粤教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷（II ）卷 .doc

粤教版2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷（II ）卷 一、 单选题 (共15题；共15分)1. （1分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 学生呼吸B . 管灯发光C . 雪花飘落D . 书籍破损2. （1分）下列说法中属于H2的化学性质的是（ ） A . 液氢燃烧B . 氢气是最轻的气体C . 氢气具有可燃性D . 燃烧产生淡蓝色火焰3. （1分）（2017铜仁市）正确的实验操作是实验成功和实验安全的重要保证，下列实验操作正确的是（ ） A . 点燃酒精灯B . 液体的量取C . 取用固体药品D . 过滤4. （1分）我们生活和学习中常接触到的下列物质可以看成纯净物的是 （ ）A . 空气B . 大理石C . 铅笔芯D . 24k黄金饰品5. （1分）用如图所示的装置制取气体，需满足的条件是（ ） 反应物是固体；反应需要加热；制得的气体不易溶于水：制取的气体密度比空气大；制得气体能与空气中氧气反应。A . B . C . D . 6. （1分）下列关于分子的叙述正确的是 （ ） A . 一切物质都是由分子构成的B . 分子是保持物质性质的一种粒子C . 由分子构成的物质发生化学变化时，分子本身没有改变D . 同种分子构成的物质一定是纯净物7. （1分）如图为元素周期表中钠元素的相关信息，下列说法正确的是（ ） A . 钠原子核内质子数为11B . 钠为非金属元素C . 钠原子实际质量为22.99D . 钠原子的原子结构示意图为 8. （1分）下列图像能正确反映对应关系的是（ ） A. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合固体产生氧气 B. 加热一定量氯酸钾和二氧化锰的混合固体 C. 一定质量的镁条在空气中燃烧 D.电解水 A . AB . BC . CD . D9. （1分）次氯酸钠(NaClO)中氯元素的化合价是（ ） A . +1B . +2C . +3D . +410. （1分）七氧化二锰常用于测定矿石中铁的含量。七氧化二锰中锰元素的化合价为（ ） A . 1B . +3C . +5D . +711. （1分）下列说法不符合“节能减排、低碳生活”理念的是（ ） A . 大量植树造林，禁止乱砍滥伐B . 大量使用一次性塑料餐具C . 开发回收利用二氧化碳的新技术D . 开发和利用风能、太阳能等新能源12. （1分）试管在化学实验中常与其他仪器和药品同时使用(图中其他仪器和药品略去)。如下图试管的朝向与实验项目相对应且正确的是（ ）A . 实验室加热固体B . 向试管中加入粉末状药品的初始阶段C . 排空气法收集氧气D . 给液体加热13. （1分）如图所示，实验室里有一套用来制取气体的装置，下列有关叙述正确的是（ ）A . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放过氧化氢溶液，可以制取氧气B . 锥形瓶里加入大理石，分液漏斗里盛放稀硫酸，可以制取二氧化碳C . 当发生装置中液体与固体混合产生了气泡，立即开始收集气体D . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在实验台上14. （1分）下列做法合理的是（ ） A . 用小苏打除去面团发酵产生的酸B . 用白醋长时间浸泡铝壶内的水垢C . 用食盐除去铁锅内的油污D . 用燃着的火柴检查煤气罐是否漏气15. （1分）下列是探究灭火原理的四个实验，其中说法错误的是（ ） 实验 实验 实验 实验 A . 实验中蜡烛熄灭、实验中蜡烛不熄灭，说明隔绝空气可以灭火B . 通过上述实验能得出，灭火原理包括隔绝氧气、降低温度、隔离可燃物C . 实验中蜡烛熄灭，因为稀盐酸与小苏打反应生成二氧化碳隔绝了空气D . 实验中蜡烛熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大且不能燃烧不支持燃烧二、 填空题 (共5题；共10分)16. （4分）用化学符号或化学式填空。 （1）2个氮原子_。 （2）3个五氧化二磷分子_。 （3）如胶似漆：胶中含有碳、氢、钙等元素，写出其中一种非金属的元素符号_。 （4）百炼成钢：钢是由生铁冶炼而成，炼铁的主要原料是铁矿石，写出铁矿石的主要成分氧化铁的化学式_。 17. （2分）某种铁的冶炼流程如下图所示。 （1）“燃烧室”中CH4燃烧的作用是_。 （2）整个流程中，化合价发生改变的元素有_种。 （3）若用CO还原含160 t Fe2O3的赤铁矿，则炼出铁的质量为_t。 18. （2分） （1）根据图1回答：试管b中的气体是_，该实验得出水由_组成。 （2）图2中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是_。判断净化后的水是硬水还是软水，可用_来检验。