



全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
8 小鹰学飞课前谈话:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来了一些谜语,想猜吗?1、名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他。 (狗)2、耳朵长,尾巴短,红眼睛,白毛衫,三瓣嘴儿胆子小,青菜萝卜吃个饱. (小白兔)3、头上红冠戴,身披五彩衣,等到天亮时,唤得众人醒。 (公鸡)4、白肚皮,黑羽毛,尾巴像把小剪刀。 捉害虫,保庄稼, 还是一只报春鸟。(燕子)5、绿衣小英雄,田时捉害虫, 冬天它休息,夏天勤劳动。 (青蛙) 6、小小虫儿真可爱, ,飞到东来飞到西. 飞来飞去采花粉,,酿出蜜来人人夸 (蜜蜂) (孩子们,准备好了吗?我们上课吧。上课)一、复习生字,回顾课文导入1、师:今天我们继续学习第8课小鹰学飞,请伸出右手和老师一起书写课题。(生齐读课题)ppt12、师:昨天我们学习了生字词,瞧,这些词语宝宝又和我们见面了,哪列小火车愿意迎接它们呢?(开火车)(出示词语)ppt2 生:读 师:(小朋友们读得真好,表现得真棒,读得正确,声音又响亮。)词语宝宝非常高兴来到我们的课堂。3、师:通过上一节课的学习,我们知道小鹰学飞的过程,谁能根据课文内容填一填.ppt3 一只小鹰跟着老鹰学习( ),一共飞了( ),分别飞到了( ),( )和( )。4、师:看来上节课小朋友学得很认真,那这节课要表现的更好。今天就让我们成为文中的这只小鹰,跟着鹰妈妈学习飞行,看谁学得快,飞得高,准备好了吗?二、学生自读体会,教师导读感悟。(一)教师指导学习第一、二自然段。1、瞧,小鹰飞起来了,它飞到了什么地方?(大树的上面贴画)(出示画面ppt4)2、(ppt5)出示第一段,老师请一位小朋友来读(指名读,读得真流利)3、指导朗读(1)小鹰刚开始学习飞行,就能飞到大树的上面,它的心情怎么样?从哪里看出来?(高兴、喊、已经)(2)这是小鹰第一次学飞,一下子就飞到大树的上面,它可高兴了,禁不住喊起来我已经会飞了啦!(ppt6齐读)(板书:已经)(3)嗯,喊出来了,再高兴些。(生齐读)(4)从没有飞过的小鹰第一次就飞到大树上面,感到非常高兴,谁能通过朗读来表达小鹰此刻的心情,也可以加上自己的动作。生读。师:评价。(你很兴奋,有点喊出来的味道。哟,你想让大家知道,小鹰已经学会飞行啦!我听出来了,你把你的高兴通过你的“喊”表达出来了!)(5)老师仿佛看到了许许多多的小鹰在我们的教室里,小鹰认为自己会飞了,很高兴、很满足,它想把这份高兴告诉所有人,所以就喊起来齐读“我已经会飞啦!”(6)小朋友,通过一年多的学习,你已经学会了哪些东西?请你用“我已经”说一句话。Ppt7师:一年来小朋友,已经学会了这么多的本领,真了不起!老师真为你们高兴,小鹰飞到大树的上面,它学会飞行了吗?(没有)师:老鹰妈妈也是这么说的,谁来演演鹰妈妈,读一读它的话?(飞的只比大树高,还不算会飞。)ppt8指名读(评价:你真是一位亲切的妈妈/你真为小鹰着想。)师:让我们一起当一回老鹰,提醒一下这只高兴的小鹰,好吗?(生齐读)师:鹰妈妈的话,你听明白了吗?明白了什么?(生:老鹰希望小鹰飞得更高)(板书:还不算!)