勇敢干练的革命战士的经过，表现了抗日战争时期我国广大农民对乡土的热恋，对和平生活的向往，展示了蕴藏在老一代农民身上的无穷无尽的反抗侵略者的强大潜力，预示着中国农民已经觉醒，将甩掉压在他们头上的精神枷锁，彻底告别昨天，走向新生。三、分析本文的写作特点 1王哑巴出场前，课文先写了游击队员用“差半车麦秸”这个绰号打趣他，以及由小烟袋引出的生活片段。让学生分析并体会这样写的好处。 这样可以设置悬念；前面的叙述为后面人物的出场做了铺垫；这样比平铺直叙的效果要好的多。2细节是文学作品中不可缺少的因素，细节描写对于刻画人物形象具有重要的作用。本文就是靠细节描写，使王哑巴给我们留下了深刻的印象。请学生在文中找出几处典型的细节描写，仔细体会，并在以后的习作中可以进行模仿。文中的细节描写很多。比如：“汉奸两只手被绑着，脸黄得没有一点血色，两条腿颤抖得几乎站立不住。他的脖子后面插一把旧镰刀，腰里插着一根小烟袋，头上带着一顶古铜色的破毡帽”等细节描写都有助于塑造人物形象。 3、总结小说描写了一个名叫王哑吧、外号叫“差半车麦秸”的落后农民，参加游击队后成长为一名出色的游击队员的过程。王哑吧这个形象的塑造，包含着深刻而丰富的历史内涵。作者及时捕捉萌芽状态中的民族新性格，采用传统叙述方式，描写细致生动，风趣幽