六年级下品德与社会教案.doc

教 学 笔 记2010 年2011 年第 二 学期学科：品德与社会 六年 班教者：吴萍萍2011年 2月23日第二学期六年级品德与社会科教学进度表周次课题内 容课时备注1东方文明古国知道四大文明古国是东方文明发祥的源泉。详细了解各古代文明的代表。22西方文明的源头知道西方文明发祥的源头，并且了解各自文明的典型事件。23推进文明发展的文字知道三种文字对世界文明的发展产生了重要影响。14光耀千古的文学知道文学在世界各地都有着悠久的历史和广泛的基础。15叹为观止的艺术殿堂了解东西方的绘画艺术、东西方的雕塑、音乐、舞蹈等特点。36文化交流的旅程知道人类文明的发展与进步是不同文明交流、融合的结果。17文明交流与融合的见证懂得东西方文化的优秀成果互相借鉴、互相融合，实现全人类文明资源的共享。28联成一体的世界经济懂得联成一体的世界经济与日益频繁的文化交流促进了世界的和平、进步与发展。29日益频繁的文化交流懂得广泛的国际文化交流很多加强了世界各国人们之间的相互了解和有好合作。210曲折与辉煌的外交历程了解中国曲折与辉煌的外交故事。211五星红旗迎风飘扬懂得中国在世界外交舞台上站稳脚跟。212战争的苦难知道近百年来，世界各地的战争此起彼伏，给人类带来了沉重的灾难。213正义必胜知道战争止于正义，不能用武力解决事情。214热爱和平橄榄枝知道热爱和平、反对战争是世界人们的共同呼声。215-16复习活动对全学期知识进行梳理、总结、祥记。4第二学期 六年级品德与社会科教材通览单元（组）内容知识训练要点学习方法指导要点第一单元灿烂辉煌的东西方文明1. 了解一些人类的文明遗产，激发对世界历史文化的兴趣。2. 知道古代东西方文明的发源地及简单的情况。3. 知道在相近的历史发展过程中，东西方文明共同发展、共同进步。4. 了解东西方文明交流与发展的情况。本单元让学生理解人类的文明遗产，从而激发学生对世界历史文化的兴趣。通过教学，引导学生探究世界文明的发展，了解古代文明散发出的光辉；在对丰富且宝贵的文化遗产的欣赏中，理解古代劳动人民用他们的聪明才智和勤劳的双手创造的辉煌灿烂的古代文明。第二单元面向世界1. 知道世界各国、各地区的交往形式与意义。2. 了解相关的国际组织并知道它们的作用。3. 知道我国的对外交往情况。4. 了解我国的外交历程及我国在国际上的地位。通过本单元的学习，学生将会进一步认识世界，学习相关的国际知识，知道世界是一个密不可分的整体；知道世界各国、个地区的人们在各领域间的往来形式；懂得世界人们交往的意义；理解我国在国际上的地位与作用。 第三单元我们热爱和平 1. 了解战争带来的种种灾难，感知战争的危害。2. 知道什么是正义战争与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。3. 知道中国人民解放军是我国的重要军事和国防力量，从小树立国防意识。4. 了解中国人民解放军在祖国建设中的作用，激发学生热爱人们解放军的思想感情。 本单元主要是列举诸多的事例，让学生了解战争的苦难，从而反对战争，热爱和平；通过对中国人民解放军的介绍，使学生知道中国人民解放军是我国重要的军事和国防力量，树立国防意识，通过让学生了解军队在现代化建设中发挥的巨大作用，激发学生热爱解放军的思想感情。本学期提高本学科教学质量措施学生基本情况：结合上学期学生的学习情况，学生受各种因素的影响，对于品德与社会学科的学习兴趣有待于进一步提高。课上主动参与、积极思考、回答问题等需要加强。收集、分析、整理相关信息的能力还要有效锻炼。我所担任六年级的三个班，课上学生学习习惯好，组织纪律强，学生思维活跃。积极思考，学习主动性较强，对于课外知识学习兴趣浓厚。提高措施：1、加强教学内容与学生生活的联系，注重收集资料，观察分析概括信息的能力培养，指导学生在观察、实践之中学习。2、培养小组合作、交流的学习能力，提高学生主动参与的兴趣，注重能力的培养与训练。3、从提高学生学习兴趣入手，采取各种不同的教学形式，了解他们的兴趣点，增强学生的学习兴趣。4、注意课堂的组织形式多样化，课上注重双基，多运用表扬，深入到学生中间，有针对性的教学。注重信息技术与学科教学的整合，提高课堂教学实效性。第 1 节课题东方文明古国第 1 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1.