(二)自主学习第3、4段(第二次学飞)师:小鹰飞得比大树高,还不算会飞,于是跟着妈妈接着向上飞,这一次他们一起飞到哪?心情怎样呢?请小朋友自己读一读3、4自然段。1、要求:(1)划一划:小鹰又飞到了哪儿?(ppt9) (2)想一想:小鹰的心情如何? (3)读一读:读出小鹰的心情。2、师:现在孙老师要检查你们自学的情况。(生交流)把掌声送给他和所有划对的小朋友。大山比大树高,能飞到大山上面,小鹰此时的心情怎样?(高兴,满足,得意)3、师:(1)你能读出小鹰的心情吗?(你真会读啊。你比刚才更激动了。)ppt10 (2)还有哪只小鹰愿意带着动作读?(指名读)从你们的动作看出,你也飞得比刚才带劲了。4、师:(1)此时的小鹰很自信,觉得自己真的会飞了。(板书:真的)可是老鹰摇摇头说读(“飞得只比大山高,还不算会飞。”)ppt10 老鹰的话告诉我们说什么?(不满意。还不算会飞。还要继续努力。) (2)是啊,鹰是鸟类中的飞行冠军,对于见识过真正飞行的老鹰来说,小鹰飞得只比大山高,还不算会飞5、师:那小鹰的话和老鹰的话要怎样读呢?(读出小鹰的高兴、满足,老鹰亲切、和蔼的语气)让我们拿起书本学着他们的语气一起来读读这两小节。女生读小鹰的话,男生读老鹰。老师读旁白。(三)学习第5、6段(第三次飞行)师过渡:飞得比大树高,不算会飞;飞得比大山高,还不算会飞。如果你是小鹰你会怎么想?而小鹰又是怎么做的呢?请小朋友们翻开书读一读5、6自然段,1.这次小鹰又是怎么飞的?(鼓起劲,拼命飞)“鼓起劲、拼命飞”是什么样的?谁来当小鹰给大家演示一下。(指名上台表演)是呀,鼓起劲、拼命飞就是鼓足勇气,使出劲,用尽全身力气使劲向上飞。谁来读好这句话?(出示句子,指名读,齐读)小鹰这样拼命地飞,飞了多久?(很长时间)从哪看出来了?(生读)这么长的时间,小鹰会遇到哪些困难?这么多的困难,小鹰放弃了吗?(真是一只勇敢的小鹰,让我们跟着小鹰一起飞。(齐读)飞了这么久,这么高,小鹰累吗?从哪里看出小鹰飞得很拼命?(急促地喘着气),你什么时候也会急促地喘着气?(跳完绳、跑完步)谁能急促地喘着气,读读小鹰说的呢?(生读“现在我总算会飞了呢。)(ppt12)(板书:总算)小鹰已经能够飞到白云的下面,这一次它学会飞行了吗?(没有)老鹰听了小鹰的话,向头顶指了指说(孩子,你往上看)看到了什么?(小鹰一抬头呢)什么叫盘旋呢?做做动作?就是飞来飞去,环绕着飞,绕着圈子来回飞ppt14想一想:当它看到还有几只鹰在白云上面盘旋,它会想些什么呢?ppt15(我要飞得比他们高,我要继续学习飞行。)让我们跟随小鹰学飞的脚步看看,小鹰第一次飞到了(齐读大树的上面),它怎么说?第二次小鹰飞到了(大山的上空),它又是怎么说的?哪第三次呢(PPT13出示三句话:“我已经会飞啦!”“我真的会飞了!”“现在我总算会飞了吧?”)请一位小朋友读读这三句话,小鹰最终的目标是飞到哪?(白云的上面)聪明的小朋友一定会发现小鹰(齐说:越飞越高)三、总结孩子们,小鹰知道学习飞行是没有尽头的,所以勇敢地向上飞。老师!希望小朋友们像小鹰一样,虚心好学,不断进取,学到更多的知识和本领!小朋友们,请记住(学生接读ppt16天外有天,人外有人,学无止境、一往
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论