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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划教学内容7A Unit 5 Revision共几课时课型复习课第几课时教学目标1.能正确运用本单元所学的四会词汇和短语。2.能向他人介绍自己所喜爱的节日。3.能正确朗读本单元所学的音素。教学重难点重点：1.能向他人介绍自己所喜爱的节日。2.能正确朗读本单元所学的音素。难点：同上 教学资源1. 学生对本单元所学的词汇，语法，话题和音素都相当的了解，但却乏一个整体的认识。有些内容还需多操练。2. 教学策略：情景教学和任务型教学预习设计1.复习本单元所学的词汇，语法并自测单词。 2.复习本单元的音素并尝试去拼读单词。3.复习本单元的话题，并向大家介绍你喜欢的节日。学程预设导学策略调整与反思课前准备准备好笔，自测本等。一、 热身导入1.Greetings2.请学生来描述万圣节的信息,听的学生要作简单的评论。 二、 展示导学&自主学习1.展示学生的自测本，并一起复习单词 2.学生在语境中完成单词的运用：（1）根据所给的中英文提示和语境写出单词（8题）（2）用所给词的适当形式填空（5题）3.语法复习：（1）学生两人一组，用wh问题谈论如何庆祝节日。 (2)根据回答，写问题提醒学生做好课前准备，表扬复习作业做得好的学生。T:Now who can tell us something about your lifestyle?了解学生对单词的复习情况并在语境中让他们加以运用。学生先独自笔头完成，再两人一组核对答案。When is ?Who celebrate .?How to celebrate.?通过题目进行巩固和反馈。学程预设导学策略调整与反思三、 任务驱动 &合作探究1.学生小组内朗读本单元所学的14个音素。2.让几组学生进行朗读，其他学生注意听是否有读错的音素。3.小组合作： 小组内拼读单词4.学生示范朗读，评选发音最佳的学生。四写作展示1.学生根据提示，完成对春节的描述2展示并作鼓励性点评五课堂检测1.学生完成检测题。 2.学生交换批改。提醒学生注意发音要发到位。让学生在具体的单词的朗读中来进一步巩固所学的音素。通过提问题，使学生的阅读能力进一步的提高让学生对春节及春节的庆祝方式有进一步的认识。比一比谁完成的快而准交换批改，教室完成课堂目标达成度的统计。学程预设导学策略调整与反思六课堂小结让学生尝试着进行总结：1. 本单元的词汇，语法，所学的音素。2. 本单元的话题。六、作业布置 见作业设计在总结中让学生进一步巩固今天所复习的内容并对本单元的知识有一个整体性的认识。作业
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