通过小组讨论合作学习，对东西方文化有初步认识和了解。 2.通过对东西方文明的认识与了解，深刻感受到这些文明古国对世界文明的发展产生的重要影响，从而激发对东西方文明发祥地的热爱与崇敬之情。 3.通过搜集相关图片，更形象地了解东西方文化的起源，并结合今天的文化氛围进行对比，能更好地取其精华。教学重点：四大文明古国是世界文明的发源地。教学难点古代埃及对人类文明的巨大贡献教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、情景导入二、共同探究三、质疑问难师出示课件：“四大文明古国及其位置示意图”。 师：请同学们认真看图，你们从图中看到了什么？ 师：咱班同学具有很强的观察能力，从图中我们看到有三个大洋、三个大洲，还有这几条主要河流附近分布的四个带有“古代”二字的国家。它们是位于尼罗河流域的古代埃及、位于印度河流域的古代印度、位于底格里斯河和幼发拉底河的古代巴比伦和位于黄河流域的古代 中国 。 一、古代埃及提起古埃及，我们首先要去想了解古代埃及的象征金字塔，是世界建筑史上的奇迹。（板书：金字塔古代埃及的象征）二、了解空中花园与古马比伦文明。 三、了解古印度文明关于古代埃及，你还想了解哪些？提供网址，结束全课。生看图交流学生各抒己见小组内结合课前搜集进行交流学生参与总结板书设计 东方文明古国四大文明古国：古代埃及、古代巴比伦、古代印度、古代中国 第2节课题西方文明的源头第 1 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：让学生了解西方文明教学重点：让学生了解西方文明教学难点古希腊的神话和哲学，古罗马城的由来及玛雅的消失。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，引入新课二、共同探究交流三、小结简单介绍一下古希腊、古罗马、玛雅在世界的位置和简单概况结合教材及学生课前收集的资料，组织学生分别探究、交流古希腊、古罗马、玛雅文明的发祥。1、古希腊成就2、流传形式3、神话故事交流4、古希腊众神5、相关链接：美国阿波罗计划6、古希腊神话小品剧故事表演会教师总结本节交流要点课后收集世界各国的经典神话故事看图册了解古希腊、古罗马、玛雅在世界的位置和简单概况。探讨交流，明确这几个国家在当时所处的位置以及产生的影响和对世界做出的贡献古希腊 成就：农业、航海业十分发达，建筑、绘画艺术辉煌学生结合收集的资料进行交流学生表演学生参与总结板书设计西方文明的源头 古希腊、古罗马、玛雅第3节课题西方文明的源头第 2 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：教材通过古希腊、古罗马、玛雅三个题目，介绍了西方文明的发祥，让学生了解西方文明成果。（古希腊：爱琴文明发源地、古希腊的神话和哲学；古罗马：位置、罗马城由来、竞技场、拉丁字母和拉丁文；玛雅：位置、金字塔神庙、天文观象台、历法等。）教学重点：让学生了解西方文明成果教学难点古希腊的神话和哲学；罗马城由来以及玛雅民族的消失教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一导入新课二交流活动三讨论总结教师导言：略一古罗马1 古罗马的位置 2 罗马城的由来3 古罗马竞技场 斯巴达克4 斯巴达克起义5 古罗马的成就二玛雅1 玛雅的位置 2 玛雅城3 玛雅金字塔 4玛雅的成就5 玛雅人的历法6 玛雅文明消失学习了这一课，你有什么收获和启发？了解古罗马的位置以及 罗马城的由来知道古罗马竞技场 和 斯巴达克知道古罗马的成就。了解玛雅的位置 知道玛雅城诞生于美洲大陆的热带丛林。玛雅金字塔的神奇之处了解玛雅的成就和 玛雅人的历法，玛雅文明消失了。激发学生的探究兴趣。板书设计 西方文明的源头古希腊 古罗马 玛雅第4节课题推进文明发展的文字第 1 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1.通过对古代埃及、西亚文字的了解，思考并能归纳出不同时期、不同区域的文字特征，理解文字产生的原因及与人类文明进步的关系。2.能根据图片资料挖掘、获取有效信息，或会用多种方法和现代信息技术收集与本课有关的资料并整理、归纳出有效信息。