长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，生活中可采用_方法。 （3）水是生命之源，下列都与水有关。其中叙述正确的有：_。 A . 工业废水达标后才能排放B . 用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水C . 施用化肥不会造成水体污染D . 禁止在饮用水的水源保护区设置排污口E . 洗澡擦沐浴露时暂时关闭水龙头19. （1分）除去CO2中混有的少量CO，可将混合气体通过_，反应的化学方程式是_。 20. （1分）多角度认识物质能帮助我们更全面了解物质世界。以氧气和二氧化碳为例，回答下列问题： （1）认识物质的组成和构成 从宏观上看，氧气和二氧化碳都由_（填“元素”、“原子”或“分子”，下同）组成。从微观上看，氧气和二氧化碳都由_构成。（2）认识物质的性质 氧气的化学性质比较活泼。纳米铁粉在氧气中可自燃生成氧化铁，反应的化学方程式为_。将蘸有酒精的棉芯点燃后放入烧杯中，向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳，观察到烧杯中的棉芯自下而上熄灭（如右图）。产生这种现象的原因是_。若使棉芯下半段恢复燃烧，操作方法是_。（3）认识物质的制法 某同学用软塑料瓶自制气体发生装置，通过捏放瓶身可随时控制反应发生和停止（如右图）。若利用该装置制氧气，反应的化学方程式为 _。工业上常用液化空气制氧气，该过程发生_（填“物理变化”或“化学变化”） 三、 实验题 (共3题；共8分)21. （4分）气体的实验室制取是学生必备的基本实验技能，请根据下列装置回答问题： （1）用氯酸钾和二氧化锰为原料制取氧气，组装发生装置需要的仪器有F、H、J、_（填序号），另外还需补充的仪器是_；收集装置需要的仪器有L、M、_（填序号），判断氧气已集满的方法是_。该同学发现产生的气体能使带火星的木条复燃并有刺激性气味，下列分析不合理的是_。 a.反应中氧气的物理性质发生了变化b.此时得到的气体一定是混合物c.只加热氯酸钾，若生成的气体无气味，说明刺激性气味一定与二氧化锰有关（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气的文字表达式是_，若实验过程中观察到水槽中的水变红，可能的原因是_；若实验时发现试管炸裂，可能的原因是_（填序号）。 a.组装仪器时试管口略向上倾斜 b.先预热试管，再对药品固定加热c.加热时试管底部接触酒精灯灯芯 d.实验结束时，将导管移出水面，熄灭酒精灯（3）小红制备氧气选用仪器A、D、G、I，则文字表达式为_。若用分液漏斗代替D进行实验的优点是_。 （4）如下图，用装置1进行铁丝在氧气中的燃烧实验时，请你改正其中的不足之处_，其文字表达式是_。若将实验改进如装置2所示，其优点是实验简便、保证安全和_。 （5）若用装置3（如图）收集一瓶干燥的氧气，进气方向已标明，请将图补充完整_，验满的方法是将带火星的小木条放在_，若复燃则已集满。 22. （2分）化学实验是科学探究的重要途径。 （1）在实验室，浓硫酸要密封保存的原因是_。（填字母代号） a 防潮解 b 防挥发 c 防吸水 d 防氧化（2）探究小组的同学设计如图所示的微型实验装置来探究二氧化碳的制法和性质，打开弹簧夹，并推压加液器的活塞加入盐酸。 制气管中发生反应的化学方程式为_。反应一段时间后，请设计实验证明烧杯中有哪些溶质。（写出实验步骤、现象及结论）_。当制气管中盐酸消耗完，反应停止后，可观察到什么现象？_。（3）探究小组的同学利用下图装置验证某混合气体中是否含有CO2和CO。 A、B装置中应分别盛放什么试剂？_若原混合气体中含有CO，可观察到什么实验现象？_写出D中可能发生反应的化学方程式。_（4）取10g氯化钠溶液于烧杯中，加入足量的硝酸银溶液，充分应用后过滤，洗涤烘干后得到2.87g固体。请计算该氯化钠溶液中溶质的质量。_23. （2分）如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。 （1）实验室选用B装置制取氧气，其制取原理反应是_。 （2）实验室制取氢气所选用的发生装置是_， （3）用E装置收集CO2 ， 验满方法：_。 四、 计算题 (共2题；共7分)24. （5分）物质溶于水是也伴随着能量变化，如硝酸铵（NH4NO3）溶于水形成溶液的过程中吸热，导致温度降低。 （1）硝酸铵由_种元素组成。 （2）硝酸铵中氮元素的质量分数为_； （3）硝酸铵是一种常见的化肥，现需要像某农作物提供7kg氮元素，则需要施用的硝酸铵的质量为_kg。 25. （2分）某兴趣小组为测定某混合物(碳酸钙和氯化钙)中碳酸钙的含量,取该混合物11.11g于烧杯中，逐滴滴入73g稀盐酸，恰好完全反应，记录的有关数据如下表（假设气体全部溢出）。 计算：（1）生成二氧化碳的质量为_g （2）混合物中碳酸钙质量为_ g(请写出计算过程) （3）反应结束后,烧杯中钙元素的质量为_ g(请写出计算过程) 第 16 页 共 16 页参考答案一、 单选题 (共15题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二