人美版二年级美术上册教案 动物乐园 2.doc_第1页
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文档简介

动物乐园教学目标：1.了解小动物的特点，学会用夸张、概括、简化的方法捏制动物。2.在小组合作的过程中，探究、发现用橡皮泥捏制小动物的方法。3.对小动物以及用橡皮泥捏制小动物表现出喜爱和感兴趣，知道应如何保护小动物。教学重点：用橡皮泥捏制小动物教学难点：理解并运用简单的手法捏制小动物。教学准备：教师：课件、书 学生：书、橡皮泥教学过程：组织教学：师生问好。谈话导入：师：同学们都喜欢什么小动物？为什么？生答。师：同学们说的这么多的小动物汇集在一起就是一个动物乐园。师课件展示课题：动物乐园。欣赏感受：生活中的动物与艺术作品中的动物的不同。（培养学生仔细观察的学习习惯）教师出示课件：小狗。（生活中的狗和艺术作品中的狗）师：同学们仔细看，生活中狗的颜色与艺术作品中狗的颜色有什么不同？生：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。师出示课件：艺术作品中的狗的颜色比生活中狗的颜色鲜艳。师出示课件：乌龟。（生活中的乌龟和艺术作品中的乌龟）师：同学们再仔细观察，从造型上看，艺术作品中乌龟与生活中的乌龟有什么不同？生：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。师：出示课件：艺术作品中乌龟的造型比生活中乌龟的造型要夸张。探究学习：公鸡的制作方法师出示课件：公鸡师：同学们猜一猜这只公鸡是怎样捏出来的？学生分组探究，教师参与其中。学生小组汇报。教师小结：课件展示制作的步骤、方法。（在小结步骤方法时融入评价标准:造型：夸张、简单。色彩：鲜艳）师：公鸡做好了，我们再怎样做能使公鸡更漂亮呢？生：添加上五颜六色的花纹。师课件出示：添加花纹以及添加花纹的公鸡图片。创作表现：学生用橡皮泥捏制小动物，教师巡回指导。（在这一过程中教师针对出现的共性问题再集中给与指导）展示评价：教师创设动物乐园的情境。学生把自己的作品放到动物乐园中。教师带领学生分组到动物乐园里参观，让学生记住自己认为捏的最好的一个小动物，并想一想好在哪？师：谁能说说，你认为动物乐园里的那个小动物捏的最好？为什么？生：进行评价，教师也参与其中，进行引导。（注重引导学生从美术要素方面进行评价）师：动物乐园里有这么多的小动物，那么，我们怎样做才能使小动物们真正乐起来呢？生回答。教师小结
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