3.学会在课堂中恰当地展示自己，与人合作，提高自己的探究学习能力。4.增强民族自豪感。教学重点：文字产生和古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”各自特点及意义。教学难点文字产生和古代埃及象形文字、西亚“楔形文字”各自特点及意义。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，引入新课二、共同探究三、交流活动1、师：同学们，上课前，我们先做一个关于“说悄悄话”的小游戏。比一比，看那组同学能够快速，准确的完成任务。揭示课题：引导学生在游戏后思考以下问题：为什么会出现这种情况？（口耳相传的语言不便于记忆和交流，往往会出现差错）采取何种方式可避免这种错误的出现？（文字）2、教师运用多媒体出示一组图片（象形文字），引导学生观察、比较图片，小组讨论以下问题：（1）这是一种文字，你们能猜出它们的意思吗？（手、鹰）（2）你们是怎样猜出它们的意思的？（画成其物）（3）我们把这种文字称什么文字？（古代埃及的象形文字）3、教师再出示一组图片（楔形文字）引导学生观察思考。并且随即出示实物“木楔子”。教师展示现代埃及、西亚及中国的文字图片，设问：哪一种文字还比较像以前的文字？（汉字）学生进行游戏活动。（学生分成四个小组，每组8个人。教师传递情报“铺白的皮褥子，比铺别的皮褥子强”“公园里有一棵树，结了红色的果，开了绿色的花”学生逐个向后传递。）小组讨论交流。由于学生进行了大量的课前收集资料，在小组内交流整理关于象形文字和楔形文字。学生汇报，激情展示 学生交流活动：假如没有文字，人类的生活将会怎样？学生大胆假设，印证没有文字就没有文明。板书设计 推进文明发展的文字刻在泥板上的字楔形文字古埃及的“圣书”象形文字影响深远的汉字第5节课题光耀千古的文学第 1 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1通过图文资料，介绍了荷马史诗的作者、主要内容和影响，让学生简单地了解人类文化瑰宝荷马史诗的基本情况。2通过图文资料，介绍了在欧洲文学史上占有显著地位的伊索寓言的文学特点，让学生认识寓言的深刻的寓意，引导学生对寓言的作用的思考。3通过图文资料，介绍了童话的特点、对人们心灵的影响，让学生对世界文学宝库中占有一定位置的童话有一个了解和认识。4通过图文资料，介绍了中国文学状况，让学生了解和认识博大情深、丰富多彩我国文学。教学重点：介绍中国文学状况，让学生了解和认识博大情深、丰富多彩我国文学。教学难点在欧洲文学史上占有显著地位的伊索寓言的文学特点，让学生认识寓言的深刻的寓意，引导学生对寓言的作用的思考。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境，引入新课二、共同探究三、交流活动教师引言：文学作为一种表达作者思想感情、反映社会生活的语言艺术，在世界各地都有着悠久的历史和广泛的基础。世界各国的文学作品是全人类不可或缺的精神财富。1学习课文2交流课前向学生推荐一些与本课有关的书籍。（荷马史诗、伊索寓言、格林童话、安徒生童话、一千零一夜、我国四大古典名著等。）3结合教材、课前搜集的资料组织学生交流荷马史诗的作者、主要内容和影响；伊索寓言的文学特点；童话的特点。4欣赏荷马史诗中的经典段落。5结合教材、课前搜集的资料组织学生交流对中国文学的了解和认识。交流活动：交流中国文学史上比较著名的人物和他们的作品。学生读文学生交流学生交流汇报欣赏学生讲述他们读过的寓言、童话故事。学生讲述他们读过的寓言、童话故事后，组织学生讨论，结合具体内容说一说人们为什么喜欢寓言、童话故事。板书设计 光耀千古的文学荷马史诗 伊索寓言 童话世界 中国文学 全世界不可缺少的精神财富第6节课题叹为观止的艺术殿堂第 1 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、通过教师准备的图片和课前学生收集到的资料，师生一起走进叹为观止的艺术殿堂，对艺术作品了解、认识。2、在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣。 3、使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。