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文档简介

十六、孔乙己学习目标1、学习通过人物的外貌、语言、神态和动作描写来刻画人物的方法。2、了解本文精炼、含意深刻的语言。3、了解侧面描写和环境描写的作用。4、理解孔乙己的悲惨命运，从而认识封建社会科举制度的罪恶。课前学习：1.疏通字词，能流畅朗读课文。2.了解作者情况及本文写作背景。教学过程1、 督预示标1.导入：孔乙己是鲁迅先生最喜欢的一部小说，日本有位作家曾说：孔乙己是一个最完美的艺术典型。孔乙己究竟是一个怎样的艺术形象？下面让我们一起走进鲁迅的孔乙己。2.字音字形附和（ ） 不屑（ ）置辩 荤（ ）菜 咸亨（ ）酒店 羼（ ）水 拭（ ）蘸（ ） 阔绰（ ） 舀（ ）水 涨（ ）红 绽（ ）出 哄（ ）笑间（ ）或 着（ ）了慌打折（ ）腿 门槛（ ） 1. 走近作者。2. 出示目标。2、 自学梳理1. 朗读课文，梳理小说情节，理清写作思路。2. 小说主要写了孔乙己在什么地方的活动？有哪些人物在此活动？3. 默读全文，找出孔乙己身上有哪些矛盾表现？4. 小说中写了孔乙己的哪些遭遇（生活片断）？5. 孔乙己有着怎样的性格特征呢？6. 造成孔乙己悲剧的原因有哪些？7. 赏析本课精炼、含意深刻的语言。3、 小组答疑4、 展示评价1. 开端（1-3）：介绍酒店的格局。发展（4-9）：孔乙己第一次出场，刻画孔乙己的外貌、言行、性格和社会地位。高潮（10-11）：孔乙己第二次出场，讲述孔乙己的不幸遭遇。结局（12-13）：写孔乙己的悲惨结局。2. 鲁镇的咸亨酒店。长衣帮、短衣帮3.示例：孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的唯一的人。4.第一片段：酒客揭短，取笑孔乙己偷东西。第二片段：酒客讥笑孔乙己没有“进学”。第三片段：孔乙己教小伙计识字。第四片段：孔乙己分茴香豆给小孩吃。5.四体不勤，懒，穷困潦倒；以读书人自居卖弄学问、自命清高；自欺欺人、迂腐可笑、至死不悟；热情、善良。6. （1）社会原因：社会制度使民众麻木不仁，以丁举人为代表的封建统治的摧残将他送上死路。（2）个人原因：自命清高、好吃懒做、迂腐不堪、自欺欺人。7.示例：文章最后说“大约孔乙己的确死了。”一句中 “的确”和“大约”矛盾吗？为什么？不矛盾。“大约”是“我”的猜测，但孔乙己当时已无力维生，加上多年也没有见到，在那样冷酷无情的社会里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用“的确”表示“我”猜测的结论。短短的一句话揭示了孔乙己悲惨的结局。 5、 拓展延伸孔乙己是一个_人。孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶尔偷窃的人；孔乙己是穷得要讨饭但又好喝懒做的人；孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒帐的人；孔乙己是个使人快活但无人关心的人。6、 总结导预小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力地控诉了科举制度的罪
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