初中英语人教版八年级上册unit 5 教学设计.docx

Unit 5 Do you want to watch a game show?section a (1a-1c)宝得中学 杨敏 教学内容新目标英语八年级（上）unit 5 section a (1a-1c)二、教学目标：1.知识与能力：1) 能掌握以下单词：sitcom, news, soap, stand2)能掌握以下句型： what do you want to watch? what do you think of talk shows?I like/love / dont like / dont mind / cant stand them. 3）学会陈述自己的看法；学会谈论自己的喜好。2.过程与方法：采用task-basedlanguageteaching 和communicativeteaching 的教学策略，利用课件展开课堂pair-work问答式的口语交际活动，谈论自己对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。3.情感态度价值观：学会谈论流行文化，了解各类电视和电视节目的名称和自己的喜欢。注意引导学生们形成正确的文化观念，大力培养学生们的跨文化意义，形成自己独立的个性。三、教学重、难点及教学突破1. 教学重、难点：1) 学习掌握各类电视和电视节目的名称。2) 学会运用重点句型和语法点： what do you think of talk shows?I like/love / dont like / dont mind / cant stand them.2. 教学突破： unit 5 section a 重在培养学生口语交际能力，谈论对不同类型的电视节目以及其它事物的看法与偏好。让学生进行情景操练，使学生熟练掌握如何谈论自己及别人对事物的喜好。1. 教师准备设计课文中所涉及的有关电视节目的图片及教学幻灯片；设计课堂巩固联系的幻灯片；制作1a部分的插图和人物对话的课件，将听力部分的内容插入。2. 学生准备收集一些电视节目的名称。教学步骤：step1lead-infree talk: t:do you like watching tv? s: t: do you like watching the game show s: t: what do you think of him/ her ? do you like him/ her ?学生们根据图片提示学习表示对事物或人的喜好的单词及各类电视节目。设计意图:由这段交谈来引出各种电视节目，询问对某事或某人的看法的句型（what do you think of ？），及表示对事物或人的喜好的单词（like/love / dont like / dont mind / cant stand）step2new words learn the names of the TV shows.step3presentation (1)引导学生们看1a中的图片，根据提示依次说出每一部TV show的名称。(2)让学生们看图片及1a中的词汇，将图片与正确的词汇相连。(3)check the answers with the ss. 根据提示完成对话.设计意图: 看着图片练习对话，在不知不觉中学习了单词及句型，并自然而然地让学生融于英语学习的情境中，大大激发了他们的学习兴趣，同时也吸引了学生的注意力并加深了他们对单词和句型的印象，为后面的学习内容打下了基础。在这个教学环境中，学生是主体，教师只充当了“节目主持人”的角色。step4 practice1. pairwork a：what do you think of ? b：i them.2. memory game 给学生20秒的时间快速记忆 mary和alan对一些电视节目的喜好，然后让学生用第三人称来复述。（for example: mary likes., he loves., but he dont like.）3. make a survey and then give a report 班上分成小组，每组选一名reporter，教师发一张调查表，每组的reporter调查组员对电视节目的喜好，然后根据表格在班上复述本组学生的情况。设计意图:本教学环节以游戏的形式让学生在具体的语境中练习新句型，能有效地提高学生记忆的能力，调动学生学习的主动性和积极性，避免了传统的以教师为主体的说教，给学生提供了培养观察能力，分析能力和归纳总结能力的发展平台。学生们以小组调查的方式进行探讨，分析，归纳，得出一个好的调查报告。让所有的学生都参与到调查与被调查的过程中来，这既体现了以学生为本的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。step4listening1. t: tell ss to read the shows in the box. make sure they know the meaning of the shows.2. play the recording for the ss to listen and number the shows1-4.3. play the recording again. check the answers with the ss.设计意图:在常规听力练习中进一步提高学生听的能力,是一种听力输入活动。带着问题听，让学生在听的过程中有效捕捉自己所感知到的信息，同时又提醒学生注意观察并发现需要注意的表达方式，为后面的语言实践准备实用句型。step5情感教育：watching tv can wide our eyes, learn a lot of current events, but watching tv too much is bad for our health.设计意图:让学生树立正确的看电视的观念。step6 summarynew words:1.game show2.talk show3.sports show 4.soap opera 5.sitcom 6.news 7.talent shownew sentences:-what do you think of .-i lovelikedont mind dont likecant stand them设计意图: 带着学生一起总结本节课所学知识，加深印象。step7homework 1. 找一些自己喜欢的电视主持人或喜欢的电视演员的图片。2.write down your report . 教学探讨与反思 新课标要求课堂教学要培养学生的情感因素，着力培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机和培养他们热爱生活的品质。在英语教学中适当运用游戏教学可使学生在玩中学，变无意注意为有意注意，使学生在游戏之中实实在在地进行语言的运用和交流，避免了枯燥无味的死记硬背，这样的教学能激发学生的学习兴趣，使学生学习英语的信心和决心得到增强，同时学生学习英语心理素质在游戏之中得到培养。我作为一名英语老师，我要及时转换自己的角色和观念，做一名出