首师大版一年级品德下册教案 学做家务当帮手.doc

第三课 学做家务当帮手（第一课时）教学目标:1、知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。 （2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。 （2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一 交流活动：1 师：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2 学生汇报。3 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。板书：家务活二讨论明理：1 这些家务活平时都是由谁来做的？2 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务活的介绍给你们小组的同学。5 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？（注意对家务活的技巧方法给予强调。）6 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三 联系实际指导行为：1 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2 学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。）3 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四 辨析巩固：1 出示14页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2 学生自选图片先在小组里发言然后全班汇报。（学生汇报时，及时小结。）五 总结：1 说一说你今天都有什么收获？2 师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做 ，会做的主动做。（生齐说。） 板书：学做家务当帮手 不会做学着做家务活 会做的主动做第二课时教学目标:1、.知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2、懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3、学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4、初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。 （2）小红花、14页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。 （2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一 复习导入：1、 学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。2、 同学们学的不错，那你们做的如何呢？二 评一评：1、 请同学们打开书15页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画，有时做就画，不会做就画。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。2、 学生进行自我评价，并在小组里交流。3、 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？4、 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。三 指导行为：1、 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？2、 这些家务活都是我们应该做