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文档简介

物理高效课堂教学设计：（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）授课题目匀速圆周运动练习课拟 课时第 课时三维目标1. 知识与技能（1） 了解匀速圆周运动的特征，知道线速度、角速度和周期之间的关系。（2） 能应用描述匀速圆周运动的各物理量之间的关系进行解决相关问题。2. 过程与方法 通过应用线速度、角速度与周期之间的关系解决问题，加强对匀速圆周运动的理解。3. 情感、态度与价值观经历观察、分析总结及计算等学习活动，形成尊重客观事实、实事求是的科学态度。重 点知道描述匀速圆周运动的物理量及其特征，探究线速度、角速度和周期之间的关系。难 点对匀速圆周运动是变速运动的理解，利用线速度、角速度和周期之间的关系求解相关问题。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教一：复习提问（出示思考题） （1）什么是匀速圆周运动 （2）描述匀速圆周运动快慢的物理量有哪几个？ （3）上述物理量间有什么关系？二、练习巩固（一）填空 1、做匀速圆周运动的物体线速度的 不变， 时刻在变，所以线速度是 （填恒量或变量），所以匀速圆周运动中，匀速的含义是 。 2、线速度与周期之间的关系为v= ，角速度与周期之间的关系为= ，线速度与角速度的关系为v= ，周期与转速的关系为t= （n的单位取rad/s） 3、对于做匀速圆周运动的物体，哪些物理量是一定的？ （二）某电钟上秒针、分针、时针的长度比为d1：d2：d31：2：3，求 a：秒针、分针、时针尖端的线速度之比 b：秒针、分针、时针转动的角速度之比。 （三）师生共同解答课本本节的思考与讨论。1.对于做匀速圆周运动的物体，下面的说法是否正确？为什么？ （1）速度不变 （2）速度的大小不变 （3）角速度不变 （4）周期不变教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教 2.如右图所示是一个玩具陀螺。a、b、c是陀螺上的三个点。当陀螺绕垂直于地面的轴线仪角速度稳定旋转时，下列表示正确的是（ ） a、a、b、c三点的线速度大小相等b、a、b、c三点的角速度大小相等c、a、b的角速度比c大d、c 的线速度比a、b的大3.如下图所示，一皮带传动装置，在传动过程中皮带不打滑，试比较轮上a、b、c三点的线速度、角速度大
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