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6和7的认识 6和7的认识 一 说研究二 说教学 1 对教材的研究2 对学生的研究3 学习的重难点 1 对教材的处理2 亮点 玩数学3 练习的设计4 教学评价 1 对教材的研究 6和7的认识 是义务教育教科书小学数学一年级上册第五单元第一课的内容 是在学生系统学习了 0 5的认识和加减法 的基础上进行教学的 学生已有了一定的经验基础 另外 6和7的认识 既在日常生活中有着广泛的应用 又是后面学习 6和7的加减法 以及进一步学习 20以内其它各数的认识和加减法 的基础 因此 学生学好这部分内容是非常关键的 一 说研究 一 说研究 学生学习的目标 1 通过观察 操作 演示 学生能熟练地数出6 7 会读 写 并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置 会比较它们的大小 2 通过讨论 交流 游戏 学生能初步养成讲卫生 爱劳动的好习惯 能形成初步的数学交流意识 能感受学 用数学的乐趣 一 说研究 对小学的学习生活充满新鲜 好奇 上课好动 注意力不容易长时间集中 自控能力较差 我班的孩子还特别喜欢表现自我 喜欢发言 课前调查 对6 7已有初步的认识 会认 会数 对7以内数的顺序及大小也有一定的掌握 而且在生活中也常常去接触到这些数 但还没有形成各数的概念 如何正确书写也比较模糊 还有对于区分6 7的基数意义和序数意义有一定的难度 2 对学生的研究 一 说研究 学习的重点是 能理解6 7各数的含义 能正确的书写6 7 学习的难点是 会区别6 7的基数意义和序数意义 二 说教学 1 说教材处理 二 说教学 1 说教材处理 二 说教学 2 亮点 玩数学 二 说教学 3 练习的设计 1 课堂练习 二 说教学 3 练习的设计 2 课后作业 收集数量是6 7的事物 可以画 可以写 可以剪贴 也可以用实物表示 二 说
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