4、教育学生热爱人类文明的成果。教学重点：在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣教学难点使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、 欣赏画面、引出课题二、 再看画面、了解绘画种类三、讲述故事、体会艺术神韵教师引言：师：艺术是随着人类社会的进步而发展的，东西方各具特色的艺术形式令人叹为观止，具有丰富的文化底蕴。绘画是人类最重要的艺术语言之一。无论东方还是西方，凡是有人的地方，就会有绘画相伴而生。今天，我们就来了解东西方的绘画艺术。（板书课题）播放从网上下载的绘画作品达芬奇自画像、金发少女、高名三美图、虾师：说一说以上几幅作品的作者是谁，分别属于哪个国家？师：随着人类社会文明的发展，由于民族历史、文化和地域等不同，绘画的种类也不同，你知道刚才我们看的画都属于哪些画种吗？ 电脑播放一些经典绘画：1、达芬奇创作最后的晚餐的故事2、吴道子成为“画圣”的故事师：想一想，这些艺术家为什么能取得杰出的成就？他们对待艺术的态度对我们有什么启示？学生欣赏学生交流学生交流汇报欣赏学生发言交流学生讨论板书设计叹为观止的艺术殿堂达芬奇自画像、金发少女、高名三美图第7节课题叹为观止的艺术殿堂第 2 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、通过教师准备的图片和课前学生收集到的资料，师生一起走进叹为观止的艺术殿堂，对艺术作品了解、认识。2、在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣。 3、使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。4、教育学生热爱人类文明的成果。教学重点：在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣教学难点使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、 谈话导入，引出课题二、图片呈现，领略西方建筑魅力三、 课件展示，感受我国园林韵味四、直观感知，体会东西方雕塑艺术的菁华师:人民习惯于将以古希腊、古罗马为代表的欧洲建筑体系视为西方建筑，将以中国、印度、日本为代表的亚洲建筑体系视为东方建筑。师拿出世界风景的扑克，用投影展示：1、 雅典卫城的帕提侬神庙2、 柬埔寨的吴哥窟思考：你知道为什么这些建筑举世闻名吗？出示： 对中国园林的评价虽由人做，宛自天开。寓情于景，情景交融。有声的画，有形的诗，凝固的音乐，流动的建筑。师：上面的一段话结合下面的园林建筑，你能体会出什么？电脑播放图片：1、承德避暑山庄2、山西晋祠圣母殿3、苏州退思园师：中国古代的雕塑艺术成就非常高，尤其体现在中国古代的陵墓雕塑和宗教雕塑上。 师：（电脑出示秦始皇兵马俑），古人认为，人有灵魂，灵魂不死，通过陵墓，进入天堂。自秦汉以来盛行厚葬。学生欣赏生回答，师补充学生交流汇报欣赏学生发言交流学生讨论板书设计叹为观止的艺术殿堂中国园林：承德避暑山庄、山西晋祠圣母殿、苏州退思园第8节课题叹为观止的艺术殿堂第 3 课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、通过教师准备的图片和课前学生收集到的资料，师生一起走进叹为观止的艺术殿堂，对艺术作品了解、认识。2、在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣。 3、使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力。4、教育学生热爱人类文明的成果。教学重点：在绘画艺术、建筑艺术、雕塑艺术、音乐艺术、舞蹈艺术等方面，让学生了解一些人类文明遗产，激发学生对历史文化的兴趣教学难点使学生开阔眼界、提高认识、增进知识，培养健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏艺术美的能力教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、 播放音乐、引生入境二、 播放舞蹈、渲染气氛三、 课件链接、对比体会四、 归纳总结、情感升华 师：大家都知道，音乐是要用乐器来演奏的，（出示萨克斯、二胡、古筝、小号乐器图片）你知道这些是什么乐器吗？