仁爱英语八年级上Unit2Topic1Sections A说课稿.doc

仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A说课稿程学海一、说教材1. 教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元-话题-功能-任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，马上引出健康问题。运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。用1课时完成。2教学目标（）知识目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词短语和重点句型 have a cold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothach /backachehave sore eyes 并学会使用You should/shouldnt 提建议。（）技能目标：能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。（）情感目标培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。3.教学重点和难点(1).重点:谈论疾病 have a 提建议 You should (2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议二.说学情 1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。 2.学生的词汇量掌握不多。尽量教会学生表达自己的意思。 3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或朋友提建议等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。四.说教学程序 我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。（一）温故知新(1)通过谈论奥运会的精神问学生：do you want to become faster, higher, stronger. what will we do to become faster, higher, stronger.? 从而引出the most important thing is health。导出本单元标题:Keeping Healthy (2).通过询问How are you feeling today,然后老师自己做一个咳嗽的动作引出句型whats the matter with me? what should I do ?同时展示图片，引导学生回答you should go to see a doctor.教学should设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。（二）重点呈现1用多媒体展示一些关于疾病的图片,来引起学生的兴趣,ask : some of people are not healthy.whats the matter with him/her?引导学生回答he/she has并由此教学本节课的新单词,如:fever,toothache,stomachache,cough,sore eyes等。设计意图：通过用展示多媒体和图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。2根据所展示的图片，进一步问学生 What should he/she do ?教会学生说You should/shouldnt do sth3让学生分组利用图片对话:Whats wrong with he/she? He/she has设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。通过提建议，使学生学会关心他人。（三）知识巩固1、放录音听1a，让学生听并跟读并回答问题Whats wrong with Kangkang? Why does kangdang have a headache?What should kangdang do?/2让学生在听录音，根据对话内容填空。3让学生跟地读录音4、找出重要句型并简单讲解5、让学生表演对话。教师要观察学生操练情况，可到学生当中适时给予帮助设计意图：通过重复的听，读和表演，我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型展示在PPT上，以便他们能够更简单地记忆。（四）练习 1让学生完成一个搭配练习。 2让学生完成一个英汉互译练习。学生完成练习后，教师分别提问几组学生，核对答案设计意图：训练学生的“读“写”能力及训练学生理解和应用重点难点的能力。（五）综合探究1、让学生表演动作如背痛牙痛等，然后教师提相应的问题或让另两名学声根据他们的表演做对话2、给学生一首音乐。设计意图：1.使学生通过体验、参与、合作在做中学。让他们在完成任务的过程中掌握与话题相关的词汇和表达法，从而完成教学任务。2拓展学生思维，充分调动学生的各种能力，提高他们学习语言的积极性。3给学生一些放松。（六）、家庭作业，让学生给他生病的好朋友写一封e-mail.提出自己的建议。设计意图：进行课后巩固，达到对所学知识的真正掌握，并希望达到运用的程度。五、教学效果预测本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学