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文档简介

Unit 5 Why do you like pandas? 说课稿安远镇初级中学 王桂元我上的这节课是人教版七年级下册Unit 5 Section A（1a-1c）说教材 教材简析： 本单元所涉及的内容是本书当中比较重要的一部分，其中why引导的特殊疑问句及用because作答是重点。 另外这单元所涉及的情感教育，于现实十分的有用，教材通过学习各种动物及其生活习性让学生懂得爱护动物，爱护自然。 教学目标: 一知识目标 1.掌握各种动物名称； 2.表示动物性质、品质的形容词； 3. why引导的特殊疑问句及用because作答； 二. 能力目标： 用目标句型的新单词谈论动物及其特质。 三、情感目标： 培养学生了解动物，热爱动物进而热爱自然的意识； 教学重点： 1.掌握动物名称，表示动物性质、品质的形容词 2.why引导的特殊疑问句及用because作答； 教学难点; 会熟练运用形容词描述动物性质、品质。说教法 教学过程: Task 1：Revision Task 2: Present the news words. Task 3: Practice the new words. (1a) Task 4：Listening practice (1b) Task 5: Present the conversation (1c) Task 6: Summary Task 7：Homework说学法我所采用的教法有助于学生掌握如下学法： 1听的习惯学生要经常听录音，听教师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。 2及时巩固，反复记忆 凡教师在课堂上所讲到的语言难点，学生应及时整理，再次认识并积极使用。对前面已学过的课文，学生要有安排地经常复习，否则常常是学了新的，忘了旧的。 3积极操练，重在口头 在课堂上，学生要积极参与教师设计的每个教学活动，要大胆开口，创造性地说自己想说的话。课后和其他同学及时进行英语交流，自己做相应的练习。只有这样，才能将书本知识变成自己的知识和语言能力。说教学效果纵观整节课，我主要通过创设教学情境进行师生互动、生生互动，充分激发学生学习英语的兴趣，培养英语学习的积极态度，把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程之中，努力为学生进一步学习英语打下坚实基础。在课上，大多数学生能够顺利的用英语说出动物及描述动物基本特征的形容词，掌握我们所学的词汇。并且基本上所有的学生都能够积极参与教学，大多数的学生能够流利的表达自己思想，正如我们常说的那样，“没有学不好的学生。”因此，我们要鼓励孩子们，让他们知道“English, I can.”但是，也有一些不足之处，比如
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