师：人类在没有文字之前，就已经有了舞蹈这种艺术形式。（播放柴可夫斯基的天鹅湖）。师：舞蹈是无声的语言。（播放我国著名舞蹈家杨丽萍的雀之灵，播放黄豆豆的醉鼓、街舞及CCTV的舞蹈大赛） 让我们共同欣赏吧！当你看到这些舞蹈的时候，你有何感慨呢？师：孩子们，你会什么舞蹈，请展示给大家吧！师：世界各国的人们以自己的聪明才智，创造了无数的文明成果。在相同或相近的历史时期内，东西方文明交相辉映。（出示东西方文化的几个巧合）想一想，这种巧合中会有什么必然吗？师小结：为了保护人类文化遗产，联合国教科文组织在1972年启动了世界文化遗产工程。许多国家的文化遗产被列入世界遗产名录。愿我们都能珍爱和保护这些遗产。同桌互相考一考、说一说在你熟悉的乐曲中都使用了哪种乐器？学生感受芭蕾舞带给人们的美轮美奂学生舞蹈展示学生交流汇报学生发言交流学生参与总结板书设计叹为观止的艺术殿堂东西方的音乐 东西方的舞蹈第9节课题文化交流的旅程第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟西行、新航路对世界的发展作出的贡献。2、了解航海大发现、科技革命推动了人类文明交融的步伐，意识到全球一体化已经成为必然的趋势3、知道我国在盛世时的文化影响了很多国家，加深民族的自豪感和自信心。4、能自己阅读和搜寻材料，列举我国为传播文明作出了巨大的贡献的人的例子。教学重点：了解古丝绸之路的开通、郑和下西洋、哥伦布开辟西行、新航路对世界的发展作出的贡献，了解航海大发现、科技革命推动了人类文明交融的步伐，意识到全球一体化已经成为必然的趋势。教学难点了解航海大发现、科技革命推动了人类文明交融的步伐，意识到全球一体化已经成为必然的趋势。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、情境导入二、 探讨新知进行主题活动三、 归纳总结、情感升华 同学们，看老师给你们带来了什么礼物。（出示张骞、郑和、哥伦布的照片。）在历史长河中，世界各国人民创造了璀璨的文明，并不断跨越自然的阻隔，在国与国、洲与洲之间探索出文明交融的通道。今天，就让我们一起走进文化交流的旅程。（板书课题）文明的交融主题活动一：师：播放郑和下西洋的录象师：根据学生的预习情况让学生说说张骞、郑和、哥伦布是什么时期的人物，在他们身上发生了什么重要历史事件呢？谁来说一说？ 你还知道哪些走出国门，让世界认识中国的中国人？师：根据学生查找的相关资料分为三组：“丝绸之路学习小组”、“郑和下西洋”学习小组、“哥伦布发下发现美洲”学习小组 。按小组发地图让学生回顾历史的一幕小结：同学们谈的太好了，老师希望你们从现在开始好好学习，以后能走出国门，走向世界，去学习、去领悟、去交流学生识别体会当时雄伟壮观的场面，说说感受小组合作、交流。讲述小组合作并填表联想、结合现在比较并谈感受板书设计文化交流的旅程丝绸之路、郑和下西洋第10节课题文明交流与融合的见证第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、通过收集资料，对我们东西方文化与文明有了进一步的了解。2、培养学生善于接受新生事物，具有创新精神。3、培养收集资料能力，促进语言表达能力。教学重点：通过收集资料，对我们东西方文化与文明有了进一步的了解教学难点培养学生善于接受新生事物，具有创新精神教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、情境导入二、 探讨新知进行主题活动三、 归纳总结、情感升华 师：从古至今，经过东西方文明的不断交流与融合，出现了西方文化东方化和东方文化西方化的现象。今天，让我们一起了解这种现象。同学们，你们知道东西方文化与文明所存在的差异吗？（学习方面、生活方式方面、饮食方面等）引导学生思考东西方文化与文明互相融合使人类不断进步、发展的事例。在学生汇报资料时穿插以下内容：西装源于欧洲，那么，什么样的场合穿西装？中西医相结合。 结合你的亲身体验，说说效果如何？中西医结合的方法能治疗哪些疾病？东西文化与文明的融合。人类才能不断进步、发展。