粤教版必修一 罗曼罗兰 教案3.docx

罗曼.罗兰（节选）教案教学目标：1、运用传记知识解读课文内容，包括罗曼罗兰的生活经历、学习情况、思想变化。2、了解作者茨威格。3、学习罗曼罗兰勤奋学习、自强不息的态度和崇高使命感。教学过程：【导入语】同学们知道“世界上最了解女人的作家”是谁吗？他就是茨威格。【作者介绍】茨威格，奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学，后去世界各地游历，认识罗曼罗兰和高尔基等人。茨威格的代表作有小说最初的经历、马来狂人、恐惧、感觉的混乱、人的命运转折点、象棋的故事、危险的怜悯、一个女人一天中的二十四小时一个读者描述他看了这个小说后的感受“我呆呆地坐着，头脑一下子如同被雷击，灵魂忽然间就像被抽空”，所以，请同学们有空一定要读读、一个陌生女人的来信也被翻译成巫山云，被拍成中国电影，由徐静蕾和姜文主演，高尔基写信给茨威格说他读了巫山云后是多么激动和惊叹：“这个短篇那种惊人诚挚的笔调，那片对于女人的超人的温存，那派对于主题的独创性，以及只有真正的艺术家才具有的表现力，把我深深地打动了”。而且，高尔基还把“世界上最了解女人的作家”的桂冠送给了茨威格。为提高学生学习积极性，可以讲讲这个故事。茨威格制作生产出一大群丰美多姿、感情奔放而又命薄缘悭的女性。他自己本人的性格也像女性一样敏感细腻而又有几分阴柔，是人类中最为善良、内心最为柔软的那一部分人。这使得他在希特勒的铁蹄下于1942年和年轻美丽的妻子自杀于巴西。茨威格的人物传记也很出名，如三位大师、同精灵的斗争、三个自己生活的诗人。今天，我们就来学习他的一篇人物传记罗曼罗兰传。【课文分析】师：罗曼罗兰和茨威格之间建立了伟大的友谊，他们的关系是非常好的，经常通信，正是茨威格对罗曼罗兰的理解与尊敬，使他写了罗曼罗兰传。现在，我们来看看罗曼罗兰的求学时代，是什么样的外部环境和主观因素，成就了罗兰一生的宏伟事业。课文大家已经看过了，现在请同学们看看罗曼罗兰世界观、人生观、性格特征、思想意识形成的阶段：大学时代。罗兰是在哪里上的大学？生：巴黎高等师范学校。师：非常正确，别看它挂了一个“师范学校”的词语，这可是一所世界一流的大学，法国最渊博的学者都出身于高师。现在，请同学们概括一下高师有哪些特征？给3分钟时间思考，第一段就是写高师的教育特点。生：这里的学生与外界隔绝，远离实际生活，能更好地领会历史生活。传统精神和经过检验的方法富有成效的结合，被继承了下来。这是一所严格的学校，要求学生有不知疲倦的勤勉精神。这里致力于全面教育，容许学生享有有限度的自由。这里曾经培养出法国最渊博的学者。师：概括得很好，学会了删繁就简，找出了关键信息。总之，高师就是以它的这些严格特色来培养杰出的人才的。那么，罗兰在高师到底学到了什么，做了什么事，交了什么朋友，接下来请同学们按照你们理解的大学生活教育来安排层次，比如学什么专业，受到了什么训练，与什么人交往，思想上有什么修炼等。首先，我们看第二段，这一段主要写罗兰在高师的什么情况？这情况是怎样的？给大家3分钟时间阅读思考。生：这一段主要写罗曼罗兰在高师的学习，选定历史和地理作为主要学科。影响：第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动；对于各个时代来说，昨天、今天和明天是一个活的统一体。他学会了观察事物的深度和广度，具有活跃历史的特殊才能获得善于剖析现代文化的本领。师：接下来写了罗兰在高师的什么情况？情况怎样？生：罗曼罗兰在高师的同窗好友保尔克洛岱尔、安德列休阿列斯、夏尔贝济。情况：在高师，在充满着神秘热望的交谈中，产生了一种新的思想境界，这种思想在当时是超前的。他们彼此激发着奔放的热情和增进着对世界的极其严肃的理解。他们都感觉到了自己肩负的使命，就是要用创作和生动的语言恢复人民失去的信心。他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚，推崇开阔的英雄般的生活，对托尔斯泰倾注了仰慕之情，把他当作剖析自己一生和牺牲自己一生的偶像。师：这些都是从外部环境写了罗兰成才的原因。除了外部环境的影响之外，那么，罗兰个人的修为又怎样呢？请同学们看看他在大学之间是怎样做的，做了些什么？生：创作许多短片习作、诗和音乐、令人惊讶的文献；还构思着一部巨著叶卡特林娜梅奇契宫廷的文化史和一部长篇小说，一部受生活折磨的真正艺术家的传记约翰克利斯朵夫。具体情况a罗曼罗兰被认为在描述历史方面有着巨大的才能，他还特别醉心于文化史的描述；b他对一切知识充满兴趣，如饥似渴地学习；c逐渐形成了永远忠于自己的自由世界观。师：同学们很认真，整篇课文我们就像