教学公开课教案.docx

教学公开课教案课题：太阳时大家的课时：一课时授课时间：2013年5月7日班级：上江中心学校大练地完小三（2）班授课教师：田顺桃教学内容：人教版三年级语文下册第七单元第25课太阳时大家的第1、2两节诗教学重点：感受诗歌的韵律美，引导学生朗读、背诵诗歌。教学难点：理解诗歌的含义。教学目标：1. 学习并掌握本课的生字新词。2. 初读课文，整体感知课文，流利地朗读课文。3. 学习第1、2节诗，感受诗歌的快乐氛围。教学课前准备：1. 多媒体课件。2. 本课生字卡片教学过程：一 复习导入，激发兴趣1. 教师（板书：太阳）：回顾第21课太阳，说说这一课告诉了我们哪些太阳的知识。2. 师生齐背太阳的最后一个自然段。3. 教师：是啊！没有太阳就没有我们这个美丽、可爱的世界。今天，我们就来学习一首和太阳有关的诗歌-太阳是大家的。（板书：是大家的）二 初读课文，整体感知1. 学生自读课文，自主解决生字新词。2. 教师出示词语卡片，检查学生的掌握情况。重点强调“彤”的读音。3. 逐节朗读课文，说说每小节主要写了什么。（第1节：描绘太阳落山的景色；第2节：太阳一天的活动；第3节：承上启下，回应第1节；第4 节：写其他国家的小朋友对太阳的盼望。三 重点理解，朗读感悟1. 美读第1 节。（1） 教师范读第1 节。（2） 学生展开想象，说说自己好像看到了怎样的景象。（3） 出示课件，欣赏太阳照耀下的美景。（4） 教师：和你的想象一样吗？有了美好的想象，现在又亲自欣赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！自己读读，不仅自己体会到美，还要用声音传递美！（5） 学生自由练读第1节。（6） 有感情地齐读第1 节。2. 品读第2 节。（1） 教师：太阳带给我们如此美丽的世界，真让我们舍不得回想起一整天，她为我们做了多少好事呀！请同学读第2节，边读边想，你仿佛看见了什么？听到了什么？（2） 学生带着想象自由读诗。（3） 交流汇报。a.看见花开得更美了，小树也长高了！（板书：鲜花 洒金光 小树 往高处拔）在太阳的一洒一拔中，鲜花和小树会说什么？b.有感情地朗读第一、二行诗。c.看见小朋友在海边、江边、小溪戏水是情景，体会在阳光下戏水的快乐。d.带着快乐的表情齐读后两行。（4） 教师：同学们，太阳带给鲜花、小树、小朋友的仅仅是快乐吗？她还带来了暖暖的爱呢！这样的爱流淌在细节中，要靠同学们去发现！请你去默读这一节，想想哪个字、哪个词中你发现太阳的这份爱。（5） 学生默读、寻找。（6） 交流汇报。a.从“陪着”感受到太阳就好像大人一样看护着我们。（在小朋友的眼中太阳就是他们的父母，他们的亲人）b.从“看”字我也感受到太阳对我们的爱护！（是呀！在我们开心玩耍的时候太阳耐心地陪着我们，她竖起耳朵，听着我们爽朗的笑声!她站得远远地看着，她还会和我们说些什么？c.从“洒”字看出，太阳队我们很关心！（洒字还可以换成什么字？可为什么这里不用照、射、泼、压偏偏用洒呢？）体会阳光的均匀，轻柔。d.从“拔”字也看出太阳队小树的爱护！（是呀！太阳在源源不断地为小树输送养分呢！）（7） 教师小节：同学们，一个陪，一个洒，一个拔，都让我们感受到和太阳相处的快乐，更让我们理解了太阳的心。（8） 有感情地朗读第2 节。四 拓展延伸 太阳仅仅为鲜花、小树、小朋友带来美丽和快乐？你从哪里知道的?(板书：)