师：播放比萨饼、麦当劳、肯德基等图片师：多媒体播放我国人民过圣诞节、情人节的场景一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。人类历史上各种文明都以各自的独特方式为人类进步作出了贡献。小组交流并思考问题。小组交流、汇报交流谈感受（谈一谈你过节的感受）板书设计文化交流的旅程国际化的西装、互相结合的中医与西医、外来语、比萨饼第二单元第1节课题联成一体的世界经济第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。3、知道世界经济往来的形式与作用。教学重点：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。教学难点知道世界经济往来的形式与作用。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、情境导入二、 探讨新知三、归纳总结 师：我们面对的是一个开放的时代，各个国家、地区、民族之间的联系密切，彼此不再隔绝，逐渐成为一个广泛联系、相互依存的整体。联成一体的世界经济与日益频繁的文化交流促进了世界的和平、进步与发展。组织学生汇报教师引领学生阅读文中正文部分并提出问题：1、当今世界经济交往的趋势2、经济交流主要是那几个方面的交流3、这种交流的目的是什么？要求学生阅读教材52页的相关链接和53页的背景资料教师提出问题：美国波音公司和中国宝山钢铁集团是世界著名的企业，假设两家企业断绝与其他企业的往来会怎样？广泛合作的企业有什么好处？探究与思考：经济交流与合作的基础是什么？教师总结学生进行小组汇报并谈一谈调查后的感受，初步理解世界的交流与合作学生阅读后回答学生阅读材料学生交流回答学生交流53页的探究与思考：为什么说互惠互利是各国进行经济合作的基础？想一想，家乡在对外经济合作中都有哪些优势？学生参与总结板书设计联成一体的世界经济合作促进发展合作互惠互利第二单元第2节课题联成一体的世界经济第2课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。3、知道世界经济往来的形式与作用。4、知道我国的对外贸易情况并树立课持续发展的思想。教学重点：1、知道世界各国、各地区的人们是密切联系的。2、知道世界经济具有一体化的发展趋势。教学难点1、知道世界经济往来的形式与作用。2、知道我国的对外贸易情况并树立课持续发展的思想。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入二、 探讨新知三、归纳总结 复习前一节学习内容引出本节学习内容学习53页正文，教师提出问题：1、我国对外经济交流情况如何？2、我国对外交流的基础是什么？通过以上两个问题，能够使学生初步了解我国对外贸易情况，知道我国改革开放以来的快速发展数据调查课前安排学生通过媒体、网络来了解目前我国对外贸易的贸易量，同多数据调查让学生知道我国是一个贸易大国。教师让学生自由讨论，内容如下：1、什么是跨国公司？2、我国有哪些跨国公司？3、你的家乡是否有跨国公司？4、跨国公司的发展优势是什么？布置课后调查：到市场调查哪些产品是跨国公司生产的组织讨论：教材55页的相关链接和真实故事组织学生讨论。目的是让学生树立可持续发展的意识教师总结本节知识点学生在教师引导下回忆上节内容学生独立思考问题学生在组内交流问题全班汇报学生根据课前所调查的进行交流汇报学生自主学习跨国公司内容，进一步理解世界经济的发展态势。学生要了解一下商品的价格、质量及销售情况。学生说一说在经济交流中只追求经济效益行么。学生参与总结板书设计联成一体的世界经济对外贸易 跨国公司第二单元第3节课题日益频繁的文化交流第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：知道我过的对外贸易的情况并树立可持续发展的思想。教学重点：知道我过的对外贸易的情况并树立可持续发展的思想。教学难点知道我过的对外贸易的情况并树立可持续发展的思想。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、引入新课二、 探讨新知三、归纳总结教师导言入课：国家间的文化交流是开放世界的一个显著特征，也是各国人民相互沟通和往来的主要途径。