四年级下册练习四第二课时.doc

练习四 第二课时 教学设计 走进三字经 育瑞实验小学 赵晶星 一、教学目标： 知识与技能：1. 能流利地朗读和背诵本课读读背背中三字经。 2.知道黄香温席和孔融让梨的故事。3.让学生懂得懂得孝顺，谦让，学会感恩。过程与方法：小组合作探究，主动参与课堂讨论。情感态度与价值观：懂得孝顺，谦让。学会感恩。二、教学重难点：1.初步了解本课读读背背中三字经的内容，可以从中明白道理，让学生懂得孝顺，谦让，学会感恩。2.能用老师教的方法课下自学三字经的其他诗文。三、教学准备：课件四、教学流程：课前交流：老师介绍古代人如何问好，作揖，师生用作揖的方式问好进行上课。（一）、老师激情导入 中华民族传统文化中有无数的瑰宝，影响着我们世世代代的中国人。它们就像天上的星星放射出耀眼的光芒。那老师今天带领大家乘坐哆啦A梦的时光机,走进国学经典著作三字经，今天我们学习的练习四的读读背背中正是有这样一段三字经的节选，我们一起来学习吧。 （二）、 复习导入让孩子们背诵三字经前面学过的内容，进行复习从而导入新课的学习。（三）、新授。一、读准字音、读通句子。1、温故而知新，可以为师矣，回顾了学过的知识今天老师带领大家继续学习三字经中新的两句诗文。屏幕出示：香九龄能温席，孝于亲所当执。融四岁能让梨，弟于长宜先知。2、先自由读,注意读通读顺，然后请部分同学读, 强调弟读成悌。让学生查找注释悌的意思。（请同学评价）再请大家竖起耳朵听老师读，看看谁听得最认真。(评价老师读的怎么样) 3、接下来请同学们小组内自由地读一读，你读给我听，我读给你听，注意把字音读准。4、点名读，正音。男、女生比赛读。5、看大家读得这么认真，咱们来做个小游戏，开火车读。二、小组合作，理解句意。1、学习三字经，咱们不仅要把字音读准，把句子读通顺流利，还要能大致理解诗文的意思，这样才能领悟其中蕴含的道理。你们知道吗，其实这两句诗文中还包含了两个小故事呢，下面先让我们走进黄香温席的故事吧！（视频） （1）喜欢故事中的黄香吗？ （2）你觉得黄香是个什么样的孩子？（孝顺、懂事）2出示”孝”字由甲骨文到今天的演变过程.,由字到文,说说你读懂了什么.3黄香如此孝敬父母,在日常生活中，我们又能为父母做些什么呢？大声的说出来或者在纸上写一写。 是啊，我们虽然做不到黄香一样为父亲暖被褥，但我们却应该像黄香一样孝顺、懂得感恩。帮爷爷奶奶外公外婆揉揉肩、捶捶腿，帮爸爸妈妈倒杯茶，吃饭时主动拿碗筷，甚至帮家人洗一次脚，这都是我们能为家人所做的一些很小很小的事情。而在学校里，认真地听讲、学习，就是对家人给予我们生命给予我的关爱最好的报答！瞧，这节课你们的好表现就是让家人感到最高兴和欣慰的礼物！ 4大家说得真好，老师相信你们也一定能像黄香一样孝顺父母，现在让我们带着理解再次齐读这两句诗文。5传承国学经典重在积累。今天老师给大家带来两句相关的名句积累。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊惟孝顺父母，可以解忧。孟子（四）、自学1、师：刚才老师带着大家一起认识了孝顺父母的黄香,接下来要认识一位大家非常熟悉的小朋友,他的名字叫孔融，你们认识吗，那么有没有哪位小朋友自告奋勇的说一说孔融让梨的故事呢.（1）争当小记者：采访孔融 (老师扮作孔融接受采访)（2）三字经中也有这样一段关于孔融让梨的诗文，我们一起读读看。根据老师教大家学习黄香温席的方法，也有根据注释、说说你对这几句话的理解，再谈谈通过这个故事你明白了什么？ 2聪明小朋友们，我相信熟读成诵也一定难不到大家，下面跟老师一起读读背背吧。（1） 先给大家几分钟时间，自由朗读，尝试背诵，出示全文，自愿诵读（2） 老师出示一半，学生回答一半（3） 学生尝试着利用拍手的方式进行背诵。（4） 课外拓展推荐：二十四孝故事卧冰求鲤（5） 说说咱们自己身边的黄香和孔融吧！ 通过今天读读背背的学习，今天我们又一次走近国学经典三字经，又一次沐浴在传统文化的阳光下。其实国学离我们并不遥远，只要我们永不停止学习的脚步，就一定会让古老的经典散发出现代的气息。老师也希望通过学习国学经典，大家能够先