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文档简介

教学设计（教案）模板基本信息学 科本科年 级九年级教学形式三七三教 师马娟单 位吐鲁番市第一中学课题名称课题1 氧气气（第二课时）学情分析通过第一课时的学习，学生对化学的学习有了更多的认识，教学目标知识技能1.能说出化合反应和氧化反应的定义并会判断。2.认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。过程方法通过对实验现象及结论的分析，学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。情感态度与价值观培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；激发学生探索科学的进取精神教学过程引课回忆氧气的化学性质，上节课我们学习了氧气的化学性质，今天我们来认识化学反应的类型。展示学习目标1.认识化合反应和氧化反应 2.认识氧气的氧化性及缓慢氧化学习指导：回忆实验：2-1红磷的燃烧，2-3硫的燃烧，2-4铁丝在氧气中的燃烧，完成下表。实验反应物生成物反应的文字表达式212324【思考】表格中的文字表达式，有什么共同的特征？学习指导：阅读课本P35页，完成下列问题1.化合反应 ： 。反应通式： ,(用A和B表示) 特征： 。2.氧化反应： 。在氧化反应中提供氧元素的物质具有 ，作氧化剂。3.缓慢氧化： 。例如： 。当堂训练:下列哪些反应属于化合反应，哪些属于氧化反应？（1）氯气 + 氢气 点燃 氯化氢（2）氢气+氧气 点燃 水（3）氧化汞 加热 汞+氧气（4）氧化钙+水 氢氧化钙（5）氢气+氧化铜 加热 铜+水（6）碱式碳酸铜 加热 氧化铜+水+二氧化碳当堂训练在一定条件下下列反应都能发生，其中既属于化合反应有属于氧化反应的是( )A.葡萄糖+氧气水+二氧化碳 B.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气C.镁+氧气氧化镁 D.氢气+氮气氨气板书设计课题2 氧气的性质定义区别联系氧气的检验化合反应氧化反应碳+氧气 二氧化碳点燃硫+氧气 二氧化硫点燃铁+氧气 四氧化三铁点燃碳+氧气 二氧化碳点燃作业或预习练习册必做：基础巩固，基础检测选做：变式训练，素能综合提升，中考体验自我评价学生自学较多，利用新的教学模式，完成教学目标，还有不足，需要
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