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文档简介

尊敬的领导，各位评委老师大家上午好，今天我说课的题目是 （板书）首先分析一下教材一、教材分析 是人教版高中生物必修 第 章第 节。本节课重点介绍了 ，它以 为基础，为 的学习做了铺垫，所以这节课起到了承上启下的作用。 根据课标的要求、教材的内容和学生的实际，我确定如下教学目标：知识目标：1、2、3、能力目标：1、2、培养学生运用所学知识分析和解决相关问题的能力情感目标：1、通过组内合作，培养学生合作精神和团结意识2、教学重点和难点教学重点教学难点这节课学生怎么学？教师怎么教呢？二、教法和学法首先分析一下学生的基本情况：学生在预习的基础上，主要采用自主学习、探究学习和组内合作学习。在课堂具体实施时，以“导学案教学”为主，以多媒体教学为辅，采用任务驱动法分层次设置多个问题，引导学生自主、探究，合作学习。下面我来说说教学流程。三、教学流程第一环节：导入新课设计意图：第二个环节：新课探究知识点一 （板书）知识点二 （板书） 是这节课的重点，也是难点。为了加深学生印象。我采用它分解为几个小问题，然后利用导学案和教材，引导学生分组合作完成以下问题。 1、2、 3、学生在问题驱动下，小组进行讨论，组间交流观点。在教师组织下进行交流，最后达成共识。（ 通过多媒体展示、讲解，解决疑惑）设计意图：分层次教学，同时把每个同学的竞争转变成组内竞争，充分发挥学生的自主、合作的学习意识。知识点三 第三环节：拓展延伸，设计意图： 引导学生运用所学知识分析实际问题第四环节：效果检测和自我评价采用多种方法对所学知识进行巩固。最后学生利用评价表对自己的学习情况进行自我评价。第五环节：自主小结，布置作业师生共同完成小结后，根据自我评价的档次，布置不同的作业。目的是分层次作业有利于不同层次的学生都在原有的基础上都有所提高。时间安排：复习导入- 3分钟 进行新课- 24 2
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