广泛国际文化交流活动加强了世界各国人民之间的相互了解和友好合作，促进了世界文化、经济和科技的发展，促进了世界的和平。学习56页正文，教师提出问题：1、开放世界的一个显著特征是什么？2、各国人民相互交流的主要渠道是什么？3、国际间的文化交流的作用与意义是什么？组织学生交流，了解我国对外的文化交流情况。教师结合前面的中法文化年等活动让学生思考其意义。教师对本节知识点进行总结学生进行阅读。并提出相关的问题进行深入理解学生汇报课前调查了解的内容，在全班讨论交流。1、我过有哪些传统艺术在国际上有影响2、了解中法文化年的一些情况学生通过交流活动，进一步理解交流能够促进世界的和平与发展。学生明白我国是一个文明的国度，感受中国文化的悠久与独特。学生参与总结板书设计日益频繁的文化交流科技体育教育第二单元第4节课题日益频繁的文化交流第2课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、了解世界文化交流的形式与作用2、了解世界贸易组织、奥林匹克委员会这两个国际组织。教学重点：了解世界文化交流的形式与作用教学难点了解世界文化交流的形式与作用教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入二、 探讨新知三、归纳总结复习前一节学习内容引出本节学习内容学习58页正文，教师提出问题：组织学生了解世界体育交流情况录像导入：放一段体育比赛的盛况和我国运动员在奥运会上的比赛录像教师组织学生了解世界教育交流情况综合实践活动教师进行全科的总结学生回忆并汇报上节所学内容学生自由阅读，了解科技交流是文化交流的重要形式。知道科技交流对世界科技发展的作用，阅读基因工程的介绍，学生看到科技的快速发展，感受时代的信息。学生说一说是什么场面学生汇报课前调查的目前体育赛事情况小组讨论：为什么说在体育活动中可以增进友谊？让学生了解亲友中是否有人留学，了解一下他们在国外的学习情况及其外国留学生的情况。课后完成学生参与总结板书设计日益频繁的文化交流科技体育教育第二单元第5节课题曲折与辉煌的外交历程第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、了解我国建国以来外交史上的大事记。2、知道我国的对外交往原则。教学重点：了解我国建国以来外交史上的大事记。教学难点了解我国建国以来外交史上的大事记。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、复习导入二、 探讨新知三、归纳总结1、教师讲解，让学生初步了解我国的外交历程。师：50多年来，在中国共产党的领导下中国人民奉行独立自主的和平外交政策，虽然我多的外交历程中充满着艰辛，但中国人民一直谋求同世界各国建立和发展友好合作关系。2、教师把学生分成三个组进行资料展示第一小组：收集的是见过初期的外交资料。第二小组收集的是六七十年代我国的外交资料。第三小组收集80年代以来的外交资料。阶段时间外交经历与成就国际重要外交活动一建国后至50年代中期二六七十年代三80年代以来3、教师组织学生进行深入地探究与思考引导学生深入思考教材64页的“探究与思考”教师对本节容进行总结学生听教师讲解指导中华人民共和国的成立结束了中国百年的屈辱外交。展示课前收集的资料学生拿出课前收集好的表格资料进行全班交流。学生进行探究学生参与总结板书设计曲折与辉煌的外交历程表格（略）第二单元第6节课题五星红旗迎风飘扬第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、知道我过在世界的地位及作用。2、了解联合国、世界贸易组织、奥林匹克委员会等几个世界组织。教学重点：知道我过在世界的地位及作用教学难点知道我过在世界的地位及作用教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、开门见山，直入新课二、 探讨新知三、归纳总结1、教师简介联合国组织机构图。联合国组织机构图安全理事会大会托管理事会经济及社会理事会秘书处国际法院教师从66页的相关链接入手进行扩展，让学生了解我过在国际事务中所发挥的作用。教师出示学习提示：1、世界贸易组织的作用。2、中国何时加入世界贸易组织的。3、中国加入世贸的意义。教师用课件播放北京奥运会开幕式的盛况。