实施可持续发展战略 说课稿.doc

实施可持续发展战略说课稿赵广兴我说课的题目是实施可持续发展战略，我将从教材分析、学情分析、教法设计、学法指导、教学过程等五个方面来谈谈我的设计思路：一、教材分析1、教材的地位和作用：实施可持续发展战略是人教版教材九年级思想品德第二单元第四课第三框题。人口、资源、环境问题已是全球性的问题，也是当今社会关注的热点。学生通过前面学习，已经了解了我国的人口、环境的相关知识，认识了我国社会面临严峻的人口和环境形势。在此基础上，本框题将使学生了解掌握我国资源的现状及特点，能正确认识到人口、资源、环境之间的关系，坚持科学发展观，帮助学生理解可持续发展战略，树立可持续发展意识并付诸行动。为下一框实施科教兴国的发展战略的学习打下基础。因此，本框题在教材中起着承上启下的作用。2、学习目标：1、通过创设问题情境，引导学生正确认识我国面临严峻的资源形势 2、知道实施可持续发展的原因 3、掌握可持续发展的含义、要求 4、知道我国怎样实施可持续发展战略过程与方法：，通过合作、讨论、交流等方法，通过学生活动的开展，认识到人口、资源、环境的严峻性，学会正确处理人口、资源、环境之间的关系。情感态度与价值观：树立可持续发展意识，从身边小事做起，培养保护节约资源的习惯，培养关爱自然、保护环境、珍惜资源的情感。3、教学重、难点依据课程标准，在全面了解教材基础上，根据我校九年级学生的实际情况，确定了以下教学重点和难点：教学重点：我国的资源国情与实施可持续发展的要求依据：当前，人类正面临着全球性的资源和环境问题，这不但给当前的人类发展造成困难，而且对子孙后代的生存构成威胁，所以正确认识我国的资源国情，懂得可持续发展的要求，并按照可持续发展的要求去做是重点。教学难点：如何实施可持续发展战略依据：由于对这一问题比较大，需要在对课本知识熟练掌握的基础上才能解决这个问题。二、学情分析改革开放以来，我国经济迅速发展，人民生活水平不断提高，不可避免的带来了资源短缺和环境污染、生态破坏等一系列问题，学生日常生活中也存在着浪费资源、破坏环境的行为，因此，通过本节学习，使学生树立正确的资源环境观显得尤为重要。三、教法设计依据新课程标准，我将采用如下教学方法：情景教学法：通过创设情景，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。直观演示法：运用图片、录像等多媒体手段，激发学生主动探究知识的欲望。四、学法指导学生是学习的主体，在教学过程中要重视对学生学法的指导。为提高学习成效，本框题的学习方法主要包括：分析归纳法：使学生养成良好的自学习惯，培养思考问题、归纳知识的能力。活动探究法：让学生分组讨论交流，在解决问题的过程中锻炼思维能力，培养合作意识。五、教学过程学习过程：导入新课：活动一：关于一次性筷子的探讨日本发明了一次性筷子，但严禁砍伐本国树木制成一次性筷子。而森林覆盖率仅为16.5的中国是一次性筷子的出口大国，每年因此减少森林蓄积量200万立方米。看投影提问题：以上材料反映了什么问题？引导学生讨论回答，教师归纳，引出课题实施可持续发展战略学习新课：出示学习目标与自学提示学习目标1：了解我国面临严峻的资源形势一、我们共有的家园（板书）1、 面对的问题我国的人口、资源和环境方面的国情。（1）引导学生参与课文活动一，根据教材中所设置的情看投影：从一次性筷子切入提出问题a：你和家人使用过一次性筷子吗？b：你知道一次性筷子是怎么制成的？c：使用一次性筷子有何危害？d：你如何看待中国作为一个一次性筷子出口大国这件事？引导学生思考这一流程图：一次性筷子大量使用生产商为了牟取利益大量生产森林资源锐减土地荒漠化危机人类自身的生存。在此基础上结合教材所设问题启发学生思考，并交流自己的看法。（2）结合课文重点内容提出问题：我国的资源状况是什么？引导学生总结。小结：通过活动导入，结合课文中“相关连接”和“名人名言”引导学生认识到我国面临的严峻的自然资源形势及我国自然资源的基本特点，树立与自然和谐相处的意识，真正认识到实施可持续发展的必要性。联系前面学过的人口问题，环境问题和今天学习的资源问题，引导学生懂得要解决这些问题，必须走一条可持续发展的路。二、走可持续发展之路（板书）学习目标2活动二：牧场的发展方案学生讨论，发表自己的观点，教师引导出可持续发展的内涵。1. 可持续发展的内涵活动三：引导学生探究课文活动二，引导学生在探讨其三个观点的基础上，设计一条宣传环保的、可持续发展的公益广告。看投影，师生共同赏析几条好的广告语：“拯救地球，就是拯救未来”“大地需要绿色，人类心灵需要绿色”通过欣赏对比帮助学生了解公益广告的一些基本特点，鼓励学生从人口资源环境等方面进行思考，充分调动每个学生的学习积极性和创造力。广告语设计完成后，分别在可堂上进行交流、评比，评出优秀作品贴在教室的选出栏中。2. 可持续发展的要求，结合课文的“相关链接”，引导学生总结：要求人类与自然和谐共处，认识到自己对自然、社会和子孙后代应负的责任。3.实施可持续发展的意义（1）引导学生在面对人口资源和环境等方面的国情，我们在社会主义现代化建设的过程中，必须实施什么战略？（2）看投影，如何更好的实施可持续发展的战略？4.活动四：以矿产资源为例，让学生认识走可持续发展之路的重要性，提出问题：a如果旧的矿产资源已经消耗完毕，新的能源又没有及时被发现或发明出来，人类会面临怎样的境遇。b如果自己国家没有了资源，单纯依靠国际市场会出现怎样的情况？c如果资源在我们这一代手中用完了，我们的子孙后代怎么办？引导学生讨论回答。使学生达成共识：即要树立科学的发展观，走可持续发展之路。小结：重点从我国面临的人口、资源、环境这一国情出发，讲述要坚持以人为本的全面、协调、可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、资源、环境之间的关系。从而真正推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明和谐的发展道路。活动与探究（看投影）课本P58生态农业循环图：围绕发展循环经济和建设节约型社会的现状，展开讨论：1.你认为发展循环经济的意义是什么？（节约资源，保护环境，保持生态平衡，加快我国经济发展。）2.发展循环经济体现了我国正在实施的什么战略？（可持续发展战略）5学习目标3为了更好的发掌循环经济和建设节约型社会，国家和个人应该怎么做？国家：面对人口、资源、环境方面的国情，实行计划生育，严格控制人口的过快增长使人口增长与社会发展相适应，与生态环境相协调。坚持保护环境和节约资源的基本国策。实施可持续发展战略，坚持以人为本的全面协调可持续发展的科学发展观，正确处理好人口、环境、资源之间的关系。个人：树立生态文明和可持续发展意识。从我做起，从身边小事做起，如不使用一次性筷子，节约水电，垃圾分类等。积极与一切破坏可持续发展的行为做斗争。利用节假日上街宣传我国的人口资源环境现状，和可持续发展的意义。布置作业：自学提示1、2、3课堂小结：本节课主要学习了我国的资源国情和可持续发展战略，通过学生活动积极开