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学生姓名课次授课日期年级/ 科目数学教师授课时段学习课题 长方体和正方体的认识重难难点(一)长方体和正方体的特征。(二)认识立体图形，发展学生初步的空间观念。环节学习内容同步评价 温故知新回忆一下以前学过什么图形?正方形、平行四边形、长方形、三角形、梯形、圆形、圆柱、正方体、长方体当中哪些图形是平面图形?哪些是立体图形?平面：正方形、平行四边形、长方形、三角形、梯形、圆形立体：圆柱、正方体、长方体知识导学长方体（展示长方体）和正方体（展示正方体）以前认识图形的一些方法：摸一摸，看一看，比一比，量一量，数一数 仔细观察你的长方体和正方体，想一想，它是由哪些部分组成的？长方体和正方体都是由面、棱、顶点三个部分组成的。数学上我们把长方体或正方体平平的部分叫做面，把两个面相交的线段叫做棱,我们把三条棱相交的点叫做顶点从面、棱、顶点三个方面来研究长方体和正方体个性展示（1）长方体（正方体）有多少个面？（2）每个面是什么形状的？（3）哪些面是完全相同的？（4）长方体（正方体）有多少条棱？（5）哪些棱长度相等？（6）长方体（正方体）有多少个顶点？（7）下列哪些图形可以折叠成一个正方形？作业巩固1、长方体有（ ）个顶点，（ ）条棱，包含（ ）组相对的棱，相对的棱的长度（ ），长方体有（ ）个面，都是（ ）形，【也可能有两个相对的面是（ ）形】，相对的面有（ ）组，相对的面的面积（ ），相交于同一个顶点的三条棱的长度分别叫做长方体的（ ）、（ ）、（ ）。2、长、宽、高相等的长方体叫做（ ），也叫做（ ）。3、某长方体的长是6厘米，宽是4厘米，高是3厘米，则这个长方体的棱长之和是（ ）厘米。4、长方体和正方体的共同点是都有（ ）个顶点，（ ）条棱，（ ）个面。5、正方体有（ ）个顶点，有（ ）条棱，所有棱的长度都（ ），正方体有（ ）个面，所有的面都是（ ）形，所有面的面积都（ ）。（判断题）6、长方体的6个面一定都是长方形。 （ ）7、一根长方体木料，横截成3段，增加了6个面。 （ ）8、在一个长方体中，如果有两个相对的面是正方形，那么另外四个面的面积一定相等。 （ ）9、（解答题）做一个长是6厘米，宽是2.5厘米，高是4厘米的长方体框架，至少需要多长的铁丝？课 后 总 结 教师评价作业完成：优秀 / 良好 / 一般 / 未完成学生评价循循善诱：优秀/ 良好/ 一般/ 较差小测成绩：_（优秀 /良好 /及格 /不及格）讲练结合：优秀/ 良好/ 一般/ 较差课堂进度：超前完成 / 按计划完成 / 未完成思路清晰：优秀/ 良好/ 一般/ 较差接受情况：优秀 / 良好 / 一般 / 较差课后总结：优秀/ 良好/ 一般/ 较差课堂表现：优秀 / 良好 / 一般 / 较差课外沟通：优秀/ 良好/
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