英语人教版七年级下册Unit 7 Its raining Section B .docx

七 年 级 英 语（下）Unit 7 Its rainingSection B 2a-2c（教学设计）鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校张芳杰七 年 级 英 语（下）Unit 7 Its rainingSection B 2a-2c（教学设计）鹿泉市山尹村镇龙凤湖学校 张芳杰1、 教学设计一、 Teaching aims1、Konwledge goals1、 让学生记住下面的单词：rain,snow,cloudy,windy,cold,hot,cool,warm,2、 让学生掌握下面的句型：（1） How s the weather?/What s the weather like? It s raining（2） What re you/they doing？ Were/Theyre on a vacation in the mountains（3） What s he/she doing？He s/Shes sitting by the pool and drinking orange juice（4） How s it going？ Prety good！/great/Not bad /terrible 2、Ability goals 1、能够用所学的单词和句型对天气情况进行询问和描述。 2、学生学会使用现在进行时态。3、Moral goals 了解世界各地的天气情况和表达自己的观点学习策略：（1） 主动预习，积极思考，记好笔记，在学习中大胆发言，学会运用所学知识。（2） 在课堂上，积极参与小组活动，自主学习，用多种方式完成学习目标一、 Teaching important and difficult points1. 提醒学生在学习进行时态时，应注意谓语部分应为“be+doing”。学生常忽略“be”或“doing”2. 参考教师用书中的文化背景，帮助学生正确理解“How s it doing？”的含义及回答。2、 教学设计建议注意:1. 本单元表示天气的词汇较多，让学生首先会读，理解意思。在运用上应多动脑筋，创设情景，让学生大量进行口语练习，配合笔头训练。2. 本单元的话题较活跃，可和学生共创一些生动有趣的活动，提高英语兴趣，同时语言融入现时生活中，激发学习欲望。Step 1：Lead-in在这部分将学习更多描述天气的单词（cool，cold，humid，hot，warm）；由于在section A的学习引入中已做了铺垫，可以这样利用对话引入：T:Look out of the window. How is the weather today?S:Its sunny and warm.T:What am I doing?S:You are teaching English.T: Yes, what are you donging?S: We are leaning English.Step 2：Practice a 教师播放四组图片，然后分别用“How s the weather?”和“What is/are the girl/people doing?”提问。b The students read the sentences。c The students practice the conversations using the informations from the pictures。Step 3：match practice 让学生阅读2b的postcard，使2a的图片和2b的明信片相搭配Step 4：fill in the chartStep 5：practice Practice the conversations according to the pictures。Step 6：HomeworkMake a survry what are your classmates doing indifferent weather？what are their feelings？then makea list3、 任务型活动设计建议根据本单元的教学目标谈论天气和天气背景下能做什么，可设计这样的任务型活动：我是环球栏目主持人 此活动为小组活动，学生课前在广播或电视中听英文天气预报，做记录，制作天气标志和收集图片，以电视直播的形式，向全班同学介绍世界各地的天气状况以及季节和人们的活动。操作建议：1. 课