教师总结学生阅读65页联合国“知识点滴”学生阅读相关链接了解我国在国际事务中发挥的作用学生自主学习世界贸易组织内容学生参看67页的讨论提示学生谈体会学生参与总结板书设计五星红旗迎风飘扬联合国组织机构图（略）第三单元第1节课题战争的苦难第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：从环境的污染、文明消失、生命消亡、资源浪费等几个方面感受战争的危害教学重点：从环境的污染、文明消失、生命消亡、资源浪费等几个方面感受战争的危害教学难点从环境的污染、文明消失、生命消亡、资源浪费等几个方面感受战争的危害教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境、导入新课二、 探讨新知三、归纳总结教师课件展示一些图片资料，让学生初步感知战争的危害。组织学生讨论分组调查，深入感知教师将学生分成不同的小组从环境、资源、生命、文明等几个方面来调查，了解战争带来的具体灾害调查汇报，全面感知教师让学生分组汇报，课启发学生根据个人的爱好和小组的特点，采取不同形式的汇报形式课外活动，追求实效学生通过课堂的学习已基本上了解了战争的危害，但为了目标达成的实效性课后课让学生采访经历过战争的老人来进一步了解战争的苦难，强化学习效果。学生看资料后讨论，谈一谈观后感。学生通过资料、上网等方式进行学习，收集一些图片、数据能资料。学生通过画统计图表、图片展览、故事讲述鞥多种形式进行汇报学生参与总结，再谈感受板书设计战争的苦难环境污染文明消失生命消亡资源浪费第三单元第2节课题正义必胜第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：知道战争发起的原因，能够分清正义与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。教学重点：知道战争发起的原因，能够分清正义与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。教学难点知道战争发起的原因，能够分清正义与非正义战争，支持正义战争，反对非正义战争。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境、导入新课二、 探讨新知三、归纳总结课前调查，初步了解教师在课前布置学生调查近代史上有哪些著名的战争调查汇报，交流信息教师可组织学生进行汇报探究思考，形成共识通过前面的调查与汇报，学生对世界近代的一些战争有了初步的了解，然后教师让学生思考如下问题：1、你认为战争发起的主要原因是什么？2、说一说战争的双方谁是正义方、非正义方.3、谈一谈你对战争的感想，说一说为什么正义必胜。故事补充，深入领会教师以二战为例，讲述其过程并深入理解教师总结全文学生以表格的形式进行汇报学生思考问题并讨论汇报学生听故事谈感受学生参与总结板书设计正义必胜正义方非正义方第三单元第3节课题正热爱和平橄榄枝第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：知道世界人民都在呼吁和平，了解联合国维持世界和平的大事，了解我国人民的和平行动；学生联系自己，树立和平意识，争做热爱和平的小卫士。教学重点：知道世界人民都在呼吁和平，了解联合国维持世界和平的大事，了解我国人民的和平行动。教学难点学生联系自己，树立和平意识，争做热爱和平的小卫士。教学资源及教具教材内容制作课件浏览相关网站为教学做准备教 学 流 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动一、创设情境、导入新课二、 探讨新知三、归纳总结教师导言学习相关链接：中国为维护世界和平作出贡献引导学生学习知识点滴：蓝盔部队世界倡导和平，中国呼唤和平，我们青少年更加热爱和平教师和学生一起看真实的故事：一个中国孩子的一封信教师总结全文学生阅读并进行汇报学生了解蓝盔部队，知道它是联合国维持和平部队学生听故事谈感受（学生通过真实的故事，激发学生热爱和平，反对战争的情感，进一步了解战争给心灵造成的伤害。）学生参与总结板书设计热爱和平橄榄枝和为贵化干戈为玉帛第三单元第4节课题永久的记忆第1课时单位芦屯镇中心小学教者吴萍萍班级六年教学目标：1、