浅谈如何培养初中生良好行为习惯.doc

浅谈如何培养初中生良好行为习惯班主任工作经验交流会著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”良好的行为习惯是提高学生素质的重要保证，也是一个人成材的重要因素。如何让初中生养成良好的行为习惯，让他们终生受益呢?从本人教育经验来看，要注意以下几点：一、班集体的熏陶，也就是班风建设对培养学生良好行为习惯有重要作用。良好的班集体是培养学生良好行为习惯的基础。研究表明，一个良好习惯的培养形成至少需要一个月的时间。在新班级成立的头一个月中，需要老师的不停督促、不懈的努力。普通初中的学生一般个人行为习惯都很差，我们学校在早午上课前有自主学习的要求，而且仪容仪表和清洁卫生都抓得比较严。入学开始，我首先向学生讲明各项要求及其重要性，让学生明白自己要做有道德、有修养的人，清楚养成良好的行为习惯关系到自己能否自觉学习，甚至影响到自己的未来。摆明利害关系之后，就安排班长等班干部每天管理，负责提醒大家。我就经常巡班、下班，发现问题及时纠正。经过长期不懈努力，学生由开始的被迫行为而逐渐变成了自觉的习惯。二、充分利用家庭的力量，家长学校的密切配合会收到良好的教育效果。“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”在习惯的培养上，我充分利用家庭的力量。开学一段时间后，发现有些学生早晨、中午会迟到，甚至有事会旷课。批评、教育、谈心对大多数学生很有效，但对个别学生效果就不很明显，尤其像徐博梁、罗文坚等“老油条”，经常迟到、旷课。我就打电话给家长，向家长讲明道理，请求家长为了孩子辛苦三年，配合老师共同把孩子塑造成严谨守时的人，有了家长的支持，学生迟到现象大减，有事不能回校就请假，遵守作息时间的好习惯很快就得以形成。三、要教会学生养成良好的学习习惯。俗话说：“好的习惯受益终生”。而良好的学习习惯更是如此。普通初中绝大多数的学生学习习惯不好，引导学生克服不良学习习惯，培养好的学习习惯就成了头等大事。我认为培养好的学习习惯应从“听课、看书、练习”三方面入手。刚由小学升上初中的学生很多人不会听课，不会学习，体现在两方面：一是有些学生上课只是听老师讲，而不知道或懒于记笔记；二是有些学生上课就像书记员一样，只知道记笔记，尤其理科，把解题步骤，甚至老师说的话急急忙忙往本上记，而忽视了听老师的分析。发现问题后我针对学习方法而专门召开了班会，通过班会让学生明确好的学习习惯应该是这样的： 1、听课环节：在预习的前提下，带着疑问认真听老师讲课，把重点的内容，补充的内容记到笔记上但不要影响听课，老师讲习题时，认真听老师分析问题的方法及解题过程，不要盲目记答案。这个环节中，预习、记笔记都很重要，但一定要处理好记笔记与听课的关系，不要为记笔记而听课。2、看书环节：很多学生不看书或者不会看书，以笔记代替书本，教师要教学生逐字逐句读书，理解书中基本知识的深刻含义，书读得透彻，题才能解得明白。3、练习环节：解题中审题很关键，要反复读题，读懂题，弄明白出题人的意图，明白该题考的是什么知识，才能动手解题，解题中要注意规范，原理、公式要规范，步骤要规范，书写要工整，长期坚持，好的习惯就会养成。四、培养学生自觉锻炼身体的习惯。老师以身作则，积极参与，对学生自觉锻炼习惯的培养起到极大的促进作用。体育课、活动课是学生最喜欢、最快乐的时候，但是跑步就不十分快乐，更别说自觉锻炼了，一圈跑下来人就少了很多，体育老师也很头疼。为了提高学生锻炼的积极性，我就在活动课组织学生一起跑步，一起打乒乓球、羽毛球，老师的参与对学生产生了极大的鼓励，跑步锻炼地劲头十足。学生阶段还有很多好习惯，需要老师帮助他们逐步养成。好习惯的养成不是一蹴而就的，要靠老师的督促，日积月累、潜移默化。虽然这样做，老师会很累，但记得一位心理学家曾说过，播下一个行