泰山版二年级品德与生活上册教案 秋天的消息.doc

1、秋天的消息第一课时 秋天到了教学目标 ：1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。 2、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。 3、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。 教学重难点：引导学生利用各种感官感知秋天果实的色、香、味等。学习用不同的方法、根据不同的标准给秋天的果实分类，并用各种方式留下果实，锻炼学生表现美、创造美的能力。 教学准备： 1、师生共同准备秋天成熟的各种水果，干果若干，记录用的纸和笔。 2、教师和学生共同准备进行制作活动用的橡皮泥，绘画材料若干。3、老师准备盘子、刀等厨房用具。 教学过程 一、创设情境、感受秋收的喜悦 前两天，老师带同学们一起到村外的田野里领略了秋天丰收的美景，看到农民伯伯在田野里收割粮食，在果园里采摘水果，可真是长了不少见识。 今天我们也准备了好多秋天成熟的果实，让我们一起来看一看。 二、感知果实、学会分类 1、你们今天来参加丰收会，都带了些什么？拿出来给大家看一看吧！ （学生把自己课前搜集的秋天的果实拿出来向全班介绍） 2、好，现在就把你们找到的秋天的果实放进每一组的大果盘里吧！ （学生把带来的果实分组集中在一起） 3、同学们带来的果实太可爱了，真诱人啊！你想对这些果实了解更多吗？那就让我们用眼睛去看一看，用小手去摸一摸，还可以用鼻子去闻一闻，看看还有没有什么新发现？（1）小组交流 （2）全班交流 4、你们的发现可真多，看来你们也丰收了！在丰收会上，大家想玩游戏吗？下面我们来 玩一个“猜一猜”的游戏。 （1）介绍游戏规则：请一位同学说出某种秋天果实的特征，其他同学根据他所说的猜出这个果实是什么，要求清楚描述出果实特征。 （2）教师示范。 （3）学生参与游戏。教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。 5、游戏结束了，丰收会马上就要正式开始了。现在，让我们动脑筋把各组的果实分分类， 行吗？（1）每个小组的学生将自己组的果实进行自由分类，教师不规定分类的标准，并鼓励大家进行与别人不一样的分类。 （2）分好后，各组展示并介绍自己的分类方法。如：水果，干果；硬的，软的 三、品尝果实、学会分享 1、同学们真能干，果实都准备好了，接下来，你们想怎么开这个丰收会呢？（学生讨论交流） 2、看来这么多同学都想吃，我们就先来品尝果实吧！ （1）学生讨论该怎么吃？ （2）教师归纳：吃要注意文明、卫生、不浪费。 3、师生共同品尝秋天的果实。（在品尝过程中，也可对学生进行一些珍惜劳动成果的教育） 四、自由创作、留下果实 1、甜美的果实我们品尝过了，丰收会也快结束了，你们想把这些果实留下来吗？你想怎么留下它？ （学生说出想用绘画、泥塑、拍照等办法将这些果实留下来。） 2、来吧！让我们都动起来，用你最喜欢的方式，留下这秋天的果实，留下这美好的回忆吧！ （学生自选准备好的材料进行留下果实的创作活动） 3、活动完后集中展示学生绘画、泥塑作品。 五、课后延伸、体验快乐 1、我们的小小丰收会开得真热闹，老师看到大家都这么高兴，能说说参加丰收会的感受吗？ （学生谈收获与体会。） 2、老师和同学们一起分享了秋天的果实，同时也分享了秋天的快乐。秋天真是一个丰收的季节、一个可爱的季节。第二课时秋的记忆教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，在情境任务中发现秋天，感受秋天的美。2、活动中培养学生集体观念，体验成功，并乐意与大家分享成功的喜悦与成果。在探索环节中增强学生合作意识和协调能力。3、体会秋天果实的来之不意，并能发自内心地赞美和珍惜农民伯伯的辛勤劳动。教学用具：1、不同颜色的卡纸四张2、制作“最佳色彩奖”和一些“团结星”。教学过程：一、激趣导入 上一节课，我们认识了许多秋天的果实。这节课，我们继续来分享这份丰收的喜悦。二、分享成功的果实1、把你们记忆中的秋天的水果名字写在“水果清单”上，也可以用彩笔画一画。因为每一大组只有一张，却坐着五六位同学，你们说你争我抢能圆满完成任务吗？所以就要看看哪一组在最短的时间里最会合作，小组长组织协调得好，组员友好相待，而且动作最快，老师要给这样的小组分发“友好星”。2、小组派代表汇报，将“水果清单”贴板书。师顺势出示自己收集的水果图片以供欣赏。激情：因为小朋友们的再一次齐心协力，让咱们有这么多美味可口的水果，让我们再给自己一个“呱呱叫”。原来景色的变化和水果都能告诉我们秋天在哪里，看着这么美的景色，享用这么多美味的秋天的果实，谁来夸一夸秋姑娘？（学生各抒己见。）3、激趣：秋姑娘这么好，我们唱歌给她听好吗？出示春天在哪里的歌词。质疑：呀，只有写春天的歌，怎么办？解疑：对了咱们把歌词改成写秋天的歌不就行了吗？好主意！师生新编秋天在哪里：“秋天在哪里呀，秋天在哪里秋天在那小朋友的眼睛里看见黄的叶呀，看见熟的果还有那会唱歌的小黄鹂哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩哩秋天在小朋友的眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂”（师中途可随机提示：秋天的叶子变成什么颜色？秋天的果子怎么样了？将春天“红的花、绿的草”改成“黄的叶、熟的果”）师生齐唱。三、彩色的秋天1、过渡：在你们眼里秋天是什么颜色的？（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。图片农夫果园。2、问题串串烧：来到果园，你看到了哪种颜色的秋天？来指一指。这么多果树和庄稼，是谁种的呀？农民伯伯是为自己种的吗？那他为了谁？想一想，从春天播种到秋天收获，农民伯伯整整辛苦了两个季节，并且年年如此。有一首诗写得好，我们来背一背：悯农。这首诗告诉我们什么？我们应该怎样对待粮食与水果？（板书：珍惜）小结：我们要珍惜农民伯伯为大家种出了一个多彩的秋天，让我们给农民伯伯敬个礼，由衷的说一句“农民伯伯，您辛苦了！”（板书：辛苦了）